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1、1 高中语文必修二必修一理解性情境默写说明：加的为高考背诵篇目或教材要求背诵的内容，可作复习备考重点。（一） 氓 （ 诗经卫风）（高考篇目）1. 开篇“氓之蚩蚩，抱布贸丝”两句表现了男子求婚时的敦厚。2. 用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。3. 表现女子绵绵情意，涉水渡河将氓送走的句子是：送子涉淇，至于顿丘。4. 点明女子无奈拖延婚期的原因的句子是：匪我愆期，子无良媒。5. 本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：将子无怒，秋以为期。6. 写女子因为思念而眺望男子的句子是：乘彼垝垣，以望复关。7. 表现女子未见心上人而伤心难过的语
2、句是：不见复关，泣涕涟涟。8. 表现女子见到心上人后又说又笑的语句是：既见复关，载笑载言。9. 表现女子对男子思念及深情的诗句是：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。10. 表明女子和氓顺利成婚的句子是：尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来， 以我贿迁。11. 以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。12. 桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！13. 诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮， 无与士耽! 14. 女
3、子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训，男子也许会移情别恋，劝解女子不要太痴情的句子是：士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。15. 以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被遗弃的句子是：桑之落矣，其黄而陨。16. 女主人公自从嫁给氓后，一直过着艰难困苦生活的语句是：自我徂尔，三岁食贫。17. 以淇水的水波浩荡，打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛的句子是：淇水汤汤，渐车帷裳。18. 集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是：女也不爽，士贰其行。19. 写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德。20. 女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，
4、痛斥那个男子的负义行为的句子是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。21. 女主人公自从嫁给氓后，多年来家务繁重的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。22. 女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是：夙兴夜寐，靡有朝矣。2 23. 表现女子勤劳贤惠持家的诗句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。24. 写出男子心满意足之后就凶暴起来的句子是：言既遂矣，至于暴矣。25. 写女子兄弟不理解自己的处境反而嘲笑自己的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。26. 女子反思这段无望的婚姻，发出自我嗟叹的感伤的句子是：静言思之，躬自悼矣。27. 写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。28. 以“淇”和“隰”的有
5、界比喻凡事都有边际，来反衬男子的变化无常的句子是：淇则有岸，隰则有泮。29. 写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是：总角之宴，言笑晏晏。30. 写男子当年海誓山盟，如今却违背誓言的句子是：信誓旦旦，不思其反。31. 表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格的语句是：反是不思，亦已焉哉！32. 氓多处运用比兴手法，托物寓意，借物言情，其中“桑之未落，其叶沃若”， “桑之落矣，其黄而陨”四句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻出女主人公由青春貌美到年长色衰以及感情生活的变化。（二） 离骚（屈原）（高考篇目）1. 诗人以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民
6、生活多灾多难的感叹，这两句是: 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2. 描写诗人喜好修养美德、自我约束，早上进谏晚上就被贬谪的句子是：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。3. 用比喻写自己因德行高尚而被加上罪名、遭受贬黜的句子是：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。4. 抒发诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的名句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。5. 写诗人怨恨君王（楚怀王）过分荒唐昏聩，轻信谣言而始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。6. 用比喻写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。7. 描写当时社会流行投机取巧的时俗和违
7、背规矩而任意改变措施的恶劣风气的句子是：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。8. 表现当时社会人们违背准绳、追求邪曲，以苟合取容作为处世标准的句子是：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。9. 描写诗人感到烦闷失意，为时所困而走投无路的句子是：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。10. 表现诗人宁愿突然死去，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！11. 借凶猛的鸟与一般的鸟不合群而居来比喻自己不为世俗所容的句子是：鸷鸟之不群兮， 自前世而固然。3 12. 用方和圆不相合的比喻，引出志趣不同者无法相安的两个反问句是：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？13. 表现诗人甘受委屈，压抑意志，
8、忍受责骂和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。14. 借前贤能够坚守正道来自我勉励的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。15. 委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句是：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。16. 表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是：回朕车以复路兮，及行迷之未远。17. 通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗来表明自己从朝廷隐退是为了修养自己的两句是：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。18. 写自己因入朝为官遭受责骂就退而修服来加强品德修养的两句是：进不入以离尤兮， 退将复修吾初服。19. 用比喻写以荷花做衣服来表明自己要修养品行的两句是：制芰荷以为衣兮，集
9、芙蓉以为裳。20. 表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句是：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。21. 通过加高自己的帽子和加长自己的佩带来表明要使自己品格更加高洁的两句是：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。22. 表明自己佩带芳草和玉佩，使自己光明纯洁的品质更加显著的两句是：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。23. 表明自己虽被贬而回头远望，既被贬而前往四方的语句是：忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。24. 表明自己服饰芳香，品行弥彰的语句是：佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。25. 表明人生各有各的乐趣，而自己却穷其一生追求美政的两句是：民生各有所乐兮，余独好修以为常。26. 用反问句
10、表明自己即使受挫也不会改变志向的两句是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？27.(2015全国新课标卷)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草蕙而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。28.(2014全国新课标卷)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。29. 离骚一诗中诗人以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深切同情的诗句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。30.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”诗人直抒胸臆、 表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。31. 离骚多用比兴的手法，其中“制芰荷以为衣兮
11、，集芙蓉以为裳”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比喻自己的美德。32. “虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”这是我国伟大诗人屈原在他的名篇离骚里发出的慨叹，表达了他不懈地追求自我修养，以美政举国的理想。4 33. 离骚中屈原以美女自比，用“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”两句来比喻自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。34. 离骚一文中，写出了群臣嫉贤妒能，肆意对屈原造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。35. 屈原在离骚中声明“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”表达了自己宁可遭遇死亡或者流放，也决不愿意同流合污，与丑恶相随的心志。36屈原在离骚中将自己与众小人志见的不同比喻成“方圜”
12、，从而表明与那些小人没有调和余地的两句是：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？37. 屈原在离骚中通过“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏”写“我”的芬芳香草与光泽混杂，可纯洁的品质并没有受到侵袭，以此表现自己洁身自好。38屈原在离骚中书写了与韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘里“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”有相似境遇的诗句是：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。39. 在离骚中，面对污浊的、看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁、潦倒失意，孤独而走投无路，他发出了痛苦而无奈的浩叹：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。40. 今天讲道不同不相为谋，离骚中有两句也是说这个道理的，这两句是：何方圜之能周兮？夫孰异道而相
13、安？41. 屈原写自己坚持特立独行的品格，即使粉身碎骨也不改变心志的句子是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？42. 表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。43. 表现诗人坚持真理、献身理想的诗句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。44. 表现诗人坚持真理、捍卫真理的诗句是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？45. 表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。46. 表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。47. 表现诗人洁身自好、自我完善的诗句是：民生各有所乐兮 , 余独好修以为常。48. 表现诗人一如既往、修身洁行
14、的诗句是：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。49. （2015 年重庆高考样卷）屈原在离骚中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤他淫荡的两句诗是：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”（三） 赤壁赋（苏轼）（高考篇目）1. 描绘出赤壁秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：清风徐来，水波不兴。2. 作者用“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”来描写月出美景；用“白露横江，水光接天”来写月下江面的景象。5 3. 写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：诵明月之诗，歌窈窕之章。4. 写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。5. 苏轼泛舟于
15、长江，看到万顷江面平如镜，皎洁月色辉万里，水天一色，只有自己这一叶孤舟时，似乎感觉到超脱世外，如仙子一样立于虚空之中的语句是：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。6. 作者饮酒而歌，其中歌词是：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。7. 直接描写客人箫声具有悲伤与幽怨特点的句子是：其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。8. 用高超的手法侧面烘托箫声极大的感染力的两句是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。9. 文中直接引用曹操短歌行中的两句诗是：月明星稀，乌鹊南飞。10. 在赤壁之战中，曹操写信给孙权说：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”
16、 赤壁赋中描写曹操水军南下的情形是：舳舻千里，旌旗蔽空。11. 苏轼描写曹操吟诵其短歌行一诗的情形是：酾酒临江，横槊赋诗。12. 用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。13. 苏轼在赤壁赋中用“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，发出了人生短暂的浩叹。14. 写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。15. 文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的语句是：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。16. 表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。17. 赤壁的清风明月，让作者找到了解脱“悲”的出路，于是作者写到：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。18. 写客人聆听苏子一席话后，由“悲”转“喜”，表现主客酣畅宴饮情景的语句是：
