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1、高考专题辅导高考专题辅导连 贯 考查语意连贯，题型大体有三种： 排列题，即给若干句子，按语意连 贯的要求排列成一段话。 嵌入题，已给定上下文（句），确定 了语境，要求在其中嵌入一句话或一 段话并使之上下衔接，语意连贯。 承接题，只给定上句（上文），要求 选择与之衔接相连贯的下句（下文） 。 保持语言连保持语言连 贯的三条件贯的三条件统一的话题统一的话题 合理的句序合理的句序 上下文语意的呼应上下文语意的呼应乱句排序题乱句排序题抓中心抓中心 抓思路抓思路 抓标志抓标志定位选句定位选句话题要统一话题要统一表达要合乎事理、语境表达要合乎事理、语境 表达要语脉贯通表达要语脉贯通语语 言言 标标 志志
2、关联词语的呼应关联词语的呼应：或并列、或转折、：或并列、或转折、 或条件、或假设、或递进、或因果或条件、或假设、或递进、或因果暗示性词语的使用暗示性词语的使用: :换句话说、同时、换句话说、同时、 与此同时、与此相反、反过来说、首先与此同时、与此相反、反过来说、首先 、其次、再次、先前、后来、过去、现、其次、再次、先前、后来、过去、现 在、将来、总之、综上所述、由此看来在、将来、总之、综上所述、由此看来 、诸如此类、所谓、例如、诸如此类、所谓、例如能串联文意的指代性词语、副词等。能串联文意的指代性词语、副词等。 关键词语、相同的句式重复出现关键词语、相同的句式重复出现 陈述对象、议论角度一致。
3、陈述对象、议论角度一致。 句子之间的对应关系句子之间的对应关系（内容、形式）（内容、形式）22把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填 入横线处。（只填序号）（3分） 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_ 因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人 通过想象获得。 也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其 整体建筑结构左右对称有关。 不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推 想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这 种想象。 我们的感动，就是看到残缺美的感动。 这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性 的陶醉。小切入，大组合小切入，大组合 （2008年全国卷 ）21.将下列语句依次填入
4、文中的 横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（3分） 明式家具，崇尚简约、天然之美，_，_，_，牢固结实；不过多地进行装饰 ，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，_，_ ，_ 。 结构全不用钉 以木材天然纹理和色泽为美 加工工艺精密简洁而典雅 用榫铆接合得天衣天缝 符合中国“道法自然”的传统审美情趣 （湖北卷）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把 它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没 有人进来出去。我们都知道，门和窗有不同的作用。窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷 或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说 ：有了门，我们可以出去；有了
5、窗，我们可 以不必出去。当然，门是造了让人出进的。 前后语序一致的原则。语序合乎逻辑的原则总领句先门后窗排序衔接题答题要领把握原文陈述的对象，理解和遵从 原文的（时间、空间、逻辑、句式、 创作思路等）表述顺序。利用提示 性的指代语、呼应词等关键词排序衔 接。利用关联词排序衔接利用过 渡句、过渡段排序衔接。筛选同义 暗示句。剖析行文和语句的结构。语序排列题解题技巧解题原则 语序排列题重在考查学生的语言 运用能力，解题关键在于大处着 眼、小处探究，重在整体把握， 然后逐一击破。2008年高考四川卷： 4依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的 一组是（ ）人格_，_。_，_ ，_，_。它要求一个人应
6、有高尚的道德追求 勇 于承担对他人、对社会的道德义务 是做人 的尊严、价值和品质的总和 正确处理个人 与他人、个人与社会的关系 是指人与动物 相区别的内在规定性 做到自尊、自爱、自 强、自律 A B C DD一、把握中心，确定龙首。选出下列句子顺序排列正确的项（ ）（1990年高考题） 按着巴甫洛夫学说的理论，睡眠是大脑皮层甚至某些低位部分的一 种全面性抑制。 如果睡眠还较浅，大脑的抑制过程还不全面彻底，剩下某些兴奋点 继续活动，梦境就会产生。 梦是睡眠时产生的，熟睡却不会做梦，所以梦是睡眠还较浅的产物 。 这种抑制过程如很深很透，人的思维活动就停止了。外界一般强度 的声、色、刺激也不能感知，
7、这就是熟睡，这时不会做梦。 现在生理科学的发展，使人们对梦有了更多的了解。 又由于大脑皮层大部分处于抑制状态，而这些孤立的兴奋点缺乏有 逻辑的联系，这就构成了梦的荒诞性。 引起这些兴奋点活动的因素，大多与从前感知过的刺激的作用有关 ，因而梦境与日常生活是有关联的，不是神秘的。A、 B、 C、 D、中心内容为梦的成因的科学解释，中心句为，放开端；按句子逻辑关系， 先摆说明对象，再下定义，接着引用巴甫洛夫学说为理论依据加以说明，说 明时从熟睡、浅睡两方面对照，由此可确定，推出答案为B项。B二、瞻前顾后，找其关键。 下面五句话合理顺序是（ ） 有一个古城，可能就是汉代的光禄城。 在大青山与乌拉山之间
8、的山谷中，有一条昆仑河，由 北而南流入黄河。 在这个通道的外面，已经发现了一些汉代的古城。 石门水大概是古代游牧民族进入阴山以南的沃野最方 便的一条道路。 昆仑河就是古代的石门水。A、 B、 C、 D、首先从整体上把握，再仔细推究各句，不难看出首句 为句，重在叙述昆仑河的发源，而句开头的“昆仑 河”便是承接句的关键词；这样抓住语言的标志语类 推，就很容易得出答案了。B三、时间为主，逻辑为辅。 下列句子排列顺序正确的是（ ） 他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒碜。 现在是躲在乡下，教几个小学生糊口。 回到故乡之后，又受轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容 。 但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进了
9、城来。 谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学 ，便回来了。 A、 B、 C、 D、综合五句可知是叙述一个人的经历，其中、的排列 教为明显，“回来了”、“回来之后”、“现在”以时间为序， 文气一以贯之，语意环环相扣，十分紧凑。所余、句， 有“气闷进城”之说，足见是到乡下之后，故排 后； 写其 服饰，兼顾环境，应是一见之下的印象，故居段首。D四、整散有别，考虑对仗。 阅读下面一段文字完成下题“世界屋脊”上的以其特殊的魅力吸引着 越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成 为一条令人神往的旅游热线。下面是从文中省略号内抽出的词语， 在文中恰当顺序为（ ）（1991年三南 试题）晶莹的湖泊
10、 大漠 奔腾的江河 雪岭 数不清的珍禽异兽 草原 冰峰 A、 B、 C、 D、本段是个整句，应从整句对仗原则入手。整句两两对仗， 而且是由两字对到五字对，从而应先排列、句， 一对照，便排除了A、B、D三项。倘若不能排列，则可从空间顺 序考虑，由上到下，自然推出C项。C五、关联词语，串联语序。 下面语句语序排列正确的是（ ） 可见把一切社会现象硬塞到“阶级观点”的框子里， 会得出多么荒唐的结论！ 比如说“美”吧，不同的阶级当然有不同的审美观。 阶级社会里的现象，也并非都是阶级斗争的现象。 然而不同的阶级有时也有共同的美。 再如语言，那是没有阶级性的，已有公论。 过去封建皇帝、皇后休憩的园林，今天
11、不是成了劳动 人民游览的场所，并给人以极大的美的享受吗？A、 B、C、 D、B纵观全段， 提出观点，放段首； 中“可见”可知应放段尾。 从“比如”、“再如”可知在前。 中“然而”表转折，它只能与构 成转折关系，故放后。 从句间顺序看，应放后。六、从空间顺序入手。 下面五个句子的正确语序是（ ） 它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌出 来。 沙滩上，也突然亮起来。 是一轮灿烂的满月。 大海里闪烁着一片鱼鳞似的银波。 一片片坐着、卧着、走着的人影都看得清清楚楚了。A、 B、 C、 D、D这段描写性文字写的是月光下沙滩之景，因而顺序应从上到下 。句写月，月在上空，句写大海，句写沙滩，都是下
12、，应在 后，句是对月亮的细描，应在后；再从由远到近的角度分析 ，可先选句，后选句，最后由沙滩的亮写到人影，这是逻辑规 律。七、从多层定、状语排列规律入手。 “她是教练”中的教练前有如下六个修饰语， 下面四项排列妥贴的一项是（ ） 优秀的 有二十多年教学经验的 国家队 的 篮球的 女（教练） 一位（教练）A、 B、 C、 D、B请掌握多重定语的排列规律：领属性定语+指称 或数量定语+动词或动词性定语+形容词或形容词性 定语+名词或名词性定语。如：“我的这一件新买 的红球衣”。1、关联词语：虽然但是，不仅而且，只 要就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代词：这，这里，这些，这时，那， 那里，那
13、些，那时，我，你，他，她，其，其 中，此，彼，等等3、暗示性词语：也，又，再，一方面另一 方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实 ，可见，首先，其次，等等4、重复出现的词语关键词语的类型注意“抓手”寻找和利用关键词语高考题组：4.(2007全国I，4)依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一 组是（ ）天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， 它似乎 是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边， 回到有人的地方，时而到岸旁嬉戏， 享受着与人相处的乐趣，时而离开它的幽居， 藏到灯芯草丛中，A. B.C. D. 答案：A. 综观整个语段可分两层：第一层写天鹅的幽居，与 开头句相连；第二层写天鹅与人的接近，与结尾句衔接。第一 层注意天鹅活动地点的自然转换“水上岸边水边草丛”， 第二层注意“离开幽居回到有人的地方享受着与人相处的 乐趣”的顺序，正确答案便清晰了。A2008年高考全国I卷： 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的 一组是（ ）任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国 多年来 , , , , , 。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年 有余的历史性转变 以占世界7 的耕地养活了占
