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1、6年省初中学业考试l省卷 (余杭、北仑、义乌、路桥、黄岩、 椒江、玉环、普陀、莲都、缙云)l杭州卷、绍兴卷、金华卷,宁波卷l衢州卷、湖州卷、嘉兴卷、温州卷2006年各市试卷难度汇总表 嘉兴:0.71 绍兴:0.76杭州:0.73 湖州:0.80宁波:0.72 金华:0.80 温州:0.67 衢州:0.82省卷:0.75命题要求 l以全日制义务教育语文课程标准( 实验稿)为最高依据,严格执行2006 年浙江省初中毕业生语文学业考试说明 的有关规定,体现新课程理念,对初 中语文教学有较好的导向作用。坚持全 部试题自创的命题原则,试题材料和语 言情境具有人文性、时代性。着重考查 学生运用语文知识解决
2、实际问题和创新 的能力,体现情感、态度、价值观等因 素。考试试方式 l采用闭卷笔答形式,整卷满分150分(含 书写5分),考试时间120分钟。考试内容分布 l书写 约占3%l语文知识积累与运用 约占20%l现代文阅读 约占22%l文言文阅读 约占15%l写作 约占40%层次要求分布 l a层次 约占10%l b层次 约占30%l c层次 约占60%试题类型分布 l客观题 约占15%l非客观题 约占85%试题难度分布 l按难度分为容易题、稍难题、较难题。l容易题(难度0.8以上) 约占70%l稍难题(难度0.80.5) 约占20%l较难题 (难度0.50.2) 约占10%教育部初中毕业升学考试语
3、文学科课题评价组l要着重考核学生掌握和运用语文的能力 ,强调对学生语言文化积累感悟的考查 。要体现语文教学的阶段性,避免一切 向高考题型靠拢。教育部初中毕业升学考试语文学科课题评价组l 基础知识应重视从运用的角度进行考查,力求将 语文基础知识与语言积累并为一类,要严格控制选择 题等客观题的比例。考查阅读能力应着眼于对阅读材 料的整体感知、理解和领悟能力的考查,不搞支离破 碎的分析;阅读材料强调课内与课外相结合,课外材 料比例一般应在50%以上;要注意课外阅读材料语言 的规范性。文言文考查,要以课内为主,强调理解和 词汇积累;选取的课外文言文应该有经典价值。写作 方面,注意不设审题障碍,淡化文体
4、要求,让考生有 更大的自由发挥的余地,鼓励学生写真情实感;评分 要求应分层次尽量明确,要注意作文三人独立阅读制 度的落实。(关于初中毕业升学考试命题、审题、 阅卷及评价的建议,贺斌、李亦菲、张远增执笔) l (一)书写l书写规范、工整,保持卷面整洁。 (二)语文知识积累与运用 l字音、字形、词语、句子、语病、标点 、文学常识、诗文背诵、诗歌鉴赏、 语言交际、综合性学习1.借助汉语拼音认读汉字。l例. 读下面这段文字,根据拼音写出汉 字。(4分)l轻轻地翻动书页,聆听阳光的问(hu) ,欣(shng) 落叶的 轻舞;体悟浓郁的亲情,(xing) 受真挚的友谊;追寻先哲的思想 ,触摸生命的真(d)
5、 阅 读改变人生。 2正确书写汉字。 l例下列词语没有别字的一项是(3分)l A胸襟 正经危坐 狡辩 明辨是非 l B任凭 忍劳忍怨 脉搏 博学多识l C笨拙 相形见绌 憔悴 出类拔萃l D讴歌 呕心沥血 毕竟 锋芒必露3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。 l例根据下面语境,为空格处选择合适 的词语,将其序号填在横线上。(3分)l只要拥有一颗纯真的心,就可以 烦恼的枷锁,在欢乐的草坪上自由漫步 ;就可以 失败的阴影,在胜利的 阳光下大步前行;就可以 冷漠的 坚冰,在热情的海洋里扬帆远航。lA、驱散 B、融化 C、摆脱3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。l例下列句子中加点的成语使用正确的
6、一项是 (3分)l A这两本成语词典各得其所,一本重视溯 源,一本例句丰富,特色都很鲜明。l B经过大家一番苦心孤诣的开导,他终于 明白了团队精神的重要性。l C由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵 ,因而产品销路越来越好。l D美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰 ,使这部影片达到很高的艺术水准。句子l正确运用句式,根据语言情境进行仿写 、扩写、续写、缩写,做到语言准确、 简明、连贯、流畅。 句子l例.下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖 争章”夏令营活动时对150位学生的调查 ,请根据下面图表所反映的内容回答问 题。(4分)l(1)从图表中可以看出现在家庭教育中 存在怎样的问题?l(2)请你就家庭
7、教育给家长提一条合理 的建议。 语病l辨识、修改常见的语病。 正确使用标点符号l例下列句子中标点符号使用有错误的一项是l A西湖之美在于精致而大气,她宛如江南女子尽显 柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。l B有一条溪流静静流淌,将它的谐趣、灵气、真情 奉送给大地,也奉献给人们。l C当个性成为一种气质,成为一种高尚的人生品质 时,你能不快乐地接受并享有吗?l D我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智 慧的书籍来读。笛卡尔说:“读一本好书,就是和许 多高尚的人谈话。”文学常识l了解全日制义务教育语文课程标准( 实验稿)建议课外阅读的名著以及其他重 要作家作品知识。 文学常识作者作品有关 情
8、节刘四爷不同意虎妞的婚事“我”在小人国被指控,只得 逃跑。l例:附加题。l 鲁迅先生曾称誉我国古代名著 是“史 家之绝唱,无韵之离骚”。该书作者是 。l 他自称为“乡下人”,作品大都反映湘西的风土人 情。他就是现代著名作家 ,其代表作边城 的主人公有 等。l (人名)年青时即双腿瘫痪,但轮椅的囚 禁使他对生命有了独特的体验,写出了诸如我的遥 远的清平湾命若琴弦 等名作。l 每年的4月23日是堂吉诃德的作者 和 哈姆雷特的作者 的辞世纪念日。1995年联 合国教科文组织宣布这一天为“世界读书日”。古诗文背诵l正确默写全日制义务教育语文课程标 准(实验稿)附录中推荐背诵的古诗文 的精彩语句以及其他
9、古诗词中脍炙人口 的名句。 古诗文背诵l例:读着古代优秀诗人的精美诗篇,他们的高 贵心灵、博大胸怀会令你感动陶渊明不为 五斗米折腰,回归田园:采菊东篱下, ; 李白在逆境中不失进取: ,直挂云 帆济 沧海;杜甫登上泰山极顶,感慨万千:会当凌 绝顶, 。l 例:温州某中学的吴老师带病坚守在三尺讲 台,直至倒下。她对教育事业无私奉献的精神 ,l 正是李商隐无题中诗句“ , ”的 真实写照。古诗文背诵l例:王安石登飞来峰中“不畏浮云 遮望眼,自缘身在最高层”与杜甫的“ , ”有异曲同工之妙。l例:乡村月色常常入诗入词。请写出描 写乡村月色的诗(词)句: , (写出连续的两句)。 古诗文背诵l例:做人
10、应该有忧患意识,用孟子的话 说,就是“生于忧患而 也” 诗歌鉴赏l初步鉴赏浅易的诗歌。 诗歌鉴赏l春夜洛城闻笛l李白l谁家玉笛暗飞声,l散入春风满洛城。l此夜曲中闻折柳,l何人不起故园情。l(1)诗中的“闻折柳”是什么意思?l(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?诗歌鉴赏l(一)l登飞来峰l宋 王安石l飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层l18.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么?2分l19.你从这首诗中领悟到什么人生哲理?2分诗歌鉴赏咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。注绦(to):丝带。 一、二两句中,诗人用“碧玉”绿丝
11、 绦”,写出了早春杨柳的哪些特征? “二月春风似剪刀”是千古流传的名句 ,请你对这句诗作简要赏析。诗歌鉴赏l 一朵野花(陈梦家)l 一朵野花在荒原里开了又落了, l 不想到这小生命,向着太阳发笑, l 上帝给他的聪明他自己知道, l 他的欢喜,他的诗,在风前轻摇。 l l 一朵野花在荒原里开了又落了, l 他看见春天,看不见自己的渺小, l 听惯风的温柔,听惯风的怒号, l 就连他自己的梦也容易忘掉。l阅读全诗,简要说说诗中“野花”有着怎样的优秀品质 ? 诗歌鉴赏l (一) (二)l 墙角的花! 空中的鸟!l 你孤芳自赏时,何必和茏里的同伴争噪呢 ?l 天地便小了。 你自有你的天地。l这两首小
12、诗的作者是 。l选择其中一首,作简要评析。l 评析: l选择其中一首,进行仿写。l 仿写: 诗歌鉴赏l16阅读下面这首古诗,然后回答问题。l夏意 (宋)苏舜钦l别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。l树阴满地日当午, 梦觉流莺时一声。l【注释】别院:正院旁侧的小院 席: 竹席。l这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体 现“幽静”的词语有 、 。(2分 )l除了“幽静”之外,诗人笔下的夏日小院还 有什么特点?(1分)语言交际、综合性学习l根据情境准确、得体地进行语言交际; 根据活动情境,发现问题,探究问题, 形成自己的假设或观点。 语言交际、综合性学习l例某班正在开展“身边细节看荣辱”的主题 教育,他
13、们首先围绕“让座”话题展开。假如 你是这个班的同学,请你参与以下活动。(6 分)l(1)分析图表。从下面这份关于“让座”的 调查统计表中,你能得出什么结论?l(2)发表看法。调查中有人说:“你也花了 钱,我也花了钱,凭什么我给你让座?”你觉 得他这种说法有道理吗?为什么?l(3)拟写标语。请你为公交公司拟写一条有 关“让座”的宣传语。语言交际、综合性学习l例下面是湖州5月6日的天气预报,电 台计划播送时,在各条信息内加上一些 体现人文关怀的内容。请你为电台设计 一段这样的话,50字左右。(4分)l 5月6日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度: 20-28C 风力:3级语言交际、综合性学习l例.某校举
14、行“锦绣金华”综合性学习活动,下 面是活动中的几项内容,请你按要求完成。( 6分)l(1)家乡,总会传递一种淳朴、真挚和浓浓 的亲情,这是一种来自祖先遥远的血管里的神 秘力量,它把世世代代子孙凝聚在一起,它让 我们充满自豪和希望。认识先人,传承风尚, 就让我们叩访名人。(4分)语言交际、综合性学习l请从下面名人中选一位作简要的介绍。l备选名人:骆宾王、张志和、艾青、施光南l示例:宋濂文学家浦江人送东 阳马生序l根据提供的信息,用金华古今文化名人的名 字完成下联。l上联:火腿、酥饼、木雕、水晶,金华物产誉 全球l下联:_,婺州儿女扬 英名语言交际、综合性学习l(2)与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短, 但寓意隽永,文采飞扬,堪称文化瑰宝。请欣赏下列 金华本地名胜古迹的吟咏,仿造示例,选择两处写出 具体景点的名称。(2分)l示例:水通南国三千里,气压江城十四州 (