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1、6年省初中学业考试l省卷 (余杭、北仑、义乌、路桥、黄岩、 椒江、玉环、普陀、莲都、缙云)l杭州卷、绍兴卷、金华卷，宁波卷l衢州卷、湖州卷、嘉兴卷、温州卷2006年各市试卷难度汇总表 嘉兴：0.71 绍兴：0.76杭州：0.73 湖州：0.80宁波：0.72 金华：0.80 温州：0.67 衢州：0.82省卷：0.75命题要求 l以全日制义务教育语文课程标准（ 实验稿）为最高依据，严格执行2006 年浙江省初中毕业生语文学业考试说明 的有关规定，体现新课程理念，对初 中语文教学有较好的导向作用。坚持全 部试题自创的命题原则，试题材料和语 言情境具有人文性、时代性。着重考查 学生运用语文知识解决
2、实际问题和创新 的能力，体现情感、态度、价值观等因 素。考试试方式 l采用闭卷笔答形式，整卷满分150分(含 书写5分)，考试时间120分钟。考试内容分布 l书写 约占3%l语文知识积累与运用 约占20%l现代文阅读 约占22%l文言文阅读 约占15%l写作 约占40%层次要求分布 l a层次 约占10%l b层次 约占30%l c层次 约占60%试题类型分布 l客观题 约占15%l非客观题 约占85%试题难度分布 l按难度分为容易题、稍难题、较难题。l容易题（难度0.8以上） 约占70%l稍难题（难度0.80.5） 约占20%l较难题 （难度0.50.2） 约占10%教育部初中毕业升学考试语
3、文学科课题评价组l要着重考核学生掌握和运用语文的能力 ，强调对学生语言文化积累感悟的考查 。要体现语文教学的阶段性，避免一切 向高考题型靠拢。教育部初中毕业升学考试语文学科课题评价组l 基础知识应重视从运用的角度进行考查，力求将 语文基础知识与语言积累并为一类，要严格控制选择 题等客观题的比例。考查阅读能力应着眼于对阅读材 料的整体感知、理解和领悟能力的考查，不搞支离破 碎的分析；阅读材料强调课内与课外相结合，课外材 料比例一般应在50%以上；要注意课外阅读材料语言 的规范性。文言文考查，要以课内为主，强调理解和 词汇积累；选取的课外文言文应该有经典价值。写作 方面，注意不设审题障碍，淡化文体
4、要求，让考生有 更大的自由发挥的余地，鼓励学生写真情实感；评分 要求应分层次尽量明确，要注意作文三人独立阅读制 度的落实。（关于初中毕业升学考试命题、审题、 阅卷及评价的建议，贺斌、李亦菲、张远增执笔） l （一）书写l书写规范、工整，保持卷面整洁。 （二）语文知识积累与运用 l字音、字形、词语、句子、语病、标点 、文学常识、诗文背诵、诗歌鉴赏、 语言交际、综合性学习1.借助汉语拼音认读汉字。l例. 读下面这段文字，根据拼音写出汉 字。（4分）l轻轻地翻动书页，聆听阳光的问（hu） ，欣（shng） 落叶的 轻舞；体悟浓郁的亲情，（xing） 受真挚的友谊；追寻先哲的思想 ，触摸生命的真（d）
5、 阅 读改变人生。 2正确书写汉字。 l例下列词语没有别字的一项是(3分)l A胸襟 正经危坐 狡辩 明辨是非 l B任凭 忍劳忍怨 脉搏 博学多识l C笨拙 相形见绌 憔悴 出类拔萃l D讴歌 呕心沥血 毕竟 锋芒必露3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。 l例根据下面语境，为空格处选择合适 的词语，将其序号填在横线上。（3分）l只要拥有一颗纯真的心，就可以 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步 ；就可以 失败的阴影，在胜利的 阳光下大步前行；就可以 冷漠的 坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。lA、驱散 B、融化 C、摆脱3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。l例下列句子中加点的成语使用正确的
6、一项是 (3分)l A这两本成语词典各得其所，一本重视溯 源，一本例句丰富，特色都很鲜明。l B经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于 明白了团队精神的重要性。l C由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵 ，因而产品销路越来越好。l D美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰 ，使这部影片达到很高的艺术水准。句子l正确运用句式，根据语言情境进行仿写 、扩写、续写、缩写，做到语言准确、 简明、连贯、流畅。 句子l例.下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖 争章”夏令营活动时对150位学生的调查 ，请根据下面图表所反映的内容回答问 题。（4分）l（1）从图表中可以看出现在家庭教育中 存在怎样的问题？l（2）请你就家庭
7、教育给家长提一条合理 的建议。 语病l辨识、修改常见的语病。 正确使用标点符号l例下列句子中标点符号使用有错误的一项是l A西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显 柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。l B有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情 奉送给大地，也奉献给人们。l C当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质 时，你能不快乐地接受并享有吗?l D我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智 慧的书籍来读。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许 多高尚的人谈话。”文学常识l了解全日制义务教育语文课程标准( 实验稿)建议课外阅读的名著以及其他重 要作家作品知识。 文学常识作者作品有关 情
8、节刘四爷不同意虎妞的婚事“我”在小人国被指控，只得 逃跑。l例：附加题。l 鲁迅先生曾称誉我国古代名著 是“史 家之绝唱，无韵之离骚”。该书作者是 。l 他自称为“乡下人”，作品大都反映湘西的风土人 情。他就是现代著名作家 ，其代表作边城 的主人公有 等。l （人名）年青时即双腿瘫痪，但轮椅的囚 禁使他对生命有了独特的体验，写出了诸如我的遥 远的清平湾命若琴弦 等名作。l 每年的4月23日是堂吉诃德的作者 和 哈姆雷特的作者 的辞世纪念日。1995年联 合国教科文组织宣布这一天为“世界读书日”。古诗文背诵l正确默写全日制义务教育语文课程标 准(实验稿)附录中推荐背诵的古诗文 的精彩语句以及其他
9、古诗词中脍炙人口 的名句。 古诗文背诵l例：读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高 贵心灵、博大胸怀会令你感动陶渊明不为 五斗米折腰，回归田园：采菊东篱下， ； 李白在逆境中不失进取： ，直挂云 帆济 沧海；杜甫登上泰山极顶，感慨万千：会当凌 绝顶， 。l 例：温州某中学的吴老师带病坚守在三尺讲 台，直至倒下。她对教育事业无私奉献的精神 ，l 正是李商隐无题中诗句“ ， ”的 真实写照。古诗文背诵l例：王安石登飞来峰中“不畏浮云 遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“ ， ”有异曲同工之妙。l例：乡村月色常常入诗入词。请写出描 写乡村月色的诗（词）句： ， （写出连续的两句）。 古诗文背诵l例：做人
10、应该有忧患意识，用孟子的话 说，就是“生于忧患而 也” 诗歌鉴赏l初步鉴赏浅易的诗歌。 诗歌鉴赏l春夜洛城闻笛l李白l谁家玉笛暗飞声，l散入春风满洛城。l此夜曲中闻折柳，l何人不起故园情。l（1）诗中的“闻折柳”是什么意思？l（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？诗歌鉴赏l（一）l登飞来峰l宋 王安石l飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层l18.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？2分l19.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？2分诗歌鉴赏咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注绦(to)：丝带。 一、二两句中，诗人用“碧玉”绿丝
11、 绦”,写出了早春杨柳的哪些特征? “二月春风似剪刀”是千古流传的名句 ，请你对这句诗作简要赏析。诗歌鉴赏l 一朵野花（陈梦家）l 一朵野花在荒原里开了又落了， l 不想到这小生命，向着太阳发笑， l 上帝给他的聪明他自己知道， l 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 l l 一朵野花在荒原里开了又落了， l 他看见春天，看不见自己的渺小， l 听惯风的温柔，听惯风的怒号， l 就连他自己的梦也容易忘掉。l阅读全诗，简要说说诗中“野花”有着怎样的优秀品质 ？ 诗歌鉴赏l (一) (二)l 墙角的花！ 空中的鸟!l 你孤芳自赏时，何必和茏里的同伴争噪呢 ?l 天地便小了。 你自有你的天地。l这两首小
12、诗的作者是 。l选择其中一首，作简要评析。l 评析： l选择其中一首，进行仿写。l 仿写： 诗歌鉴赏l16阅读下面这首古诗，然后回答问题。l夏意 （宋）苏舜钦l别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。l树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声。l【注释】别院：正院旁侧的小院 席： 竹席。l这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体 现“幽静”的词语有 、 。（2分 ）l除了“幽静”之外，诗人笔下的夏日小院还 有什么特点？（1分）语言交际、综合性学习l根据情境准确、得体地进行语言交际； 根据活动情境，发现问题，探究问题， 形成自己的假设或观点。 语言交际、综合性学习l例某班正在开展“身边细节看荣辱”的主题 教育，他
13、们首先围绕“让座”话题展开。假如 你是这个班的同学，请你参与以下活动。（6 分）l（1）分析图表。从下面这份关于“让座”的 调查统计表中，你能得出什么结论？l（2）发表看法。调查中有人说：“你也花了 钱，我也花了钱，凭什么我给你让座？”你觉 得他这种说法有道理吗？为什么？l（3）拟写标语。请你为公交公司拟写一条有 关“让座”的宣传语。语言交际、综合性学习l例下面是湖州5月6日的天气预报，电 台计划播送时，在各条信息内加上一些 体现人文关怀的内容。请你为电台设计 一段这样的话，50字左右。（4分）l 5月6日 多云转阴有阵雨或雷雨 温度： 20-28C 风力：3级语言交际、综合性学习l例.某校举
14、行“锦绣金华”综合性学习活动，下 面是活动中的几项内容，请你按要求完成。（ 6分）l（1）家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓 的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神 秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让 我们充满自豪和希望。认识先人，传承风尚， 就让我们叩访名人。（4分）语言交际、综合性学习l请从下面名人中选一位作简要的介绍。l备选名人：骆宾王、张志和、艾青、施光南l示例：宋濂文学家浦江人送东 阳马生序l根据提供的信息，用金华古今文化名人的名 字完成下联。l上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉 全球l下联：_，婺州儿女扬 英名语言交际、综合性学习l（2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短， 但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列 金华本地名胜古迹的吟咏，仿造示例，选择两处写出 具体景点的名称。（2分）l示例：水通南国三千里，气压江城十四州 （
