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1、1学习目标：1、欣赏阿里山的如画美景。2、 学习本文移步换景的写法。3、品味本文富有音乐美和情韵 美的语言。2作者简介 吴功正（1943、10），当代作家、文艺评 论家、美学家。江海学刊杂志社研究 员，社长兼总编辑。国家有突出贡献的中 青年专家、政府特殊津贴享受者。34阿里山阿里山 位于台湾嘉义县东北， ， 最高峰为大塔山，海拔为2663米 ，东距台湾最高峰玉山（高3997米） 甚近。阿 里山风景区面积约有175公 顷，是台湾著名的天然森林公园和旅 游胜地。阿里山的森林、云海和日出 ，誉称三大奇观。5读准下列划线字音风靡山岚谛听禅幢顶红桧姊妹静谧(m)(ln)(chn )(d)(z)(gu)(
2、m)(chung )6假如你是吴功正先生阿里山 之行的导游，你将如何介绍今 天的行程？请快速浏览课文， 参照标明作者行踪的语句，填 写完善下列解说词。试试7大家好！非常高兴，今天由我带领大 家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将 从（ ）乘飞机到达中部城市()，然后改乘( )进山，经过 3个小时的运行后我们会到达 ， 从这里开始我们需要步行上山，穿过一片 （ ），我们会看到（ ） ，迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂 ( )台北松山机场嘉义森林小火车 （阿里山站 ）林区 姊妹潭原始森林曲径幽路 神木8路线 台北松山机场嘉义乘森林小火 车进山阿里山站从火车站到神木 ，尚有一段路
3、峰回路转，迂 曲穿过一片林 区曲径 幽路在树身之间穿 行了一阵，终 于看到了神木下山的路 上（古典的站台 ） （清澈的姊妹潭 ）（静谧的森林 ）（厚密的青苔 ）（神奇的神木 ）（无边的 林海）（浓稠的云雾 ）9不固定立足点和观察点 ，一边走一边看，把看到的 不同景物依次描写下来。10云海浓稠的云雾11云海1213日出14古式火车1516古典的车站17潭水清澈181920林 区 宁 静21厚密的青苔22幽路 曲径232425森林无边26如伞盖27如孙武之军阵，秦皇之兵马28枯木29神木神奇30阿里山神木 矗立在阿里山 的天然森林区，是一株树龄达三千 年的老红桧，是珍贵木材之一。桧 树一般生长缓慢
4、，非百年不能成材 ，所散发的馥郁气息，历久不衰。 阿里山神木的寿命和体积都很罕 见。树身高五十三公尺，树围粗约 二十公尺，是阿里山之宝。神木历 尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧斤 ，所以又被尊为树神。31景林海云雾 潭水清澈 森林无边 曲径幽路神木神奇阿里山的风光美如画情爱我河山爱我中华写法：融情于景用一句话来概括阿里山的美景32悟一悟 本文通过移步换景，形象地描绘了游 览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独 特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如 画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用生态 发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的 心融会起来的共同愿望。33、从修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、 反复等）
5、。 、从表现手法角度（对比、象征、托物言志等 ）。 、从表达方式角度（记叙、描写、说明、议 论、抒情）。、从表达的感情、句式等角度。34在文中找出自己最 喜欢的句子或段落， 并讲出喜欢的理由。例如：那是静谧的世界、净结的世界、 甚至可以说是禅的世界。（该句采用反复手法，运用流畅而节奏 鲜明、富有音乐美的文字，强调其宁静 ）35拔地参天，八面威风，雄踞山间， 无可匹敌孙武之军阵，秦皇之兵马使用两个字或四个字组成的词，要比 一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳 ；有时单音节词与双音节词交替使用，同 样能产生美感；有时妙用助词，也可使句 子完整，音节整齐。36潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如 蝇、
6、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却 又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚 至可以说是禅的世界。“如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻来 写若有若无的声音，以声反衬静。“ 静谧的世界、净洁的世界，甚至可 以说是禅的世界”采用反复手法，运 用富有音乐美的文字，强调其宁 静。37森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势， 如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多 少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之 军阵，秦皇之兵马。 这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称， 节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林“恰似一片 汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖 ，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比
7、喻，描写树木 的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐 ，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两 个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严 肃威武的气势，给森林以人格化。38山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在 何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得， 阿里山的风光美如画。 这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光 美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练 的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多 ，情貌无遗”的效果。39音 乐 美节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲， 字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有 规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。拟声美：用语
8、言来摹拟各种各样的声音。音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个 字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节 词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙 用助词，也可使句子完整，音节整齐。修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音 乐美，而且能使文章语言生动活泼。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音 ，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静 谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世 界。咣当咣当拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军阵，秦皇之兵马森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如 伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么 高。它们排列整肃，如孙
9、武之军阵、秦皇之兵马。本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美40一、融情于景二、托物寄情潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声 音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那 是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅 的世界。（在描写林区的宁静时，字里行间充 盈作者浓浓的爱意。）受此巨创，神木依然拔地参天，八面威风，雄 踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、 灵魂。（于“巨创”中发掘丰富、深邃的内涵， 把“神木”作为阿里山的标志、灵魂的象征，推 而广之是中华的象征。愈发激发作者的爱国之 情。）41谈一谈课文一开头就引用大陆人和台湾人各自喜欢 的对方的歌。你认为作者这样安排结构在表情 达意上有什么作用？v说明两岸人民的心是相通的。42阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌43台湾民谣：一二三，到台湾，台湾有个阿里山，阿里山，有神木，明年我们回大陆。44布置作业摘抄文章中精美的句子 在自己心爱的笔记本！45拓展：以美丽的校园为题，采 用移步换景法，来描绘我们美丽 的平头中学，400字左右。46
