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1、1学习目标:1、欣赏阿里山的如画美景。2、 学习本文移步换景的写法。3、品味本文富有音乐美和情韵 美的语言。2作者简介 吴功正(1943、10),当代作家、文艺评 论家、美学家。江海学刊杂志社研究 员,社长兼总编辑。国家有突出贡献的中 青年专家、政府特殊津贴享受者。34阿里山阿里山 位于台湾嘉义县东北, , 最高峰为大塔山,海拔为2663米 ,东距台湾最高峰玉山(高3997米) 甚近。阿 里山风景区面积约有175公 顷,是台湾著名的天然森林公园和旅 游胜地。阿里山的森林、云海和日出 ,誉称三大奇观。5读准下列划线字音风靡山岚谛听禅幢顶红桧姊妹静谧(m)(ln)(chn )(d)(z)(gu)(
2、m)(chung )6假如你是吴功正先生阿里山 之行的导游,你将如何介绍今 天的行程?请快速浏览课文, 参照标明作者行踪的语句,填 写完善下列解说词。试试7大家好!非常高兴,今天由我带领大 家一起游览阿里山,宴会结束后,我们将 从( )乘飞机到达中部城市(),然后改乘( )进山,经过 3个小时的运行后我们会到达 , 从这里开始我们需要步行上山,穿过一片 ( ),我们会看到( ) ,迈过( )间的( ),最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂 ( )台北松山机场嘉义森林小火车 (阿里山站 )林区 姊妹潭原始森林曲径幽路 神木8路线 台北松山机场嘉义乘森林小火 车进山阿里山站从火车站到神木 ,尚有一段路
3、峰回路转,迂 曲穿过一片林 区曲径 幽路在树身之间穿 行了一阵,终 于看到了神木下山的路 上(古典的站台 ) (清澈的姊妹潭 )(静谧的森林 )(厚密的青苔 )(神奇的神木 )(无边的 林海)(浓稠的云雾 )9不固定立足点和观察点 ,一边走一边看,把看到的 不同景物依次描写下来。10云海浓稠的云雾11云海1213日出14古式火车1516古典的车站17潭水清澈181920林 区 宁 静21厚密的青苔22幽路 曲径232425森林无边26如伞盖27如孙武之军阵,秦皇之兵马28枯木29神木神奇30阿里山神木 矗立在阿里山 的天然森林区,是一株树龄达三千 年的老红桧,是珍贵木材之一。桧 树一般生长缓慢
4、,非百年不能成材 ,所散发的馥郁气息,历久不衰。 阿里山神木的寿命和体积都很罕 见。树身高五十三公尺,树围粗约 二十公尺,是阿里山之宝。神木历 尽沧桑兴替,而能不毁于雷火斧斤 ,所以又被尊为树神。31景林海云雾 潭水清澈 森林无边 曲径幽路神木神奇阿里山的风光美如画情爱我河山爱我中华写法:融情于景用一句话来概括阿里山的美景32悟一悟 本文通过移步换景,形象地描绘了游 览阿里山所见的迷人风光,抒发了作者独 特的感受,由衷地赞美“阿里山的风光美如 画”,赞扬台湾人民的生态意识和利用生态 发展旅游的理念,含蓄地表达两岸人民的 心融会起来的共同愿望。33、从修辞角度(比喻、拟人、排比、夸张、 反复等)
5、。 、从表现手法角度(对比、象征、托物言志等 )。 、从表达方式角度(记叙、描写、说明、议 论、抒情)。、从表达的感情、句式等角度。34在文中找出自己最 喜欢的句子或段落, 并讲出喜欢的理由。例如:那是静谧的世界、净结的世界、 甚至可以说是禅的世界。(该句采用反复手法,运用流畅而节奏 鲜明、富有音乐美的文字,强调其宁静 )35拔地参天,八面威风,雄踞山间, 无可匹敌孙武之军阵,秦皇之兵马使用两个字或四个字组成的词,要比 一个字更合乎节拍,读来顺口,听来入耳 ;有时单音节词与双音节词交替使用,同 样能产生美感;有时妙用助词,也可使句 子完整,音节整齐。36潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如 蝇、
6、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却 又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界,甚 至可以说是禅的世界。“如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻来 写若有若无的声音,以声反衬静。“ 静谧的世界、净洁的世界,甚至可 以说是禅的世界”采用反复手法,运 用富有音乐美的文字,强调其宁 静。37森林恰似一片汪洋,无边无际。其盘曲之势, 如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔,真不知树躯有多 少围、树身有多么高。它们排列之整肃,如孙武之 军阵,秦皇之兵马。 这段文字用了六个比喻句,句式整齐,结构匀称, 节奏鲜明,和谐动听。第一个比喻,森林“恰似一片 汪洋”,是形容森林的无边无际;“如幢顶,如伞盖 ,又如古寺宝塔”,作者一连用三个比
7、喻,描写树木 的盘曲之势。这里连用助词“之”,不仅使句式整齐 ,而且使文章足句足拍,起到调节音节的作用。两 个比喻兼拟人古色古香,写出了森林排列整齐和严 肃威武的气势,给森林以人格化。38山中,树多、人少,不知阿里山的姑娘究竟在 何方。树密、阴厚,仿佛能揉出浓汁。我只觉得, 阿里山的风光美如画。 这段文字在全文带有总结性,“阿里山的风光 美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练 的短句集中了高密度的信息,收到“以少胜多 ,情貌无遗”的效果。39音 乐 美节奏美:文句的长短、整散,语势的疾徐、直曲, 字音的响沉、抑扬,错杂相间,使文章声势呈现有 规律的变化,和谐流畅,构成声音的节奏。拟声美:用语
8、言来摹拟各种各样的声音。音节美:使用两个字或四个字组成的词,要比一个 字更合乎节拍,读来顺口,听来入耳;有时单音节 词与双音节词交替使用,同样能产生美感;有时妙 用助词,也可使句子完整,音节整齐。修辞美:恰当的修辞也能调节音节,增强语言的音 乐美,而且能使文章语言生动活泼。潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蚊的声音 ,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。那是静 谧的世界、净洁的世界,甚至可以说是禅的世 界。咣当咣当拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹敌孙武之军阵,秦皇之兵马森林恰似一片汪洋,无边无际。其盘曲之势,如幢顶,如 伞盖,如古寺宝塔,真不知树躯有多少围、树身有多么 高。它们排列整肃,如孙
9、武之军阵、秦皇之兵马。本文的语言典雅、凝练、和谐,具有音乐美和情韵美40一、融情于景二、托物寄情潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蚊的声 音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。那 是静谧的世界、净洁的世界,甚至可以说是禅 的世界。(在描写林区的宁静时,字里行间充 盈作者浓浓的爱意。)受此巨创,神木依然拔地参天,八面威风,雄 踞山间,无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、 灵魂。(于“巨创”中发掘丰富、深邃的内涵, 把“神木”作为阿里山的标志、灵魂的象征,推 而广之是中华的象征。愈发激发作者的爱国之 情。)41谈一谈课文一开头就引用大陆人和台湾人各自喜欢 的对方的歌。你认为作者这样安排结构在表情 达意上有什么作用?v说明两岸人民的心是相通的。42阿里山如一首含蓄隽永的诗,如一杯醇香甘甜的酒,如一幅生动的画,如一曲悠远的歌43台湾民谣:一二三,到台湾,台湾有个阿里山,阿里山,有神木,明年我们回大陆。44布置作业摘抄文章中精美的句子 在自己心爱的笔记本!45拓展:以美丽的校园为题,采 用移步换景法,来描绘我们美丽 的平头中学,400字左右。46