大堰河我的保姆

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1、献给大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！大堰河我的保姆艾青听课文朗读， 注意其中字词 并探讨诗歌内容 字词积累 大堰河（yn） 檐头（yn） 瓦菲（fi） 青苔（ti） 灶火（zo） 虱子（sh） 掐死（qi） 匾（bin） 火钵（b） 忸怩（ni n） 冰屑（xi） 麦糟（zo） 团箕（j）艾青(1910-1996),原名蒋海 澄。1910年出生于浙江省金 华市金东区畈（fn）田蒋村 的一个封建家庭。 1928年就 读于杭州西湖艺术学院，次 年留学法国。1932年参加中 国左翼美术家联盟。不久被 捕，在狱中开始写诗，以 大堰河我的保姆一诗 成名。作者介绍 艾青在现代史上具有 重要地位，

2、被誉为“ 卓越的 民族诗人 ”。 代表作：大堰河-我的保姆 我爱这土地向太阳 火把古罗马竞技场 黎明的通知等。 诗集：大堰河北方、 向太阳归来的歌。 论文集：诗论、艾青谈 诗等。作者介绍艾青故居艾青纪念馆艾青诗石艾青塑像艾青出生时因母亲难产， 算命先生说他会“克死父母”， 因此他一出生就受家人歧视， 被寄养到大堰河家。艾青就 是吮吸着大堰河的乳汁，在 她精心爱抚下成长的。直到 五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他 不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。 因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远 远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后， 总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。写作背景：由于艾青积

3、极参加一些爱国运动，在 1932年被捕入狱，1933年1月的一天早晨 ，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思 绪起伏，不禁展开了广阔的联想。他想起 了自己的家乡，想起了曾经给予他母爱的 农民保姆大堰河。由雪寒，联想起乳母给 予的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死 者长眠的墓地，他诗情汹涌，不能自己。 于是，诗人借助从铁窗反射进来的雪光， 头抵着铁壁，写下了大堰河我的保姆 这首脍炙人口的诗篇。关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大 叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田 蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她 的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没 有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个

4、孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。 当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地 主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她 受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 大堰河墓重读诗歌，掌握每节内容 1、这首诗写了哪些事情？ 2、抒发了作者怎样的思想感情？为什么说大堰河的灵魂是“紫色”的？在这里，紫色应是高贵的象征。请看以 下例证：在古代，帝王称为“紫微星”，宫墙的颜 色用紫红色，“紫气”用指帝王之气，皇城称 为“紫禁城”，皇宫称为“紫阁”“紫台”，如杜 甫咏怀古迹诗有“一去紫台连朔漠”句， 其中“紫台”就是皇宫；刘禹锡“紫陌红尘拂面 来”诗句中的“紫陌”也指京城（道路）。诵读全诗,概括各个部分的意思：第

5、一部分(1 2):第三部分(12 13): 交代了“我”与大堰河的阶级地位 和二人之间的特殊关系。集中刻画了大堰河的形象，抒 发了诗人对贫苦的农民母亲的 无限热爱和怀念之情。诗人对大堰河的无限怀念和深 情礼赞。第二部分（3 11）引起回忆-介绍我与大堰河的关系 大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美- 呈给大堰河的赞美诗 （眷恋感激）(同情诅咒)动妇女的赞美 对千千万万劳叙事抒情大堰河 我的保姆(追怀痛悼)(赞颂讴歌)听读课文,思考-(边听边用笔画下你感受最深的地方 )默读课文,

6、思考-(边读者边用笔写下你的理解)大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。大堰河我的保姆身世悲苦你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服 之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之 后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大堰河我的保姆抱 抚摸搭好灶火后拍去炭灰后尝过饭熟后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子

7、后拿起鸡蛋后辛 苦 劳 累深 爱 乳 儿大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背着团箕到广场上去晒好那些大豆和麦子， 大堰河，为了生活， 在她流尽了他的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河我的保姆笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦生活负担沉重不向艰难生活低头大堰河，深爱着她的乳儿； 在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边

8、叫一声“妈”， 大堰河，把他画大的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上， 大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” 大堰河，深爱她的乳儿！深爱着乳儿淳朴善良大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。大堰河我的保姆这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪， 第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第五 在师傅和地主的叱骂声里过

9、着日子。 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！ 这，这是为你，静静的睡着的大堰河 所不知道的啊！大堰河我的保姆命运悲惨大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。大堰河， 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子 我敬你，爱你！大堰河我的保姆大堰河

10、：勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 “我”：怀念 、感激、憎恨 、赞美 ( 眷恋 感激)( 同情 控诉)抒情( 追怀 痛悼)( 赞美 讴歌)主要修辞方法：排比的作用: 内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅反复的作用: 加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。 反复、排比找出诗中运用反复和排比的句子，分析其 作用。小 结这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的 共同品质。 “大堰河” 是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的

11、深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！推而广之，在我们的记忆中，从古到今，有哪些颂扬母亲的故事 和诗文？下一页游子吟 孟郊 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖推而广之，在我们的记忆中，从古到今，有哪些颂扬母亲的故事 和诗文？造就我的，便是我的母亲 爱迪生欧母教子（93年，一场特大“ 空难”使得年仅十二 岁的王嘉鹏成为腰 椎暴裂性骨折、双 下肢截瘫、脑挫伤 和大小便失禁的残 疾人。）母亲群象美千百年来，我们感谢母亲，歌颂母亲 ，常选用哪些审美意象？它别表现了 什么审美内涵？母亲的意象美只有平凡的儿女，没有平凡 的母亲。我们的母亲是可亲 可敬的，母亲是人类情感走 廊上的上品，更有人格美， 人性美，是人间爱的极致。用我们的笔、用我 们的心来表达对母 亲的感激之情吧！以“母爱”为话题写一段 文字，800zi下 课