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1、送东阳马生序送东阳马生序教学 内容一四、送东阳马生序（2）序号No.44教学 时间教具教 内 学 容 目 要 标 求1、情感价值观：理解作者是如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。2、知识与技能：朗读课文，积累文言词语，疏通课文大意。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重 难 点积累文言词语，疏通课文 大意，背诵课文。教学 流程教 学 内 容教法学法设计导入预习展示检查复习： 1、听写上课所学生字及文学常识。 2、提问文言词语。 （顺势从课文内容引入对下面课文的学习）一、 齐读课文。 二、 学习第一段“既加冠至段末”。 1、学生先看书理解掌握第一段的书下重点词
2、语 注释，三分钟后提问抢答。 2、补充思考如下词语注释： 既、益、尝趋、先达、卒、或、之、以 3、小组合作翻译。三分钟后全班交流，教师强 调重点句子。如： 又患无硕师名人与游。 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。三、 学习第二段。 1、一生读课文，其他生注意找出本段的通假字 及含有多义的词语。 如，通假字略 多义词：以、之等 2、解决以上词语意思。明确： 余之从师也 （助词不译） 通过复习引入新课， 引导学生学习。小组探究，集体交流， 培养学生用自己的话 叙述课文大意。引导学生抓住关键词 语疏通语句。以衾拥覆 （用）教学 流程教 学 内 容教法学法设计小结反馈之 白玉之环 （的） 以 以中有足乐者 （因为） 3、合作翻译。要求逐字逐句进行。六分钟后全 班交流。教师明确以下重点语句： 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无 鲜肥滋味之享。 腰白玉之环 以中有足乐者不若人也。 盖余之勤与艰若此。 4、齐读本段体会主要内容。四、 学生自读课文，要求速读、熟读，达到成 诵的地步。五、 齐读全文体会。教师总结： 针对本课所讲的主要知识点进行全面的总结。背诵课文。培养学生的猜读能力， 提高学生的文言语感。指导学生背诵课文。提问法。教 学 反 思
