《高效试卷评讲课的要求》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效试卷评讲课的要求（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高效试卷评讲课的要求王仁荣、低效的试卷讲评方式 ： 照本宣科，只对答案（不知为什么）； 逐题讲评（缺少针对性）；重点评讲， 就题讲题（不能触类旁通）；依分讲题 （做对不代表会做） 、试卷讲评课的任务： l巩固基础知识发现问题，强化基础（ 回到课本）；理清解题思路学习如何 将知识应用到具体问题；提高解题能力 提高应用基本知识的能力 、高效试卷讲评课的原则：l及时性原则记忆犹新，便于回顾答题 过程的得失，当天来不及或不允许评讲 ，就先公布答案（以不影响后面考试为 原则），试卷最迟次日便出现在学生手 中l针对性原则重点讲解当前正在复习知 识点（一轮复习试卷讲评课是考点讲授 课的延续！），重点讲评一两
2、个知识点 ，重点讲解答题过程中存在的主要问题 ，争取达到“讲一题，会一串，做一题， 懂一片”的效果l主体性原则：在试卷讲评前，学生要进 行预习，填写试卷分析表，讲评时，学 生要积极思考，对比解题思路（正确或 错误）l巩固性原则：尽量把试卷上的试题与考 纲上的考点和课本参考书上的例题联系 起来，回归考点，回归课本，强化对考 点的理解与掌握l激励性原则：即使“恨铁不成钢”，也要发 现闪光点，给予表扬与鼓励、高效试卷讲评课的三个关键点： l抓住考点（时时不忘与考点挂钩，要讲 明考点，落实考纲，不就题讲题；要依 据考点，变换条件构造新题型，提高迁 移理解能力） l回归课本（课本是试题的母题，引导学 生
3、去发现试题中课本知识知识点或例 题的影子、复杂的试题由简单例题组 成、约有的高考题就是对课本原 题的变形改造及综合） l补上漏洞（学生做错题，从本质上讲是 知识网络不完整，存在一定的漏洞，解 题过程中学生“没想到”解题方法一些粗 心，从本质上讲是一些知识点在网络 中“孤立”，没有与知识系统产生联系） 、学生试卷分析表的设计：l从以下七个方面进行设计：题号满分失分错误类型考点 复习类型与课本参考书相似相同内容 填表说明：l错误类型A粗心扣分（做题赶时间、加强审题和 验题及合理分配时间）、B解题不规范扣分（重结 果不重过程、根据评分标准进行规范训练）C掌握 不牢固扣分（没有理解或不会应用、回到考点或课 本）复习类型A过去复习考点（简单重温过去 考点）、B正在复习考点（重点讲解并拓展）C未 复习的考点（更正错误即可）；考点该题考察 的考点相似相同内容经典题型或原文出处、教师试卷分析报告的设计：l班级总体情况l分数段统计l核定学生情况分析l典型题目错因分析l变式、补充或拓展训练l存在问题应对策略、试卷讲评课的流程：l学生课前完成试卷分析表在学生试卷 分析基础上教师课前完成试卷分析报告 教师课堂讲评课后学生完成满分试 卷
