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1、课外生物科技实践的内容开发与实践基于四川幼专的教学实践 四川幼儿师范高等专科学校 刘友权概述1:幼儿教师的科学素养l幼儿教师的科学素养对幼儿进行科学启蒙教 育、奠定未来公民的科学素养，以及未来科 技发展、民族复兴具有基础性的现实意义。 目前幼儿教师中已有一定比例的大专或大学 毕业生，但他们几乎都是文科毕业生，在科 学素养方面的基础很薄弱。加上长期受应试 教育影响，学生科学素质结构存在一些明显 缺陷。提高幼儿教师的科学素养是新的基础 教育课程改革对幼儿师范学校新的要求。 概述2:课题研究的意义l为完善基础学科的科学教育，提高学校科学教育 质量，使幼师生体验科学实践活动的过程与方法 ，培养她们良好
2、的科学态度、情感与价值观。增 强实践能力、创造意识和创新能力。认识科学的 本质以及科学技术与社会的关系，培养幼师生交 流合作、综合运用知识的能力。针对幼儿教师应 具备的科学素养的需要和幼儿的认知特点，开展 多种形式课外生物科技实践，培养幼师生在幼儿 教育活动中进行科学启蒙教育的能力，为幼儿教 师开展高质量的科学教育活动提供保障。概述3:课题研究的现状l从已有的研究成果看，大多是研究课 外科技活动的作用、或个案研究。而 且基本上是中小学阶段中课外科技活 动的研究，且多限于课外兴趣小组开 展。师范类生物课外科技活动这方面 研究得较少。概述4:课题研究的内容l本课题结合幼师生生物学学科教学特点，通过
3、对各位学者 关于生物课外科技活动的内涵的不同认识的分析、研究，明确 在幼师生物学教学中课外科技活动的具体目标。l系统梳理人教版幼师生生物学教材，结合幼儿园小、中、大班常用教材中相关的生物类科学常识。结合学校内外的各种 教育资源，挖掘生物科技活动的素材,系统梳理出幼师生生物课 外科技实践的内容。l对幼师生生物课外科技实践的内容进行系统的开发与实践。设 计教学案例，进行教学实践。l尝试构建在幼师生生物学教学中实施课外科技实践的方法 、途径以及评价体系。课题研究目标l l通过体验生物课外科技实践的过程与方法，培养通过体验生物课外科技实践的过程与方法，培养 良好的科学态度、情感与价值观，增强实践能力良
4、好的科学态度、情感与价值观，增强实践能力 和创造意识、创新能力。认识科学的本质以及科和创造意识、创新能力。认识科学的本质以及科 学技术与社会的关系，培养幼师生交流合作、综学技术与社会的关系，培养幼师生交流合作、综 合运用知识的能力。针对幼儿教师应具备的科学合运用知识的能力。针对幼儿教师应具备的科学 素养的需要和幼儿的认知特点，开展多种形式课素养的需要和幼儿的认知特点，开展多种形式课 外生物科技实践，培养幼师生在幼儿教育活动中外生物科技实践，培养幼师生在幼儿教育活动中 进行科学启蒙教育的能力，为幼儿教师开展高质进行科学启蒙教育的能力，为幼儿教师开展高质 量的科学教育活动提供保障。量的科学教育活动提供保障。开题以来研究的进展情况l对幼师生生物课外科技实践的内容进行系统的实践。（基本完成）l明确了在幼师课外科技实践的具体目标。（完成）l系统梳理出了幼师生生物课外科技实践的内容。 （完成）l尝试构建在幼师生生物学教学中实施课外科技活动的评价体系。（正在做）近两年的科研究成果l“距瓣尾囊草生存环境调查及栽培试验 研究”的论文发表在全国中文核心期刊 中国种业2009年第二期l“距瓣尾囊草生物学特性及栽培试验” 的论文发表在科技类核心期刊四川林 业科技2007年第二期四川幼儿师范高等专科学校：刘友权2009年月
