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1、 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 育明教育行管专业资深专家徐老师以及育明教育行管专业资深专家徐老师以及 1313 年年 7 7 名育明考到矿大行管名育明考到矿大行管 365365 分以上的学员综分以上的学员综合分析：整体看来，合分析：整体看来，20132013 年的中国矿业大学行管研究生入学考试的专业课的难度并不大，基年的中国矿业大学行管研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，本上还是延续着往年的难度，所以，20142014 年的矿
2、大考研的复习还是要以基础为关键点，打好年的矿大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。因为矿大并不对外公布参考书目，育明教育根据内部信息和基础。因为矿大并不对外公布参考书目，育明教育根据内部信息和 7 7 年的辅导经验，为年的辅导经验，为 20142014年准备考取矿大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给年准备考取矿大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给 1414 年准备考研年准备考研的学生带来最大的帮助。的学生带来最大的帮助。 20142014 年年中国矿业大学（北京）行政管理中国矿业大学（北京）行政管理考研状元笔记及历年真题解析考研状元笔记及历年真题解
3、析 中国矿业大学行政管理视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500 元 7 月 1 日前购买 8 折优惠 第三节第三节 行政效率的测定行政效率的测定 一、测定行政效率的标准 （一）测定行政效率的数量指标 （1）行政领导的工作量。 （2）中间管理层的工作量。 （3）操作层的工作量。 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 （二）测定行政效率的质量标准 （1）行政决策的质量。 （2）中间管理层的工作质量。 （3）操作层的工作质量。 （三）测定行政效
4、率的时效标准 （四）测定行政效率的费用指标 二、测定行政效率的方法 （一）行政费用测量法 （1）单位费用法。 （2）计件费用测量法。 （3）人均费用测量法。 （二）行政职能测量法 （三）标准比较法 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 （四）行政要素评分法 第四节第四节 提高行政效率的途径提高行政效率的途径 一、影响行政效率的因素 （一）外部因素 （1）环境因素。 （2）科学技术因素。 （二）内部因素 (1)组织因素。 (2)人员因素。 二、提高行政效率的途径 1优化
5、行政组织。 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 2加强法治，依法行政。 3提高公务员素质。 4逐步实现管理手段的现代化。 5打破垄断，引入竞争机制。 第十七章第十七章 行政改革与行政制度创行政改革与行政制度创新新 第一节第一节 行政改革概述行政改革概述 一、行政改革的概念 （一）行政改革的定义 行政改革指国家行政机关为适应内外环境的变化，对行政管理的诸方面因素进行的调整与变革。它包括组织结构的调整、行政职能的转变以及人事制度、领导制度、行为方式、运行机制等方面的变革
6、。 （二）行政改革的基本方式 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 行政改革的基本方式有两种，即突变式与渐进式。 （三）行政改革的制约因素 行政改革的制约因素很多，其中较突出的是政治因素、社会因素、组织因素和物质因素。 二、行政改革的必然性 （一）行政改革是时代发展的必然要求 （二）行政改革是促进社会经济发展和民主政治建设的需要 （三）行政改革是实现行政管理科学化和现代化的需要 第二节第二节 当代西方国家的行政改革当代西方国家的行政改革 一、当代西方国家行政改革的基本
7、趋势 20 世纪 70 年代中期以来，西方各国政府积极推行了行政改革，出现五大趋势： 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 （一）重新界定政府职责，缩小政府职能范围，强化政府的宏观调控与综合协调功能。 （二）调整中央与地方关系，扩大地方政府的权力。 （三）精简机构，改革传统科层组织制度。 （四）注重公务员制度的改革和完善，加强公务员定员管理。 （五）简化行政程序和条例，改进行政管理的方式、方法。 二、当代西方国家行政改革的主要特点 （一）坚持有计划、渐进式的行政改革，
8、使行政改革稳步发展，从而减小了行政改革的阻力与风险，避免了大范围的社会动荡。 （二）坚持依法改革，建立健全一整套法律、法规。 （三）注重政府管理内涵的改革，追求政府管理的效益，从只讲投入不讲产出向注重行政产出转变；从管理行政向服务行政转变；从以政府为中心向以“顾客”为中心转变。 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 （四）组建精干、高效的改革工作班子，重视发挥参谋咨询机构的作用。 三、西方国家行政改革的局限性 第一，西方国家的行政改革是在维护资本主义制度的前提下进行的
9、，改革对不同阶层有不同影响，其中少数企业和实业家集团获益巨大，但中低收入阶层的社会福利下降。 第二，政府削减了社会福利机构与人员，但增加了从事发包、监督、规章制定等方面的机构与人员，扩大了公共支出。 第三，改革简单提倡私人行政管理原则在公共行政中的应用，在一定程度上忽略了公共行政与私人行政的目标差别。 此外，如何对行政产出与绩效目标进行测定，在实际操作中仍有较大困难。 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 育明教育：考研专业课答题攻略育明教育：考研专业课答题攻略 （一
10、）名词解释（一）名词解释 1育明考研名师解析 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。 很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近 5年的真题，有近 10 年的最好。 2育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法 定义背景、特征、概念类比、案例总结/评价 第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二，
11、从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三，总结，可以做一下简短的个人评价。 3育明教育答题示范 例如： “战略人力资源管理” 第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心） 第二，它的几个特征，并简单做一下解释。 第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。 4危机应对 如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。 5育明考研温馨提示 第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的
12、题目答题时间非常紧张。 第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以 150-200 字为佳。如果是 A4 的纸，以 5-8 行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要 5 分钟左右。 （二）简答题（二）简答题 1育明考研名师解析 简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到 5 遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。 2育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法 定义框架 总结 育明教育官网育明教育官网 北大、人大、中财、北外北大、人大、中财、北外 、中传教
13、授创办、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班集训营、一对一保分、视频、小班 第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的 1-2 个名词进行阐述，类似于“名词解释” 。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。 第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般 3-5 点。 第三，进行简单的总结。 3育明教育答题示范 例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。 第一， “绩效管理”和“绩效考评”的定义。 第二，区别 第三，联系 第四，总结。 4危机应对 当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。 5育明考研温馨提示 第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。 第二，在回答的时候字数一般在 800-1000 为佳，时间为 15-20 分钟。 （三）论述题（三）论述题 1育明考研名师解析 论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目， 考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来
