A组织行为学形考任务

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1、客观题共 35 题（满分 70 分）一、判断题（共35题，每题 2 分）第 1 题.美国著名社会学家帕森斯认为，组织的分类应按人员的顺从程度进行。错 第 2 题.美国社会学家艾桑尼是根据组织人员的顺从程度标志对组织进行分类。错 第 3 题.美国社会学家布劳以组织内部人员受惠程度作为组织分类标准。对 第 4 题.实现管理的目标， 就要实行合乎人情味的管理， 建立以人为中心的而不 是以工作任务为中心的管理制度。错 第 5 题.组织行为学是管理学科的新发展。对错第 6 题.组织行为学研究的调查法包括谈话法、电话调查法、问卷调查法。对错第 7 题.坚持收集资料的客观性是任何科学研究方法的最基本的原则和

2、重要的 特点之一。对错第 8 题.工厂的车间、班组、科室，医院的门诊室，学校的班级、教研室以及党 团组织、行政组织等都是非正式组织。对错第 9 题.霍桑实验成为行为科学发展的里程碑。对错第 10 题. “人上一百，种种色色”，说明个体行为存在一定的差异性。对错第 11 题. 经济因素属于影响人的行为因素中的客观外在环境因素。对错第 12 题. 麦格雷戈提出了 X理论。对错第 13 题. 霍桑实验是屈斯特对煤矿工人所做的调查与分析。对错第 14 题. 教师应该为人师表，属于社会知觉中的角色知觉。对错第 15 题. 人贵有自知之明，属于社会知觉中的对人知觉。对错第 16 题. 以偏概全属于错觉现象

3、中的晕轮效应。对错第 17 题. 先入为主属于错觉现象中的知觉防御。对错第 18 题. 刻舟求剑属于错觉现象中的首因效应。对错第 19 题. 善于自我知觉的管理者习惯采用“自我实现”管理方式。对错第 20 题. 习惯采用“应变”管理方式的管理者，一般善于角色知觉。对错第 21 题. 如果管理者善于进行角色知觉，他们可能倾向于实行责任制的管理方 式。对错第 22 题. 如果管理者善于人际知觉， 他就能自觉采用 “人群关系” 的管理方式。对错第 23 题. “有其父，必有其子”，说明遗传是影响个性形成的重要因素。对错第 24 题. “孟母三迁”，说明家庭是影响个性形成的重要因素。对错第 25 题.

4、 关于经济人、社会人、自我实现的人的假设是有片面性和局限性的， 而复杂人的假设是有一定道理的。对错第 26 题. 感觉是人脑对客观事物的整体反映，知觉是对事物个别属性 （如颜色、 声音、气味等 ) 的反映。对错第 27 题. 性格是个性心理特征的核心部分，气质是心理过程的动力特征，能力 则是完成某种活动所必备的心理素质特征。对错第 28 题. 血液占优势的属于粘液质气质。对错第 29 题. 黑胆汁占优势的属于抑郁质气质。对错第 30 题. 在主客观条件的影响下，气质特征会缓慢地发生某些变化。对错第 31 题. 麦格雷戈的“ X理论”与薛恩提出的复杂人性的假设相近。对错第 32 题. 自我实现人

5、性假设认为没有一套适合任何时代、任何人的普遍的管理 方法。对错第 33 题. 工作参与表现出的是一个人对自己的工作喜欢或不喜欢的感情和情 绪，它一般是指一个人对他所从事的工作的一般态度。对错第 34 题. 麦格雷戈的 Y理论认为人天生就是懒惰的、厌恶工作、逃避责任。对错第 35 题. 梅约通过著名的霍桑实验证实了只有把人当作“经济人”看待，才能 创造出高效率。对错主观题共 6 题（满分 30 分）二、简答题（共6 题，每题 5 分）第 36 题. 组织行为学的性质与特点？答：组织行为学的性质、特点是：(1) 边缘性、综合性； (2) 两重性； (3) 实用性。第 37 题. 研究和应用组织行为

6、学的意义是什么？答：一，有助于加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性。二、有助于知人善任，合理地使用人才。三、有助于改善人际关系，增强群体的凝聚力和向心力，促进社会的和谐发展。四、有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系。五、有助于组织变革和组织发展。第 38 题. 组织行为学的科学研究方法应遵循的原则是什么？答：一、有助于加强以人为中心的管理， 充分调动人的积极性、 主动性和创造性。 二、有助于知人善任，合理地使用人才。三、有助于改善人际关系，增强群体的 凝聚力和向心力，促进社会和谐发展。四、有助于提高领导水平，改善领导者和 被领导者的关系。五、有助于组织变革和组织发

7、展。第 39 题. 个体行为也带有普遍特征，这些特征表现在哪些方面？答：个体行为也带有普通特征， 这些特征表现在： 行为的自发性、 行为的因果性、 行为的主动性、行为的持久性、行为的可变性。第 40 题. 影响个体行为的个人主观内在因素是什么？答：影响人的行为的个人主观内在因素包括：生理因素、心理因素、文化因素、 经济因素。其中生理因素包括： 遗传因素、体质状况、 生理需要、生物节律规律。 心理因素包括：心理活动：感觉、知觉、思维、认识，个性倾向性心理特征：价 值观、理想、信念、态度。个性非情向心理特征：气质、性格、能力。文化因素： 个人所接受的文化教育、专业技术、置业道德观念、礼仪等。经济因

8、素：个人所 处的经济地位。第 41 题. . 何谓人本管理模式？答：“以人为本的管理方式即人本管理模式, 泛指在管理的一切活动中, 始终 把人放在中心位置， 在手段上 , 着眼于最充分地调动所有员工的工作积极性和人力资源的优化配 置; 在目的上 , 追求人的全面发展以及由此而来的组织效益的最大化。一、判断题（共35题，每题 2 分）第 1 题.双因素理论最重要的贡献， 在于要求管理者必须充分注意工作本身对员 工的价值和激励作用。对错第 2 题. ERG 理论不仅认识到满足上升的现象，更揭示了挫折倒退的现象。对错第 3 题.成就需要强的人对组织是十分有害的。对错第 4 题.动机激发力量的大小等于

9、该目标对人的效价与人对能达到该目标的主 观估计的乘积。对错第 5 题.当员工做出了成绩并取得了报酬以后， 他不仅关心自己所得报酬的绝对 量，而且关心自己所得报酬的相对量。对错第 6 题.行为改造型激励理论包括强化理论、归因理论和挫折理论。对错第 7 题.惩罚对于影响行为来说是最省力和有效的工具。对错第 8 题.归因理论的特点，在于强调一个人的知觉与其行为之间的关系。对错第 9 题.强化理论最早可以追溯到20 世纪初奥地利心理学家弗洛伊德创立的精 神分析学说。对错第 10 题. 受挫的大小与个体的动机密切相关。对错第 11 题. 激励的最终目的是通过最大限度地发挥员工的能动性来实现组织目 标。对

10、错第 12 题. 工作激励的关键就是使工作丰富化。对错第 13 题. 制定目标是组织发展和管理本身的需要，与员工无关。对错第 14 题. 激励的实质就是通过目标导向，使人们出现有利于组织目标的优势动 机并按组织所需要的方向行动。对错第 15 题. 美国的罗伯特 ? 豪斯和迪尔教授提出的综合激励模式对管理者也具有 很大的启发意义，即要提高人们的积极性，必须从内激励入手。对错第 16 题. 根据马斯洛的需要层次理论， 五个需要可以同时对个人产生激励作用。对错第 17 题. 惩罚是指通过不提供个人所期望的结果来减弱某人的行为。对错第 18 题. 根据波特劳勒模型，激励的程度取决于效价和期望值的吸引力

11、。对错第 19 题. 保健因素同工作内容有关，激励因素与工作环境有关。对错第 20 题. 某人患有先天性心脏病 , 不宜参加剧烈运动项目 , 但他却想成为一名长 跑运动员 , 想而不得 , 他很苦恼 , 他这种挫折感源于个人过于狂妄，目标太高。对错第 21 题. 临时检查卫生、学生抽查考试，都属于固定间隔的强化方式。对错第 22 题. 当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期 减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是惩罚。对错第 23 题. 根据期望激励理论，增加职工的工资就能提高他们的工作积极性。对错第 24 题. 麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要

12、的人，所以，无论 是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。对错第 25 题. 根据赫兹伯格的理论，公司的人际关系属于激励因素。对错第 26 题. 需要引起行为、维持行为并指引行为去满足某种动机。对错第 27 题. 行为的基本心理过程就是一个激励过程。对错第 28 题. 职务外满足是指通过工作过程本身来使员工的需要得到满足。对错第 29 题. 群体行为是组织行为学研究的基础和出发点。对错第 30 题. 内聚力是成员被群体吸引并愿意留在群体内的程度，指的是群体成员 彼此之间的“粘合力”。对错第 31 题. 群体规模越大，工作绩效越高。对错第 32 题. 如果作业比较复杂，而且人们还没有掌握

13、完成作业的熟练技巧，当有 别人在场观察时则往往发生社会抑制作用。对错第 33 题. 任务角色包括建议者、信息加工者、总结者、评价者。对错第 34 题. 维护角色包括鼓励者、协调者、折衷者、阻碍者。对错第 35 题. 人际关系确立的条件有：产生合力、人际接触、人际的需要。对错主观题共 6 题（满分 30 分）二、简答题（共6 题，每题 5 分）第 36 题. . 管理者应如何激励员工减轻挫折感，正确处理挫折？答：树立正确的挫折观。改变环境或目标。开展心理咨询。运用精神发泄法。第 37 题. 激励的最终目的是什么？答：激励的最终目的是通过最大限度地发挥员工的能动性来实现组织目标。第 38 题. 有

14、效激励应遵循的原则是什么？答：1）按需激励原则；2）组织目标与个人目标相结合原则；3）奖惩相结合原则；4）物质激励与精神激励相结合原则；5）内在激励与外在激励相结合原则；6）严格管理与思想工作相结合原则。第 39 题. 激励的手段与方法包括哪七项？答：目标激励 , 工作激励 , 持股激励 , 榜样激励 , 荣誉激励 , 组织文化激励, 危机激 励第 40 题. . 群体的含义？答：群体是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范、 在情感上互相 依赖、思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。第 41 题. 什么条件下，同质结构的群体可能达到最高的工作效率？答：同质结构的群体在以下条件下可能

15、达到最高的工作效率：第一，工作比较单 纯，不需要复杂的知识和技能，例如会计小组编制职工工资表的工作；第二，当 完成一项工作需要大家密切配合时，同质群体较为有效； 第三，如果一个工作群 体成员从事连锁性的工作，例如流水线上的操作工人，则同质群体较好。客观题共 35 题（满分 70 分）一、判断题（共35题，每题 2 分）第 1 题.组织政治行为指组织中的个体或群体为了自身的利益，采取正当或不正 当的手段来获取资源，争夺权力的活动。对错第 2 题.领导活动古今中外都有相同的地方， 但是领导的过程总是在一定的历史 条件下进行的，所以随着时代的变迁和发展， 对领导者的素质也会提出新的要求。对错第 3

16、题.领导能力是性格和智慧的综合体现。对错第 4 题.领导连续流理论认为， 很难判断哪种领导方式是正确的，那种方式是错 误的，领导应根据具体情况，考虑各种因素选择某种领导行为。对错第 5 题.在紧急的情况下，民主的领导方式最有效。对错第 6 题.弗鲁姆和耶顿认为， 合理的原则就是如果决策的质量并不重要，而决策 的接受性却很重要，那么最好采用第二种专制的领导方式。对错第 7 题.菲德勒在研究中发现：关心任务的领导者在“不利的”或“有利的”情 况下，将是最有效的领导者。对错第 8 题.四分图理论认为， 哪种行为效果好结论是不肯定的。例如有人认为在生 产部门中，效率与“组织”之间的关系成反比，而与“关心人”的关系成正比； 而在非生产部门中情况恰恰相反。对错第 9 题.相对于个体决策，集体决策的效率较低。对错第 10 题. 领导艺术是建立在一定知识、经验基础上的非规范化，有创造性的领 导技能。对错第 11 题. 一个组织绩效的高低，与个体行为有很大关系。对错第 12 题. 领导是一种影响过程，即领导者和被领导者的个人作用与特定环境的 相互作用的动态过程。对错第 13 题. 为员工提供一种