《学校校舍安全工程项目可行性研究报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校校舍安全工程项目可行性研究报告（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大通县斜沟乡中心学校校舍安全工程项目可行性研究报告青海省建筑勘察设计研究院二00九年十月编制单位：青海省建筑勘察设计研究院院 长：王力明审 定：王玲华审 核：王玲华编制人员：张 琨目 录第一章 总 论6 一、项目概况6 二、项目提出的背景6 三、 可研报告编制依据8 四、可行性研究报告的编制原则和范围9 五、内容摘要和主要技术指标10 第二章 项目区概况10 一、地理区位10 二、自然气候11 三、地形、地貌12 四、社会经济发展情况12 五、项目区斜沟乡中心学校现状13 六、大通县斜沟乡各学校存在的问题14 第三章 项目实施的必要性及意义16 一、项目地区教育现状16 二、项目建设的必要性和
2、意义16 第四章 项目选址及建设条件19 一、 项目区自然状况19 二、 拟建工程概况19 三、 项目选址19 四、 气象条件20 五、 工程地质条件20 六、水电暖供应条件25 第五章 建设方案构思26 一、方案编制的依据26 二、建筑设计指导思想与原则27 三、建设规模27 四、建设方案28 第六章 环境保护及消防33 一、概述33 二、环境影响评价34 三、主要污染源与污染物36 四、综合治理方案36 五、消防37 第七章 节能与安全38 一、节能38 二、安全40 第八章 项目建设管理41 一、组织机构41 二、项目管理41 三、教学机构设置42 第九章 项目实施进度计划43 第十章
3、投资估算43 一、估算依据43 二、 估算内容45 三、 投资估算表45 四、 资金筹措方案45 第十一章 招投标内容45 一、招标范围及招标组织形式45 二、招标方式46 三、评标委员会人员要求46 第十二章 社会评价47 第十三章 结论及建议49 一、结论49 二、建议50 附表：固定资产投资估算表附图：大通县斜沟乡中心学校总平面布置图大通县斜沟乡中心学校教学楼平面图第一章 总 论一、项目概况1、项目名称：大通县斜沟乡中心学校校舍安全工程项目2、项目建设单位：大通县教育局3、项目建设性质：改扩建4、项目负责人：李承宽5、项目建设地点：斜沟乡中心学校院内6、建设内容及规模：本次建设项目总建筑
4、面积4895.87平方米，主要建设综合教学楼及其附属项目等。项目总投资857.57万元。二、项目提出的背景历史不应当被遗忘 1976年7月28日，正当人们沉睡的时候。唐山发生震级为七点八级，震中烈度为十一度的大地震，这相当于四百枚广岛原子弹在距地面十六公里的地壳中猛然爆炸，强烈的摇撼中这座百万人口的城市顷刻间被夷为平地。由于唐山地震的地震发生的地点是人口密集的工业区，发生的时间是深夜三点四十二分，地震部门事先未能发出预报。因而造成严重的损失。大地震造成大量建筑物倒塌，24万人丧生，16万人重伤。血写的教训带来举国震动，早年出台的建筑抗震设计规范（下称抗震规范）在1978年获修订。此后，随着经济
5、发展和建筑业水准提升，国家在1989年又对该标准进行了一次大的调整，业内称之为“89规范”，广受重视。 突如其来5.12汶川地震，由于地震的烈度太大，震中烈度达到11级，重灾区烈度全部超过7级。加之学校校舍楼面多为预制板结构，墙体多为砖混结构，走廊很长，跨度大，且窗户多。建筑抗震性比一般房屋差，容易垮塌，垮塌过程极为迅速，而且几乎都是粉碎性垮塌。在大灾难中，有相当一部分学校未能脱过灾难，数千孩子来不及逃生，就长眠于废墟之中。百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记。基础教育高标准高质量均衡发展是实现教育改革发展总目标的标志之一。初中教育是义务教育的重要组成部分，办好每一所初中学校，为
6、每一个适龄儿童少年提供良好的初中阶段教育，是各级政府必须落实的法律责任。2001年以来，国务院统一部署实施了农村中小学危房改造、西部地区农村寄宿制学校建设和中西部农村初中校舍改造等工程，提高了农村校舍质量，农村中小学面貌有很大改善。但目前一些地区中小学校舍有相当部分达不到抗震设防和其他防灾要求，C级和D级（删除）危房仍较多存在；尤其是上世纪90年代以前和“普九”早期建设的校舍，问题更为突出；已经修缮改造的校舍，仍有一部分不符合抗震设防等防灾标准和设计规范。在全国范围实施校舍安全工程，全面改善中小学校舍安全状况，直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定，关系到党和政府形象。党中央、国务院
7、高度重视学校安全工作。今年，国务院决定启动实施全国中小学校舍安全工程，这是党和政府以人为本、执政为民的又一具体实践；是贯彻落实防震减灾法、依法履行政府责任的具体行动；也是当前应对国际金融危机、拉动国内需求的有效措施。校舍的安全直接关系到广大师生的生命安全。把中小学校舍建成最安全、最牢固，让人民群众最放心的建筑。国家从2009年起，将用3年时间实施中小学校舍安全工程，并将建立健全工程质量与资金管理责任追究制度。近日，青海省政府印发了青海省中小学校舍安全工程实施方案，启动全省中小学校舍安全工程，将于2011年全面完成建设任务。工程实施范围覆盖全省城市和农村、公办和民办、教育系统和非教育系统的所有中
8、小学。该项目正是在这样的前提下提出的。三、 可研报告编制依据1、国家发展改革委办公厅关于发展改革系统切实做好全国中小学校舍安全工程实施工作的通知；2、青建工2009195号关于切实做好全省中小学校舍安全工程有关问题的通知；3、大通县桥头镇总体规划；（删除不用）3、大通县中小学布局调整规划；4、斜沟乡中心学校校舍安全工程项目建议书5、农村普通中小学校建设标准(1092008)：6、岩土工程勘察报告；7、房屋安全鉴定报告8、大通县教育局提供的相关资料。四、可行性研究报告的编制原则和范围1、编制原则该项目的建设应在国家法律、法规、政策允许的范围内，根据主管部门批复的精神和建设内容，以及土地规划、城建
9、、消防、环保等部门的要求，按照 “统一规划、合理布局、综合开发、配套建设”的原则，把项目建成具有现代民族气息的学校。工程设计应结合地区特点选择合理的结构形式，建筑外形美观大方，突出时代气息和基础教育的特色。配套工程如供电、给排水、采暖、交通、通讯、环保、消防等按有关规范和要求办理。2、研究范围本项工程主要研究的是斜沟乡中心学校校舍安全工程项目，依据国家计委、建设部建设项目经济评价方法与参数和投资项目可行性研究指南的有关要求，通过对区域社会经济发展现状、总体规划、建设方案、建设环境影响和投资估算等方面的深入调查和分析论证，在对本项目建设的必要性、技术可行性、经济合理性、实施可能性等方面进行综合研
10、究，为建设项目的决策提供科学依据。本项目主要研究内容如下：大通县斜沟乡中心学校的现状及规划项目的建设条件项目的建设的必要性项目的建设规模项目的建设方案项目的工程投资估算五、内容摘要和主要技术指标大通县斜沟乡中心学校，在校生规模可达1192人，新建面积4895.87平方米，建成后总面积6155.87平方米， 生均面积达到5.16平方米。大通县斜沟乡中心学校技术经济指标序号指标名称单位指标结构形式1校园占地面积13484.642建成后面积6155.873在建面积1260.004建设投资万元857.575绿化率%30.00项目实施进度根据学校建设规模和工程量情况确定，学校的主体工程均于2010年完工
11、，2010年9月交付使用。第二章 项目区概况一、地理区位大通回族土族自治县位于青海省东部农业区北部，地处青藏高原和黄土高原的过渡地带，祁连山支脉大阪山以南，俗称北川，海拔在22804622m之间。地理位置介于东经100.51101.56, 北纬36433720之间。东邻互助土族自治县，南与西宁市接壤，西连海晏、湟中两县，北和门源回族自治县相邻。大通东西最长95Km，南北最宽85Km，图形呈桑叶状总面积3090 km2。桥头镇位于县域东南部的北川河两岸，地理位置介于东经100.38101.41, 北纬36563701之间。东接朔北乡与石山乡，南邻黄家寨镇，西与良教乡与斜沟乡接壤，北与塔尔乡、良教
12、乡相连。本项目实施地位于北川河以西。二、自然气候大通县地处中纬度，深居内陆，海拔高，受海洋影响微弱，属大陆性气候。冬季多受来自西伯利亚的西北干冷空气影响，气候寒冷、干燥，降雪量偏少，且多大风；夏季因受孟加拉湾的西南暖湿气流影响，降水较集中。所以春季干旱多风，气温上升慢；夏季凉爽不热；秋季短暂；冬季漫长。特征是长冬无夏，夏秋相连，四季很不分明。总的气候特征是，日照时数长，太阳辐射强，光能资源丰富；热量水平较低，气温日差和昼夜差较大；降水比较充裕，但季节分配不均，且年降水量也不稳定。冰冻时间长，霜冻、冰雹、春旱、秋捞、冬春之季的大雪等气象灾害较频繁。全县年平均气温2.8，年内最热气温在6、7、8三
13、个月。一般7月份气温最高，年平均气温为13.9。最冷季节在12、1、2月份，一般1月份气温最低，年平均气温-11.2。县境内年降水量451.2820mm之间，但由于地形差异，外川及里川塔尔一带降水量较少，多年平均降水量为451.2mm，大阪山南是降水量较多的地区，多年平均降水量为820mm，其它地区降水量在530650mm之间，不同典型年降水量为：丰水年656.5mm，平水年576.2mm,枯水年436.5mm。三、地形、地貌大通三面环山，北有大阪山，东北有兰雀山，西有娘娘山。中部为三河集汇的北川盆地。全境西北窄而南北宽。中有老爷山、牦牛山及小石山。地壳运动造就了大通山川峰峦叠嶂，沟壑纵横，梁
14、峁相连的复杂地形。大通整个地势由北向东南倾斜。形成了三面环山、西北高、东南低的地势特征。县境内海拔高度为2280m4622m，相对高差4622m。大通县地处黄土高原与青藏高原过渡地带，由于海拔差异较大，所以大通县的地貌在海拔、温度、降水量等影响下，植被和土壤各方独具特点的多样形地貌。全境按地势、海拔分为河谷阶地、高原丘陵地、中山和高山四个地区。其中丘陵、中高山区占全县面积96%左右；河谷阶地仅占全县面积的4%左右，主要分布在县境中部和东南部，主要由北川河及其支流宝库河、黑林河、东峡河两岸河谷阶地组成，以桥头为界，呈北宽南窄势。多为14级阶地，大通县桥头镇位于县境东南部的河谷阶地，地貌单元单一，
15、属北川河级阶地。四、社会经济发展情况大通县是西宁市市辖县之一。大通县是一个多民族聚居地区，区内聚居着汉、回、土、藏、蒙古、满、撒拉等23个民族。全县辖区9个镇、13个乡、289个村民委员会和16个社区委员会。2006年末全县总人口44.31万人，人口密度为每平方公里143.41人。大通县是我省建材工业基地，又是我国西北地区重要的铝业基地。县城所在地桥头镇位于县域东南部，两面环山，形成两山夹一川的态势，西北高、东南低，北川河穿城而过，在桥头镇东峡河呈T字形汇入北川河，城市和工业区成一字形展布于北川河河谷上。桥头镇是青海省东北部工业重镇，西北地区最重要的铝产品基地青海铝厂，全省最大的火电厂桥头发电
16、厂，全省最大的建材企业青海第一、第二水泥厂，重要的化工原料生产基地黎明化工厂分布于镇区南部，北部有青海省重要的煤炭工业基地大通矿物局等。桥头镇以煤炭、电力、冶炼、玻璃、地毯、锅炉、磨料、轻工产品、饮料、粮油加工等为主的产业发展格局，工业基础雄厚，发展潜力极大，大通县地区2006年国内生产总值581862万元。另外，桥头地区还有丰富的旅游资源，老爷山、东峡、宝库是西宁地区的风景名胜区。五、项目区斜沟乡中心学校现状斜沟乡中心学校是一所初级中学，建校于1938年至今以有71年的历史，学校位于斜沟乡政府所在地河滩村。学校现有教师26名，其中女教师8名，全校中小学生430名，设8个教学班，其中初中学生2
17、50名，设五个教学班，小学生180名，设三个教学班。学校服务半径7.5公里。近年来根据教育改革的需求在中心学校领导班子带领下励精图治学校工作取得了很大的进步2004年被评为县级“文明单位”；2005年被评为县级“县级集体”；2007年开始创建市级绿色学校现已通过验收，即将被认定为“市级绿色学校”；2008年被评为县级“德育示范学校”；2008年中考成绩名列全县中考三类学校第二名。学校占地面积13484.64平方米，校舍面积1294.03平方米，其中教室五间，543.24平方米，教学辅助用房242.44平方米，厕所两处77.9平方米。现有校舍于2009年9月经青海智恒设计有限责任公司排查鉴定，此
18、建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意义，建议拆除重建。中心学校现正在修建学生宿舍楼一幢，800平方米；学生食堂一幢，400平方米及60平方米厕所，将于今年十月底竣工交付使用。六、大通县斜沟乡各学校存在的问题大业巴小学位于大通县斜沟乡大业巴村，创建于1958 年至今已有51年的历史。学校现有学生131人，教职工8人。学校占地面积2361.88平方米，现有校舍面积626.01平方米，主要建筑物有教学楼1幢，建于2000年。现有校舍2009年9月经青海省智恒设计院排查鉴定，此建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意义，建议拆除重建。大通县斜沟乡平安希望小学，位于斜沟乡
19、河滩村，创建于1975年。1997年由平安保险公司投资31万元重新修建，学校现有学生141人，教职工9人。学校占地面积2551.32平方米，现有校舍面积751.06平方米，主要建筑物有教学楼1幢2层，建于1997年，建筑面积720.59平方米。现有校舍2009年9月经青海省智恒设计院排查鉴定，此建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意义，建议拆除重建。距离斜沟乡中心学校仅为50米左右，2009年根据学校布局调整的需要，开始逐步修建为全乡学校撤并后的师生生活区，现正在修建800平方米的学生宿舍楼，400平方米的学生食堂，60平方米的厕所，将于十月底竣工交付使用。届时学校也将撤并之中
20、心学校。大通县斜沟乡上下窑完全小学，位于斜沟乡上窑村，距离斜沟乡中心学校6.5公里左右，创建于1935年。上窑、下窑两个行政村的适龄小学生在此就读，学校现有学生169人，教职工9人。学校占地面积4268.72平方米，现有校舍面积829.76平方米，主要建筑物有教学楼1幢，建筑面积660.35平方米，建于2000年。现有校舍2009年9月经青海省智恒设计院排查鉴定，此建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意义，建议拆除重建。大通县斜沟乡小业巴完全小学，位于斜沟乡小业巴村，学校距离斜沟乡中心学校8公里左右。创建于1937年。学校现有学生166人，教职工8人。学校占地面积4525.34
21、平方米，现有校舍面积605.28平方米，主要建筑物有教学楼1幢，总建筑面积500.14平方米，建于2000年。现有校舍2009年9月经青海省智恒设计院排查鉴定，此建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意义，建议拆除重建。大通县斜沟乡业巴台完全小学，位于斜沟乡业巴台村，距离斜沟乡中心学校6公里左右，创建于1965年。学校现有学生47人，教职工4人。学校占地面积2064.98平方米，现有校舍面积267.33平方米，主要建筑物有教室1幢，总建筑面积192.65平方米，建于2000年，宿舍1幢，总建筑面积58.3平方米，有宿舍3间，建于2007年为村民自筹资金修建。现有校舍2009年9月
22、经青海省智恒设计院排查鉴定，此建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意义，建议拆除重建。大通县斜沟乡斜沟乡斜沟小学，位于斜沟乡斜沟村，距离斜沟乡中心学校2.5公里左右。创建于1965年。学校现有学生108人，教职工8人。学校占地面积3261.6平方米，现有校舍面积434.4平方米，主要建筑物有教学楼1幢，总建筑面积391.8平方米，建于2001年。现有校舍2009年9月经青海省智恒设计院排查鉴定，此建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意义，建议拆除重建。学校名称校舍面积（）在建面积（）鉴定结果D（）斜沟乡中心学校1294.031294.03斜沟乡大业巴小学626.
23、01626.01斜沟乡小业巴小学605.28605.28斜沟乡业巴台小学267.33267.33斜沟乡斜沟小学434.40434.40斜沟乡上下窑小学829.76829.76斜沟乡平安希望小学751.061260751.06合计4807.8712604807.87由于基础设施严重不足，一定程度上影响了该地区学校教学质量和水平的进一步提高，也成为制约大通县斜沟乡地区学校教育事业发展和提高的主要原因。大通县斜沟乡学校房屋安全鉴定结果统计表第三章 项目实施的必要性及意义一、项目地区教育现状斜沟乡地处脑山地区，人口7913人，辖7个行政村，全乡经济收入主要以农业为主。斜沟乡中心学校现有在编教师72名，
24、其中女教师27名。初中生250名，设5个教学班，其中七年级138名，九年级112名；小学生942名，设31个教学班。二、项目建设的必要性和意义1、项目建设是国家发改委“关于切实做好全国中小学校舍安全工程实施工作通知”的要求。通知指出，党中央、国务院高度重视学校安全工作。今年，国务院决定启动实施全国中小学校舍安全工程，这是党和政府以人为本、执政为民的又一具体实践。各级发展改革部门要深刻认识实施校舍安全工程的重大意义，立足扩内需、保增长、惠民生的大局，切实履行职责，积极配合有关部门把这一关系广大师生生命安全，这项工程关系社会和谐稳定，将重大民生工程组织好、实施好，高质量高效率地完成建设任务，把学校
25、建成最安全、家长最放心的地方。2、项目建设是认真落实全国中小学校舍安全工程实施方案的需要。国务院常务会议审议通过了全国中小学校舍安全工程的实施方案。方案要求把所有的中小学校舍进行加固改造或者重建，达到重点设防类标准。同时由于我国是自然灾害较多的国家，所以要提高综合防灾能力。 校舍安全工作的责任重大。青海省中小学校舍安全问题十分普通，加固改造的任务十分艰巨。按照国家要求，今年内我省必须完成中小学校舍安全工程30的建设任务，预计有近百万平方米，将于2011年全面完成建设任务。工程实施范围覆盖全省城市和农村、公办和民办、教育系统和非教育系统的所有中小学。通过对全省中小学校分步开展抗震加固、提高综合防
26、灾能力建设，使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌和洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。3、项目建设是农村教育发展的需要。农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题，其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展进程。农村教育既是农村发展的基础性条件，也是农村发展状况的重要表征。农村的义务教育好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安。作为具有9亿人口的农村，基础教育关系到整个国家的未来，具有举足轻重的作用。从20世纪80年代初到90年代中期，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村教育获得了长足的进展，而90年代中期之后，随着财政体制与农村经济状况的变化，农村教育正面
27、临着严峻的形势和严重的困难，这种状况如不及时改变，不仅影响教育的普及与提高，更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。4、项目建设是大通县斜沟乡中心学校发展的需要。为了更好地巩固“两基”成果，顺利通过2011年国家“双高”验收，加快农村教育改革与发展，集中办学，布局调整迫在眉睫。布局调整后全校学生人数将达到1192名，现有教学用房根本满足不了学校教育教学的需要。综上所述，由于大通县斜沟乡中心学校校舍安全等级低，存在安全隐患；学校基础设施差，设施不健全，严重制约学校发展；按照大通县中小学布局调整规划斜沟乡6所学校：平安希望小学、上下窑完全小学、业巴台完全小学、小业巴完全小学、大业巴完全小
28、学、斜沟小学各项设施均达不到要求。全乡校舍4807.87平方米的房屋，2009年9月经青海省智恒设计院排查鉴定，全部建筑物已不满足抗震设防要求，存在安全隐患，抗震加固无意义，建议拆除重建。故项目建设是极其必要和紧迫的，是可行的。项目建设是认真落实贯彻全国中小学校舍安全工程实施方案的需要；是大通县教育事业发展的需要。第四章 项目选址及建设条件一、 项目区自然状况大通回族土族自治县地处青海省东部农业区北部，属西宁市辖县。地理位置在北纬36433723，东经1005110156。东邻互助土族自治县，西接海晏县、湟中县，南与西宁市接壤，北与祁连县和门源回族自治县相依。全县总面积463.5万亩（3090
29、平方公里），占全省土地总面积的0.43。东西长约95公里，南北宽约85公里。自治县成立于1986年7月10日，现辖22个乡、6个镇。自治县所在地为桥头镇，距省会西宁35公里。基础设施建设日臻完善。公路、铁路四通八达，贯穿全境。邮电通讯畅通，水电供应充足。 大通回族土族自治县斜沟乡地处大通县西北部，北接极乐乡，西靠娘娘山风景区与湟中县相邻，南邻良教乡，东隔北川河与塔尔镇相望。地域总面积47.82平方公里，海拔在2525-3991米之间，年平均气温1.5，无霜期为100天，是一个半脑山半浅山地区。全乡辖7个村民委员会，28个自然村，2009年初，共有1767户，7913人，有回、汉、藏、土、蒙五个
30、民族，其中少数民族占总人口的54%。二、 拟建工程概况斜沟乡中心学校校舍安全工程项目包括一栋教学综合楼5层，框架结构，基础形式为独立基础；建筑面积为4895.87平方米。三、 项目选址拟建场地位于大通县斜沟乡中心学校院内，汽车可直达，交通便利。四、 气象条件1、日照大通县地处青藏高原，由于海拔高，大气稀薄，空气干洁，透明度好，云量少，太阳辐射通过大气层消弱较少，所以，太阳辐射光能资源较丰富。日照时数长，太阳辐射强，光能资源丰富；热量水平较低，气温日差和昼夜差较大。2、气温大通县属于温带大陆性气候，干旱少雨。全县年平均气温2.8，年内最热气温在6、7、8三个月。一般7月份气温最高，年平均气温为1
31、3.9。最冷季节在12、1、2月份，一般1月份气温最低，年平均气温-11.2。3、降水县境内年降水量451.2820mm之间，但由于地形差异，外川及里川塔尔一带降水量较少，多年平均降水量为451.2mm，大阪山南是降水量较多的地区，多年平均降水量为820mm，其它地区降水量在530650mm之间，不同典型年降水量为：丰水年656.5mm，平水年576.2mm,枯水年436.5mm。地震基本烈度：七度。五、 工程地质条件因本工程未做地勘，参照由青海岩土工程勘察咨询公司提供的邻近建筑物岩土工程勘察报告。1. (一)地形地貌与岩性特征 1、地形地貌拟建场地地势平坦，因无地形图，场地标高取假定相对标高
32、，以场地以北办公室东南角地面标高为假定标高(假定为+100.00米)，勘探点相对标高为100.90100.lO米，相对高差为0.80米，场地地貌单元单一。2、场地地层构成与岩土特征根据人工探井揭露，勘探深度内地层自上而下由杂填土(Q4ml)、黄土状土(Q4al)及卵石(Q41al+pl)组成。现将各岩土层特征分述如下：层杂填土：杂色，由炉渣、碎石、含少量漂石、煤块等组成，土质极不均匀，松散，欠固结，湿，层厚l.00一2.30米，平均层厚1.47米。层黄土状土：土黄色，以粉粒为主，次为粘粒，针管状孔隙发育，土质较均匀，无摇振反应，无光泽反应，干强度低，低韧性，属中压缩性土。层厚1.10_3.00
33、米，平均厚度2.33米。该层根据湿陷性分为两个亚层：l黄土状土(湿陷)，稍湿，稍密，一2黄土状土(非湿陷)，稍湿，稍密。层卵石：杂色，卵石含量约占全重的51.754.9以上，一般粒径20mm-30mm，最大粒径50mm,母岩成分由花岗岩、石英岩等硬质岩组成，卵石表面呈强风化程度，骨架颗粒间由各级砂类土充填，充填物约占45左右，根据野外鉴别划定其密实度为松散，该层未穿透，控制层厚为3.00一3.30米。根据4组颗粒分析结果，该卵石层不均匀68.87-333.2系数，曲率系数0.l54-4.724颗粒不均匀，级配良好。3、水文地质条件本次勘察深度内末见地下水，设计时可不考虑地下水的影响。（二）岩土
34、工程性能分析与评价1、场地的稳定性与适宜性评价经场地踏勘与勘探资料证实，地形平坦，地貌单元单一，地层结构较简单，勘察中没有发现全新世以来的活动断裂和可液化地层等影响场地与地基稳定性的不良地质作用存在。场地的稳定性较好，适宜建筑，场地地基属均匀性地基。2、地基土的湿陷性评价根据土工试验报告，一1层黄土状土具有湿陷性，湿陷系数0.019-0.123，自重湿陷系数为0.0050.024，总湿陷量为24241mm：计算自重湿陷量为0.00-72mm，拟建场地多属I级(轻微)非自重湿陷性，仅4号探井属级(中等)自重湿陷性黄土场地，详细评价结果见“场地湿陷类型及地基湿陷等级评价表”。3、地基土承载力特征值
35、及模量值的确定对层黄土状土在室内进行土工试验得处“土工试验报告”，对其分析统计得出“综合成果表”。根据表中有关指标、野外鉴别，并结合大通地区的建筑经验，各岩土层的承载力特征值可按下值采用：当基础宽度b3米和埋置深度D1.5米时：-1层黄土状土(湿陷) fak=160Kpa， Es= 9.32Mpa-2层黄土状土 (非湿陷)： fak=140Kpa， Es=5.75Mpa当基础宽度b3米或埋置深度D0.50米时:层卵石 fak=400Kpa， Eo= 26.0Mpa4、场地土的冻胀性评价大通地区属季节性冻土区，标准冻深为0.96米。根据土工试验报告，冻深内天然含水量5.6-20.6，平均天然含水
36、量w()=16.20，根据建筑地基基础设计规范，冻结期间地下水位距冻结面的最小距离大于l.50米，经判定，冻胀等级为I级，地基土属不胀性土。5、土对建筑材料的腐蚀性评价(1)含盐量分析根据场地内1#、5#孔中采取的6组土样“易溶盐实验检测报告”，经分析，含盐总量为0.110-O.460，其中有3组含盐量大于0.3%，但不具有盐胀性，可按非盐渍土考虑。(2)腐蚀性评价拟建场地环境类别属类，气候区属干旱区，土层含水量w20的弱透水土层。根据场地6组土样“易溶盐实验检测报告”判定：A、土对混凝土结构SO42-=50.0-820.Omgkg，属无腐蚀性；B、土对钢筋混凝土结构中的钢筋CL-十0.25
37、SO42-=205.001882.50mgkg，属无一中腐蚀性，建议按中等腐蚀性考虑C、土对钢结构PH=7.79-8.32，土的电阻率大于100 m(经验值)，土对钢结构具弱腐蚀肚。(3)防护措施土对建筑材料的防护，应符合现行国家标准工业建筑防腐蚀设计规范。具体腐蚀性指标详见“易溶盐实验检测报告”(附后)。（三）场地与地基的地震效应大通地区的抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10g，设计地震分组属第三组，设计特征周期值为0.45。依据建筑抗震设汁规范GB500112001表4.l.3和青海地区的经验值，杂填土：vs=100ms，层黄土状土Vs=200ms,层卵石Vs=370ms，场
38、地覆盖层厚度大于 20米，小于50米，剪切波在地面至计算深度(按20米计算)之问传播的时间t=O.070s，土层等效剪切波速为285ms，建筑场地类别为类场地属一般地段。（四）结论与建议1、场地内无不良地质作用，场地的稳定性较好，适宜建筑，场地地基属均匀性地基。2、层杂填土严禁作持力层，应全部剥除。3、建议设计时对拟建场地按自重湿陷性黄土场地考虑。4、拟建场地多属I级(轻微)非白重湿陷性，仅4号探井属级（中等)自重湿陷性黄土场地，具体分区可详见“勘探点平面布置示意图及湿陷等级分区图”。根据湿陷性黄土地区建筑规范拟建物属单层建筑，地基设计严格执行湿陷性黄土地区建筑规范(GB50025-2004)
39、，并施采取结构措施和基本防水措施。5、层卵石为本场地良好的天然地基。6、拟建教室基础形式建议采用条形基础。7、拟建场地位于抗震一般地段，拟建物属丙类建筑，场地类别为II类，大通地区抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10g，设计地震分组属第三组，水平地震影响系数为0.08。8、大通地区属季节性冻土区，标准冻深为0.96米。地基土的冻胀性分类为不冻胀性土。9、场地土对钢筋混凝土结构中的钢筋具中腐蚀性。对钢结构具弱腐蚀性，土对建筑材料的防护，应符合现行国家标准工业建筑防腐蚀设计规范的要求。10、埋地管道、排水沟、雨水明沟和水池等与建筑物之间的防护距离，不宜小于5米。11、各类建筑与新建水
40、渠之间的距离，在自重湿陷性黄土场地不得小于25m。12、基槽开挖后，应通知我公司技术人员会同有关设计人员参与验槽。六、水电暖供应条件给排水：拟建项目的给水可直接接入市政管网。供电：拟建项目的供电需安装一台250KVA变压器接入城市110千伏电网后，可满足学校用电需求。采暖：拟建项目的采暖采用锅炉供暖，需购置1台2吨的燃煤锅炉可满足学校采暖需求。本项目暂不考虑。第五章 建设方案构思一、方案编制的依据1、工程建设标准强制性条文2、建筑设计防火规范GB50016（2006年版）3、民用建筑设计通则GB50352-20054、农村中小学校建设标准（109-2008）5、中小学建筑设计规范GBJ99-8
41、66、城市道路和建筑无障碍设计规范JGJ50-20017、公共建筑节能设计标准青海省实施细则DB63/617-20078、全国民用建筑工程设计技术措施规划-建筑9、建筑地基基础设计规范GB50007-200210、建筑抗震设计规范（GB50011-2001）2008年版11、砼结构设计规范GB50010-200212、建筑结构荷载规范（GB5009-2001）2006年版13、砌体结构设计规范GB50003-200114、工业建筑防腐蚀设计规范GB50046-200815、建筑给水排水设计规范GB50015-200316、建筑设计防火规范GB50016-200617、建筑灭火器配置设计规范GB
42、50140-200518、公共建筑节能设计标准GB50189200519、采暖通风与空气调节设计规范GB50019-200320、民用建筑电气设计规范JGJ 16-200821、建筑照明设计标准GB50034-200422、建筑物防雷设计规范GB50057-94（2001年版）二、建筑设计指导思想与原则（一）指导思想为适应普通中小学教育现代化，教育改革与发展，以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需求，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中学的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益。除此而外尚需结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远
43、期结合的关系。创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境。（二）原则普通中小学的建筑，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应根据各地经济条件、学校使用功能和城市建筑规划要求确定，并要因地制宜，合理利用地形、地貌，根据需要适当留有发展余地，充分利用地方建筑材料。校舍应精心设计、精心施工，建造符合办学要求和适合青少年生理、心理特点的校舍。三、建设规模大通县斜沟乡中心学校项目总建筑面积为4895.87。主要为综合教学楼及其附属设施等。大通县斜沟乡中心学校建设项目一览表序号项目名称单位数量结构形式备注1新建面积4895.871.1教学楼4895.87框架结构五层层高3.6米1.2室外水网
44、m1201.3室外热网m1201.4室外电网m120四、建设方案（一）总体布局根据大通县斜沟乡中心学校校园总图规划，根据位置条件和消防要求，学校主入口在校园的西侧，校区分为中心学校本部教学区及生活区。新建教学楼在教学区南北朝向，新建教学楼为“凹”形建筑。教学区内校园布置又分运动区、教学区，南侧为运动区，北侧为教学区两区之间避免了互相干扰，又互相有所联系满足了朝向的条件、又满足了功能分区的要求。为了保障学生出入的安全，防止冲出校门的学生与过路行人，和车辆相撞，学校门前留有了缓冲的距离。在建筑物四周种植花草树木，使建筑与校园绿化、美化为一体，构成优美的环境，给师生创造一个良好的工作、学习、活动、交
45、往、休息的环境空间。（二）建筑设计根据测算的建设规模及各建筑用房功能要求，本可研绘制了项目方案设计图(详见各单体建筑平面布置图)。1、综合教学楼综合教学楼建筑面积为4895.87，五层每层层高3.6米。共设27间普通教室。一层设门厅、值班室、办公室、化学实验室、会议室、图书室、阅览室、普通教室及准备室等。二、三层设普通教室、多功能教室、生物及物理实验室等。四、五层设普通教室及微机室等。每层设有男女厕所及洗手间。入口处设有残疾人无障碍坡道。 专业教室各专业教室都具有良好的朝向、采光、声学环境与隔绝外部噪声干扰及保证室内良好的音质条件，根据教室功能要求，应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、
46、学习园地等。黑板标准为14m，讲台设置宽0.65m、高0.2m，课桌椅排距0.9m，配备课桌椅、讲台、讲桌、音响、监视器投影等教学设备。教室的前后墙各设置一组电源插座。微机室微机教室的座位数按一个标准班50人设计，每个座位布置一台计算机，室内配备3台打印机，操作台的平面尺寸为900600mm，机座排距为0.6m，距侧面距离0.7m，为使计算机显示屏图文清晰及不至造成学生眩光，座位垂直于采光窗。室内保持良好的温度，室内顶棚及墙面做有效的吸声处理。另配置控制辅助房1间，用于存放资料管理使用。电教室地面采用防静电地面图书阅览室图书阅览室设教师阅览室和学生阅览室、书库和管理员办公室。书库要采取通风、防
47、火、防潮、防鼠及遮阳等措施。建筑物主体外立面应体现简洁、明快的文化风格，采用大面积清灰色的外墙涂料面层，形成其主体外型独特新颖，同时具有强烈的时代感、民族特色并与校园风格相互协调。内墙及顶棚刷白色涂料，楼地面为现浇水磨石地面。外门为铝合金地弹门，内门为木门、窗体为铝合金节能保温窗。各主楼屋面按不上人屋面考虑。（三）结构设计建筑物结构按照建筑结构荷载规范、建筑抗震设计规范、混凝土结构设计规范、建筑地基基础设计规范、建筑地基处理技术规范等执行。综合教学楼拟采用框架结构，基础采用独立基础，墙体：外墙采用加气砼墙；室内承重墙采用多孔砖墙，非承重隔墙采用砌块、并用钢筋拉结。楼板为钢筋砼现浇板。场区地震设
48、防烈度为7度。（四）给排水、消防1、给水(1)室内给水管道采用下行上给式，管径DN15-50，日用水量教师按100升/人天、学生按60升/人天计算，学校用水量为78.72吨(含消防用水)，管材采用铝塑管。用水量估算表学校名称教师人数日用水量学生人数日用水量总用水量吨大通县斜沟乡中心学校7210011926078.72(2)室外大通县斜沟乡中心学校工程给水水源暂未从城市供水管网接入，预埋设DN100给水管，长度约60m。2、排水（接入化粪池）(1)室内排水管道采用单立管排水系统，管径DN50-150，管材采用UPVC排水管。(2)室外学校无排水系统，本工程污水暂设为经学校排水干管接至化粪池处理。
49、排水量按用水量的80%计算，大通县斜沟乡中心学校总排水量为62.98 m3。预埋设DN300钢筋砼排水管道长度60m。化粪池应选用V=70m3钢筋砼结构1座。排水量估算表学校名称总用水量吨总排水量吨大通县斜沟乡中心学校78.7262.983、消防本项目建筑物按一、二级耐火等级设防，消防采用临时压力给水系统，建筑物内每层配置消火栓。室外各设两座地下式消火栓。（五）供配电本工程供电按三级用电负荷考虑，主要为教室、实验办公综合楼、值班室、仓库和锅炉房照明用电和部分动力用电，用电量按40w/估算。根据估算用电负荷增加变压器接至各个建筑物的配电室，供给校园用电需求。用电量估算表学校名称可利用建筑面积新建
50、面积建成后建筑面积日用电量总用电量KW大通县斜沟乡中心学校12604895.876155.8740246.23大通县斜沟乡中心学校考虑学校今后发展需设置一台250KVA箱式变压器，满足学校供电需求。学校建筑的照明和动力用电设总配电箱，总配电箱放在配电室内，各建筑物电源引入在一层设电源总切断装置，各层分别设电源切断装置。室内线路暗线敷设。教学用房和非教学用房照明线路分设不同支路，门厅、走道、楼梯照明线路单独设支路，（六）采暖根据学校建设面积，需增设锅炉设备满足学校采暖需求，因资金问题本工程暂不考虑此项费用。学校锅炉设备购置表学校名称建成后校舍面积现有锅炉吨位新增锅炉吨位新建锅炉房面积大通县斜沟乡
51、中心学校6155.872150（七）学校广播及综合布线设计学校根据需要在教学用房、教学辅助用房和操场等地分别设置广播支路和扬声器。播音系统中的信号扬声器设置在各教学楼的走道、校园内学生活动场所。综合教学楼，学校初步意向需设局域网，设置“校园网”，该工程考虑拟建楼的综合布线。（八）教学设备配套根据学校的具体情况，本次暂不考虑增加相应教学设备。（九）绿化校园绿化是城市绿化的一个组成部分，本项目要对建筑四周进行合理绿化，尽量扩大绿化用地。在项目区内的空地、路边等，尽可能增大绿化面积，美化环境、净化空气，给学生及教职员工创造一个洁净的空间。（十）安全1、校内各用电设计，采取可靠的安全保护措施，防止电气
52、设备、线路对人的伤害。2、建筑设计应作好防雷及接地设计，以防雷电的伤害。3、加强校内安全工作的管理，制定安全制度，配备专职或兼职安全保卫人员，做到防患于未然。4、为了保障学校学生的安全，应配置消防和应急照明设备，设置便于学生快速疏散的标识。在校园内高地、水池、楼梯等容易发生危险的地段或场所设置警示标志。5、建筑结构要安全坚固。校舍建筑根据其功能及防御各类重大意外灾害要求，在建筑结构设计上应根据相应设防规范要求确定。各种建筑材料必须符合国家质量规范要求。校舍设计和施工都必须有相应资质的单位来承担，设计应经过施工图审查，施工应实施监理，保证校舍的安全可靠。第六章 环境保护及消防一、概述1、评价依据
53、（1）中华人民共和国环境保护法；（2）国家计委、环委、经委(86)号文件建设项目环境保护办法；（3）城镇区域环境噪音标准(3096-93)；（4）地面水环境质量标准（GB3838-96）；（5）大气环境质量标准(GB3095-96)；（6）中华人民共和国土地保护法；（7）中华人民共和国土地管理法。2、评价内容斜沟乡中心学校校舍安全工程项目对生态环境的影响，施工期间产生的影响。二、环境影响评价1、工程施工影响评价拟建工程位于大通县斜沟乡中心学校，施工过程中必将对周边企事业单位及居民带来一定的影响。（1）、噪音影响分析及应采取的措施施工期主要噪音为施工高噪音、机械运行所产生的空气动力性噪音和机械噪
54、音，以及交通运输车辆的汽车噪声。其对周围环境的不利影响将随着施工期的结束而终止。采取的环保措施：a、本着从保护人民群众身心健康出发，在施工期间所用施工机械采用具有除尘、消声、隔音处理及减振装置的设备，禁止噪音超标机械进入施工现场。同时合理安排施工时间，加强对施工场地的监督管理，对高噪音设备应采取相应的限时作业，避免施工噪声对周围环境敏感点的影响。尽量不要在夜间进行施工。b、优先选择性能良好的高效低噪施工设备。日常应注意对施工设备的维修保养，使各种施工机械保持良好的运行状态，以减少噪声的产生。c、为保护施工人员的健康，应合理安排施工人员的作业时间、作业方式，减少接触高噪音的时间，对距离噪声源较近
55、的人员，除采取必要的个人保护措施外，应适当缩短劳动作业时间。d、合理疏导进入施工区的车辆，减少汽车会车时的鸣笛噪声。e、施工期应适当控制施工时间，尽量不在休息时间作业，居民集中区域范围夜间（23:006:00）严禁使用大型施工机械。（2）、施工期对环境的其他影响及应采取的措施建设施工中由于大量土方、石料的运输、水泥的拌合，会产生大量尘土飞扬，加之施工机械燃烧的柴、汽油所产生的废气会给周围空气环境造成不利影响。污染物主要有一氧化碳、氮氧化物、悬浮颗粒物等。采取措施：a、施工机械必须采用除尘装置，严格加强管理。b、石灰、粉煤灰等粉状材料的运输和堆放应有遮盖，其混合料有条件时应集中拌合，防止污染大气
56、环境。（3）、弃土、弃碴、生产污水的影响及应采取的措施在施工过程中因挖方填土、借土弃土、场地平整，施工队伍入场等因素将会造成地表植被破坏，恶化生物栖息环境，增加水土流失，同时产生部分弃土、弃碴、生产污水，若对此处理不当，将会影响周围的自然风貌。采取的措施：施工场地周围应按规定设置隔离护栏，机具、材料应摆放整齐，建筑垃圾随产随清，施工期间废水、泥浆不得流出场外浸漫其它区域和堵塞管道。运输车辆的车轮不得带泥行驶，以防污染路面。至于有毒有害废弃物，应严格按照有关规定处置。三、主要污染源与污染物1、施工期在清理施工现场、地基开挖、建筑施工等工序段，将产生噪声、粉尘、污水、固体废物等污染物。1. 噪声：
57、重要来自施工现场的机械设备和施工中的运输车辆，噪声源强大。由于施工机械具有流动性、分期性、间歇性等特点，其产生的噪声也是非连续性的，对当地声环境质量的影响呈瞬时性的特性，以及施工主要在白天进行，夜间很少施工，因此施工所生产的噪声随着施工期是结束而随之消失。 2. 污水：主要来自施工人员无组织排放的生活污水、冲洗施工机械而排放的冲洗污水，其主要污染物是SS、COD、BOD、NH3-N等。但此类污水就地抛洒于土层表面，对当地地表水体不产生影响。 3. 粉尘：主要来自施工行为和车辆运输过程中产生的二次扬尘，这将在一定范围内影响环境空气质量。 4. 固体废物：主要来自施工人员产生的生活垃圾和施工过程中
58、产生的工程废弃物。 2、营运期项目建成后，主要污染物有实验、生活垃圾；生活污水、实验污水。四、综合治理方案1、建设单位应加强对施工队伍的管理，落实各施工阶段的环保管理措施，将施工期对环境的影响控制在已划定建设的界区内。2、生活、实验污水：经化粪池沉淀处理使水质能够达到要求排放标准后排入城市污水管网。3、生活、实验垃圾处理：垃圾处理可采取定点堆放等手段妥善处理，保持学校的环境卫生。同时采取有效措施，定期清理垃圾，并将其运至垃圾填埋场处理，避免垃圾产生的渗滤液和恶臭气体对环境卫生的影响。五、消防项目的防火和消防设计遵照建筑设计防火规范（GBJ287-2001）、建筑物防雷设计规范（GB50028-
59、93）中华人民共和国消防法的规定进行。项目区总平面规划必须严格遵守有关建筑物的防火间距、消防通道设置消防器材配置的有关规定进行规划设计，除室内设消防给水系统，同时室外也设置消防系统，并设专人负责消防安全管理。所有的建筑材料耐火等级不低于级。根据中华人民共和国消防安全管理办法的要求，现对该项目消防采取以下措施：1. 按照建筑灭火器配置设计规范的规定在所有建筑里配备相应的灭火器具； 2. 按二级耐火等级要求，建筑物承重件均为非燃烧体，地面采用水泥砂浆地面。 3. 管理人员应掌握相应灭火器具的使用方法。 4. 公共消防设施、器材应当布置在明显和便于取用的地点，由专人统一管理。 5. 必须建立消防管理
60、机构，负责人为该项目防火负责人。 6. 所有的电气线路和用电设备符合国家的有关电气设计，安装规范的要求。照明用电、动力用电分开设置。 7. 建筑布置应满足消防的要求。 8. 学校内配置基本的消防通讯和报警装置，一旦发生火灾能做到及时报警。 9.第七章 节能与安全一、节能（一）编制依据1、公共建筑节能设计标准（GB50189-2005）；2、民用建筑热工设计规范（GB50176-93）；3、民用建筑节能管理规定（建设部第76号部长令）；4、实施工程建设强制性标准监督规定；5、国家、本市现行的相关建筑节能标准和规程。（二）节能措施根据中华人民共和国节约能源法和国家节能技术大纲的要求，以及国家计划委
61、员会、国家经济贸易委员会、建设部计交能19972542号关于固定资产投资工程项目可行性研究报告“节能篇(章)”编制及评估的规定文件精神。本项目建设与运营在节约能源方面做如下考虑。1、建筑物设计（1）建筑节能设计。采取保温、隔热、密封等措施，让建筑在使用过程中减少能源的消耗；（2）建筑每个朝向的窗墙面积比均不应大于0.7。当窗墙面积比小于0.4时，玻璃的可见光透射比不应小于0.4。外窗的可开启面积不应小于窗面积的30%；（3）选用门窗的保温隔热性能(传热系数)和空气渗透性能(气密性)两项物理性能指标满足国家规范技术要求的建筑门窗；（4）外窗采用铝塑节能保温窗，采用单框双玻中空玻璃形式；（5）建筑
62、物的外门宜设置门斗或应采取其他减少冷风渗透的措施；（6）设计照明采用高效节能照明光源和灯具及其附属装置，公共部位应设人工照明，应急照明除外，均应采用节能自熄开关；（7）合理确定供排水方案，选用节能型管网，安装计量仪表，节约用水。2、建筑物施工（1）土建工程优先选用节能环保型建筑材料。采用粉煤灰、煤矸石、尾矿、炉渣、磷石膏、脱硫石膏等新型墙体材料原料，生产的砖、砌块、板、加气混凝土制品等各种非粘土砖的新型墙材制品，实现节能建筑；（2）项目所有装修标准以简洁、实用，符合学校建筑物特征为宗旨，强调环保节能，装饰标准为中低普通标准；（3）供电系统在本次建设中，采用合理的补偿方案，所有用电设备选用节能型
63、电机、力求做到供电、用电及电力拖动系统合理匹配，节约电耗；（4）承担建筑节能工程的施工企业应具备相应的资质，施工现场应建立有效的质量管理体系、施工质量控制和检验制度，具有相应的施工技术标准。变更可能影响节能效果时，设计变更应获得原审查机构的审查同意；并应获得监理或建设单位的确认。3、建筑物使用（1）加强对水、电、气的计量工作，建立严格的计量管理制度，杜绝跑、冒、滴、漏的现象。（2）尽量利用自然光采光，使用时可不进行人工照明，节省日常使用费用。二、安全结构安全：为保证项目结构安全，设计单位必须严格按照国家有关规范、标准进行设计，施工图设计完成后必须通过施工图审查方可作为施工依据，施工过程中监理单
64、位必须严格按照设计要求进行监理，施工单位必须严格按照设计要求进行施工，重点、关键部位必须通知质量监督部门进行现场监督，任何单位和个人均不得随意进行工程变更，必须进行的设计变更、钢筋代换等必须由设计单位进行验算出具变更通知后方可进行变更。基础、主体施工完毕后必须通过验收方可进行下道工序施工。本工程抗震安全等级按照国家相关规定采用7度抗震。施工安全：为确保施工安全，项目建设单位必须委托监理单位对施工安全进行监理；项目监理单位必须严格按照国家有关安全验收规范和标准进行安全监理；项目施工单位必须成立现场施工安全管理小组，由项目经理负总责，制定详细的安全管理制度，并对操作人员进行岗前培训、安全交底，严格
65、按照安全操作规程进行操作，特殊工种必须持证上岗，设置专职安全员对施工现场随时进行安全检查，清除安全隐患，杜绝安全事故。第八章 项目建设管理一、组织机构由现有教育项目统建办负责，统一组织和实施项目建设。按计划完成项目建设的各项指标和任务，并设置相应的管理部门、财务部门等。二、项目管理1、在教育项目统建办的统一安排下，主管部门根据有关部门的职能，按业务分工全力做好项目建设实施的协调工作，加强项目管理，抽调专业技术人员为工程建设提供服务，确保项目建设顺利进行。2、教育项目统建办在项目主管的领导下，统一协调各方面的关系，切实安排进度计划并监督工程建设顺利实施。3、建设项目批准后，要落实项目法人责任制，
66、指定项目负责人，专职负责项目实施，不准擅自更改批准的建设项目工程规模、技术标准和建设内容，以保证工程计划的严肃性。4、要确保建设资金专款专用、专户存储，不能挤占挪用。建设资金必须按工程设计的规模和内容，实行内部提款报账的财务管理制度，要加强对资金使用的追踪、检查和审计工作，严格财务制度。5、实行工程监理制。为确保工程质量，建设工程实行监理制。监理单位要对项目法人负责，严格监理制度。6、实行竣工验收制度。项目建成后必须按照国家有关规定进行竣工验收。项目竣工验收后方可交付使用。同时加强项目档案工作，从项目筹划到工程竣工验收各环节的文字资料要严格按规定收集、整理、归档。三、教学机构设置1、校长和主要
67、行政负责人员，主要负责教学和其他行政管理工作，其任职条件必须参照国家同类教育机构的校长和主要行政负责人的任职条件执行，被聘人员须符合国家规定的教师资格和任职条件。学校的教师和其他工作人员有权依法建立工会组织，以维护其合法权益。2、学校应按国家有关招生规定进行自主招生，招生广告和简章须经审批机关审查后方可发布，教学内容应符合宪法、法律和法规的规定，选用教材应经教育行政部门审定。学校应按国家有关规定建立并执行学籍、师籍及其他教学管理制度。学业文凭由教育行政部门批准后方可发放。3、学校必须坚持高起点，高标准，要建立各种规章制度并严格执行。学校机构设置及管理序列一览表校 长副校长副校长教 务 处保 卫
68、 科财 务 科总 务 科工 会计 算 机学 生 科教 学 科档 案 办政 教 处团 委第九章 项目实施进度计划项目实施建设期为1年，进度计划安排如下：2009年10月底完成项目前期工作，包括可研批复、勘察设计、招标等前期筹备工作。2009年11月份开工建设。2010年8月底竣工验收并交付使用。第十章 投资估算一、估算依据1、青海省建设工程消耗量定额基价市政工程(2004年)；2、青海省建设工程消耗量定额基价安装工程(2004年)；3、青海省建设工程消耗量定额基价建筑工程(2004年)；4、青海省建设工程消耗量定额基价装饰工程(2004年)；5、取费类别依据青海省建筑安装工程费用项目组成及计算规
69、则青建工20051号；6、人工费机械费标准：根据西宁地区人工费标准及机械费标准，考虑大通县人工费和机械费调整系数；7、根据类似工程估算指标；参考西宁地区近期类似工程造价指标及本工程实际情况进行估算；8、主材价格采用市场询价方式取得；主要设备价格为厂家询价，其它设备参考工程建设全国机电设备价格汇编并依据市场价格估算。9、2009年第4期西宁地区部分建设工程材料指导价格；10、其它费用按有关文件及实际情况编制，参见以下文件：（1）建设单位管理费按照财政部关于印发的通知(财建2002394号)；（2）招标代理服务费按照青海省发展计划委员会转发的通知(青计价格2003300号)；（3）工程建设监理费按
70、照国家发展改革委、建设部关于印发的通知(发改价格2007670号) 下浮20%；（4）预结算审核费按照关于省财政性投资审核中心收取审核费有关问题的批复(青价费字2000第058号)；（5）项目前期费及施工图审核费按照青海省发展计划委员会关于转发的通知(青计价格2000786号)；（6）工程设计及地质勘察费按照国家计委、建设部关于发布的通知(计价格200210号) 下浮20%；（7）环境影响评价费按照国家计委、国家环境保护总局关于规范环境影响咨询收费有关问题的通知(计价格2002125号)，并结合实际情况估列。11、因项目建设期较短，故未考虑涨价预备费。基本预备按10%考虑。二、 估算内容1、“
71、斜沟乡中心学校校舍安全工程项目”的建设工程费用。2、设备购置，安装工程费用。3、建设单位管理费等其它工程费用。三、 投资估算表该项目固定资产总投资857.57万元，其中建筑工程费用695.42万元、设备购置费15万元、设备安装费及工器具费1.8万元、其他费用67.39万元、预备费77.96万元。四、 资金筹措方案根据可研方案，估算斜沟乡中心学校校舍安全工程项目固定资产投资857.57万元。全部申请国家校舍安全工程专项资金。第十一章 招投标内容根据国家发展计划委员会发布的工程建设项目招标范围和规定及建设项目可行性研究报告增加招标内容和核准招标事项暂行规定的规定，应对该项目所涉及的地质勘察、设计、
72、施工以及材料均采用招投标制。在招标过程中要严格遵守中华人民共和国招标投标法。一、招标范围及招标组织形式（1）招标的工作范围项目的招标分为工程项目的建设全过程总承包和单项工程承包两种形式。实行总承包的工程一般通过招标选择总承包商，再由总承包商去组织各阶段的实施工作。由于总承包商负责整个工程的实施，承担较多的工程风险，采取总承包的合同价格要比单项工作内容承包的价格招标花费的投资要高。因此，本次为了在招标降低费用，采用单项工程招标的方式。（2）招标组织形式招标的组织形式分为自行招标和委托招标两种形式。因本次工程的招标人不具备编制招标文件和标底、组织开标、评标的能力，因此本次招标采用委托招标的方式。二
73、、招标方式招标方式分为公开招标、邀请招标两种方式。本工程针对不同的单项工程采用不同的招标方式，具体如下：勘察设计、监理：由于设计和监理需要有专门的技术能力才能圆满的完成工作。因此，这部分工程拟采用邀请招标或直接委托的方式。施工及材料：拟采用公开招标方式，这样可以在较大的范围内选择施工单位，能取得有竞争力的合同，以节约投资，降低成本。三、评标委员会人员要求评标委员会由项目承办单位的代表和有关技术、经济等领域的专家组成。评标委员会成员要求在副高以上职称，从事本专业至少5年以上，对本项目要有较深的研究，职业道德良好，与投标单位无任何利害关系。评标委员会主任由专家临时推选；评标委员会采用单数制，最低不
74、少于5人，且经济、技术方面的专家不得少于成员总数的三分之二。本项目招标活动中的招标范围、招标组织形式及招标方式报项目审批部门核准。经核准后建设单位再作出变更，重新向原审批部门办理审批手续。项目审批部门将核准本项目招标内容的意见抄送有关行政监督部门，如项目建设单位在招标内容中弄虚作假或者在招标活动中违反项目审批部门的核准事项，由项目审批部门和有关行政监督部门按照国办发200034号文的规定对项目建设单位依法进行处罚。第十二章 社会评价斜沟乡中心学校校舍安全工程项目实施后，将为斜沟乡及周边农民子女的学习提供极大的方便。随着现代化多媒体教学、实验仪器的广泛使用，将大大改善学校的教学条件，为进一步提高
75、学校的办学效益发挥重要作用。大通县斜沟乡中心学校，先进的办学条件将为学校增添动力，学校必将更好地发挥教育教学质量的优势，充分利用新的教育教学资源，推进学校向更高层次、更优质量、更好效益发展，同时也为当地经济建设培养合格人才，为高校输送高素质的新生起到较好的示范作用。其效益可以概括为以下几点：1.项目的建设和实施，是学校校舍达到安全、牢固、舒畅、放心的标准，而且实现了大通县中小学布局调整规划，对实现规模办学，提高办学效益，创造了条件。2.大通县斜沟乡中心学校，根据现行建筑标准，校舍条件完全满足国家教育部对九年一贯制学校的有关要求，从而彻底改善办学条件，确保该地区100%的学龄儿童入学率，提高教育
76、教学质量，促进义务教育发展。3.为巩固和提高大通县“普九”水平，逐步达到“双高”起到积极的作用。学校教育教学管理水平将得到提高，逐步实现办人民满意的教育。农村教育事业是整个社会事业的一个重要部分。农村的义务教育好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安。作为具有9亿人口的农村，基础教育关系到整个国家的未来，具有举足轻重的作用。农村教育事业的发展不仅影响教育的普及与提高，更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。在国民经济各体系中，文教体系虽然不像工业企业那样直接创造：利税和可见的物质财富，拥有明显的经济效益，但一个有效的教育体系科研通过提高教学质量，培养优秀人才，投资于基础教育就是对未来财富的
77、投资。项目的建设，将不仅直接造福广大农村群众，更有利于社会繁荣与稳定，推动社会经济发展。项目的建设和实施，是学校校舍达到安全、舒畅，而且实现了大通县中小学布局调整规划，对实现规模办学，提高办学效益，创造了条件。项目的建设和实施，可以解决由于学校合并生源的突增，造成校舍紧缺的矛盾，将使中小学教育资源变的相对宽松；消除危房，使校舍达到安全、标准、环境优美；消除目前存在的大班额现象及没有图书室阅览室、实验室、活动场地拥挤、空间狭小等现象，将大大改善教学环境，并且为下一步推进中小学布局调整打下基础。教学条件的改善，为大通县农村孩子受到与县城等其他地区一样的教育，从而缓解县城学校的压力，真正实现教育的公
78、平发展。为巩固和提高大通县“普九”水平，逐步达到“双高”起到积极的作用。使大通县基础教育在办学规模、办学条件、教学质量、学科试验等方面走在全市的前列，也使西宁地区的基础教育总体水平提高到一个新的起点，从而确保西宁地区基础教育走在全省的前列。从以上分析可以看出，建设项目具有良好的社会效益，对西宁地区的基础教育事业发展具有重要的现实意义。第十三章 结论及建议一、结论全国范围内实施校舍安全工程，全面改善中小学校舍安全状况，直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定，关系到党和政府形象。实施这项工程，是体现党和政府以人为本、执政为民理念的重大举措，是坚持教育优先发展、办人民满意教育的战略部署；是
79、贯彻落实防震减灾法，依法履行政府职责的具体行动。该项目的实施是认真落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和全县教育工作会议精神，确保各类教育协调发展的基本要求；是优化教育资源配置、提高教育资源使用效益、促进教育改革与发展的重要途径和必然趋势；可以进一步满足农村群众对优质教育的需要，成为改善民生的重大举措，维护西宁地区稳定的重大举措，促进社会和谐发展的重大举措。该项目实施后，从根本上改善办学条件，有效保证正常的教学秩序，对提高农村群众送子女入学的积极性和提高了入学率、加强巩固率起到极大的作用。随着人口的增长、人民生活水平的提高及教育事业的发展，人们对农村教育事业的发展提出了越来越高的要求。项目的建设
80、可以满足大通县斜沟乡中心学校生源日益增长的需要，对大通教育事业的发展具有重要的意义。随着人口的增长、人民生活水平的提高及教育事业的发展，人们对农村教育事业的发展提出了越来越高的要求。项目的建设可以满足大通县斜沟乡地区生源日益增长的需要，对大通县教育事业的发展具有重要的意义。从项目本身建设条件来看，建设规模，建设内容和建设方案规范、适用，技术上切实可行；项目所需材料供应充足，所需的水、电用量均有保障；节能、消防、环保的方面符合建筑标准的技术要求。综合分析认为：本项目的建设具有突出的必要性和可行性。项目的建设规模、建设内容符合实际、切实可行。二、建议1、学校要在现有基础上提高自身业务素质，加强教师
81、与学生管理，加快科技创新、机制创新、体制创新，就会有良好的社会效益。2、建议有关部门在建设资金上给予大力支持和照顾，以确保项目能够顺利实施。同时，对项目运营中的税费支出能实行有关优惠政策，以保证项目的社会效益。3、建议积极落实建设资金，加快工程建设步伐，尽快发挥效益。同时，对项目运营中的税费支出能实行减免等优惠政策，以保证项目的社会效益和学校的自身发展需要。此外，建设单位在项目建设中要严格按基本建设程序实行项目法人负责制、招投标制和监督监理制，积极落实建设资金，加快工程建设步伐，尽快发挥效益。建议项目建设必须合理利用资金，引进招投标制，确保工程质量、按期完成施工，使项目建设工程取得最佳效果。施
82、工期间合理的安排施工计划，加强施工管理，须注意施工安全。以下内容与本文档无关！以下内容与本文档无关！。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！高效能人士的50个习惯l 在行动前设定目标有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点
83、思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过
84、这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。要事第一创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到一个具有两种能力的人。这两种能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度来做事。因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。运用20/80法则二八法则向人们揭示了这样一个真理，即投入与产出、努力与收获、原因和结果之间，普遍
85、存在着不平衡关系。小部分的努力，可以获得大的收获；起关键作用的小部分，通常就能主宰整个组织的产出、盈亏和成败。合理利用零碎时间所谓零碎时间，是指不构成连续的时间或一个事务与另一事务衔接时的空余时间。这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去，零碎时间虽短，但倘若一日、一月、一年地不断积累起来，其总和将是相当可观的。凡事在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。习惯10、废除拖延对于一名高效能人士来説，拖延是最具破坏性的，它是一种最危险的恶习，它使人丧失进取心。一旦开始遇事推托，就很容易再次拖延，直到变成一种根深崹蒂固的习惯。习惯11、向竞争对手学习一位知名的企业家曾经说过，“对手是一
86、面镜子，可以照见自己的缺陷。如果没有了对手，缺陷也不会自动消失。对手，可以让你时刻提醒自己：没有最好的，只有更好。”习惯12、善于借助他人力量年轻人要成就一番事业，养成良好的合作习惯是不可少的，尤其是在现代职场中，靠个人单打独斗的时代已经过去了，只有同别人展开良好的合作，才会使你的事业更加顺风顺水。如果你要成为一名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习惯。习惯13、换位思考在人际的相处和沟通里，“换位思考”扮演着相当重要的角色。用“换位思考”指导人的交往，就是让我们能够站在他人的立场上，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并且尽可能地回应其需要。树立团队
87、精神一个真正的高效能人士，是不会依仗自己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作时不积极，倾向于一个人孤军奋战。他明白在一个企业中，只有团队成功，个人才能成功。善于休息休息可以使一个人的大脑恢复活力,提高一个人的工作效能。身处激烈的竞争之中,每一个人如上紧发条的钟表.因此,一名高效能人士应当注意工作中的调节与休息,这不但于自己健康有益,对事业也是大有好处的。及时改正错误一名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力.批评通常分为两类,有价值的评价或是无理的责难.不管怎样,坦然面对批评,并且从中找寻有价值、可参考的成分,进而学习、改进、你将获得意想不到的成功。责任重于一切著名管理大师德鲁克认为
88、,责任是一名高效能工作者的工作宣言.在这份工作宣言里,你首先表明的是你的工作态度:你要以高度的责任感对待你的工作,不懈怠你的工作、对于工作中出现的问题能敢于承担.这是保证你的任务能够有效完成的基本条件。不断学习一个人,如果每天都能提高1%,就没有什么能阻挡他抵达成功.成功与失败的距离其实并不遥远,很多时候,它们之间的区别就在于你是否每天都在提高你自己;如果你不坚持每天进步1%的话,你就不可能成为一名高效能人士.让工作变得简单简单一些,不是要你把事情推给别人或是逃避责任,而是当你焦点集中很清楚自己该做那些事情时,自然就能花更小的力气,得到更好的结果.重在执行执行力是决定一个企业成败的关键,同时也
89、是衡量一个人做事是否高效的重要标准.只做适合自己的事找到合适自己的事,并积极地发挥专长,成为行业的能手,是高效能人士应当努力追求的一个目标.把握关键细节精细化管理时代已经到来,一个人要成为一名高效能人士,必须养成重视细节的习惯.做好小事情既是一种认真的工作态度,也是一种科学的工作精神.一个连小事都做不好的人,绝不可能成为一名高效能人士.不为小事困扰我们通常都能够面对生活中出现的危机,但却常常被一些小事搞得垂头丧气,整天心情不快,精神忧闷紧张。一名高效能人士应当及时摆脱小事困扰,积极地面对工作和生活。专注目标美国明尼苏达矿业制造公司(3M)的口号是:写出两个以上的目标就等于没有目标.这句话不仅适
90、用于公司经营,对个人工作也有指导作用。有效沟通人与人之间的交往需要沟通,在公司,无论是员工于员工员工于上司员工与客户之间都需要沟通.良好的沟通能力是工作中不可缺小的,一个高效能人士绝不会是一个性格孤僻的人,相反他应当是一个能设身处地为别人着想充分理解对方能够与他人进行桌有成效的沟通的人。及时化解人际关系矛盾与人际交往是一种艺术,如果你曾为办公室人际关系的难题而苦恼,无法忍受主管的反复无常,看不惯主管的假公济私,那么你要尝试学习如何与不同的人相处,提高自己化解人际矛盾的能力。积极倾听西方有句谚语说：“上帝给我们两只耳朵，却只给了一张嘴巴。”其用意也是要我们小説多听。善于倾听，是一个高效能人士的一
91、项最基本的素质。保持身体健康充沛的体力和精力是成就伟大事业的先决条件。保持身体健康，远离亚健康是每一名高效能人士必须遵守的铁律。杜绝坏的生活习惯习惯有好有坏。好的习惯是你的朋友，他会帮助你成功。一位哲人曾经説过：“好习惯是一个人在社交场合中所能穿着最佳服饰。”而坏习惯则是你的敌人，他只会让你难堪、丢丑、添麻烦、损坏健康或事业失败。释放自己的忧虑孤独和忧虑是现代人的通病。在纷繁复杂的现代社会，只有保持内心平静的人，才能保证身体健康和高效能的工作。合理应对压力身体是革命的本钱，状态是成功的基础。健康，尤其是心理健康，已成为职场人士和企业持续发展的必备保障。学会正确地应对压力就成了高效能人士必备的一
92、项习惯。掌握工作与生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等错误的工作习惯，这会大大地降低一个人的工作绩效。及时和同事及上下级交流工作正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事、上下级交流工作，是高效能人士的一项重要习惯。做到上下逢源，正确处理“对上沟通”，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的一个关键。注重准备工作一个善于做准备的人，是距离成功最近的人。一个缺乏准备的员工一定是一个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。守时如果你想成为一名真正的高效能人士，就必须
93、认清时间的价值，认真计划，准时做每一件事。这是每一个人只要肯做就能做到的，也是一个人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息当今世界是一个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。一个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。重完善自己的人际关系网人际能力在一个人的成功中扮演着重要的角色。成功学专家拿破仑.希尔曾对一些成功人士做过专门的调查。结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成功的关键历练说话技巧有人说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则
94、能描绘一个精彩的世界。”法国大作家雨果也说：“语言就是力量。”的确，精妙、高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把“舌头、金钱、电脑”并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之一。一名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系、提高工作效能都将大有裨益。善于集思广益、博采众议一件事物往往存在着多个方面，要想全面、客观地了解一个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解一件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，一名高效能人士要时常以“兼听则明，偏听则暗”的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以
95、确保自己能够做出正确的决定。善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式：举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做一份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情一样，执行计划并不是一件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就一定会成为一个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在一起心理学研究表明，环境可以让一个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在一起，有助于我
96、们在身边形成一个“成功”的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。有效决策一个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考、不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。一个高效的决策者的价值在于“做正确的事”，同时帮助各管理层的主管“把事情做正确”，把决策落实。到困难找方法一个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。及时走出失败高效能
97、人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。相反他们总是把所有的“失败”都看作“尚未成功”在遭遇一次次失败的时候，他们会始终以一种积极的心态来面对。不论多么困难，他们都要鼓励自己再试一次。保持一颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持一颗平常人的心态。这种平常心，对于一名高效能人士来讲，是十分重要的。给人留下好的第一印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是“光环效应”的作用。一个人的某一品质被认为是好的，他就被一种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质；如果一个人的某一品质被认为是坏的，他就被一种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。
98、拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。如果你在工作中是一个人心胸开阔、乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。这对你工作绩效的提高很有帮助。追求绰约，超越自我追求完美不仅是一种重要的工作态度，也是一种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。一个满足于现状、不思进取的人永远也无法成为一名高效能人士。袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿
99、袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃
100、肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈
101、袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈
102、羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈
103、羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿
104、羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇
105、蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂
106、袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆
107、膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀
108、罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇
109、螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅
110、肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿
111、芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈
112、袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂
113、膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿
114、羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃
115、蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇
116、肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂
117、袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆
118、膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀
119、罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇
120、螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿
