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1、2011中考复习教学指要余杭区教育局教研室 钱燕瀛内容要点：一、明确中考指导思想二、把握中考复习范围三、提高复习教学效率一、明确中考指导思想1.能力立意（语病：辨析修改）2.保持稳定（试卷结构简约、合理）3.略有变化（1）考点会有所变化（考试说明中的点都要顾及）（2）题型会有变化 （变式训练、总结规律）二、把握复习范围（范围围不要任意扩扩大 ）（一）课内材料1.认读汉字：7上9下，课文下有注音的，形声字声旁不表音的，多音字，易读借的2.古诗文背诵：“课标”中50首，课本中出现过的，教材已删除的不包括。3.文学常识：课内涉及的重要作家的主要作品4.成语：课内（一个成语）课内外结合（两个成语）5.
2、文言虚词：课内课外结合（二）课外材料：1.阅读材料：联系学生生活、适合学生阅读2.诗词赏析：浅易的3.作文：命题、半命题、话题（不会新材料作文）三、提高复习效率第二轮复习：1.紧扣考点：注意覆盖面、关注薄弱点 2.突出重点：现代文阅读、诗词赏析 3.讲究方法：解练析悟 4.注重训练：书面训练、选题训练 5.强化反馈：实物投影、板演考试内容及要求（一）语文知识及运用 1正确认读汉字。2正确使用汉字。 3正确使用词语（包括成语）。 4辨析和修改常见的语病。 5根据表达需要正确运用句式。 6正确使用标点符号。 7语言准确、简明、连贯、得体。 8正确运用修辞方法。 9识记课文所涉及的重要作家及其主要作
3、品。 10正确默写名句名篇（课程标准附录中的优秀诗文背诵篇 目）。 （二）现代文阅读1理解重要词句在文中的含义和表达作用。2分析文章结构，理清文章思路。3筛选并整合文中重要信息和材料。4归纳内容要点，概括中心意思。5分析文章主要的写作方法。 6赏析文学作品的形象、语言和思想情感。 （三）古诗文阅读1理解文言词语在文中的意思。 2理解文中重要句子的意思。 3理解、分析文章的主要内容。 4初步鉴赏浅易的古代诗词。 （四）写作1文章中心明确，内容具体，感情真挚。2文章结构完整，顺序合理，条理清楚。3恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。4语言通顺、连贯、得体、生动。5力求创新。如见解新颖，材料新
4、鲜，构思精巧，有创意的表达 。第三轮复习1.查漏补缺 2.限时训练 3.心理调节以学生的薄弱点和复习的增长点为内容，突出学生的强化 演练和自我反思，规范解题要领，提升解题能力。 评析性指导 提出评析标准试题的阅卷评分标准（得分的依据，扣分的 理由） 实施科学评析先评分（体现实战、方便讲评）再评析（正误评定、优劣甄别、答案修正）v试题讲评程式v 呈现问题答案v 多个问题、典型错误（评定正误以学生为主）v 分析错误成因v 答题思路、答案构建（分析问题以教师为主）v 呈现优质答案v 分析要点、推导依据（指导方法以教师为主）v 修改问题答案v 要点完备、表述得当（书面修改以学生为主）v 实施拓展训练v 同质试题、强化巩固（训练评析以学生为主）还原思维 提炼方法 训练变式 营造情景
