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1、对二期课改的认识与思考对二期课改的认识与思考Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Evaluation only. Created with As
2、pose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.上海中小学课程改革的背景上海中小学课程改革的背景1 1、人力资源开发与教育的发展。、人力资源开发与教育的发展。2 2、上海城市发展对优秀教育的呼唤。、上海城市发展对优秀教育的呼唤。3 3、当前基础教育课程体系的不足。、当前基础教育课程体
3、系的不足。4 4、借鉴发达国家成功的课改经验。、借鉴发达国家成功的课改经验。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.20世纪90年代以来，共同关注： 公民的责任公民的责任 个性发展
4、与生存能力个性发展与生存能力 创造力与批判性思维创造力与批判性思维 交流、合作与团队精神交流、合作与团队精神 信息素养信息素养 国际视野国际视野Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt
5、d.西方课程文化西方课程文化重视重视创新创新应用应用前沿前沿东方课程文化东方课程文化重视重视基础基础系统系统规范规范相互相互 借鉴借鉴 趋同趋同Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt
6、d.上海中小学课程教材的改革目标上海中小学课程教材的改革目标1 1、总目标：总目标：上海的新一轮课程教材改革以德育为核心，以上海的新一轮课程教材改革以德育为核心，以 创新精神实践能力的培养为重点。创新精神实践能力的培养为重点。 2 2、理念：理念：以学生发展为本，构建适合每个学生发展的教育以学生发展为本，构建适合每个学生发展的教育。3 3、具体目标：、具体目标：（1 1）课程结构：）课程结构：基础型课程基础型课程 拓展型课程拓展型课程 研究研究 型（探究型）课程型（探究型）课程 （2 2）改革课程内容）改革课程内容 （ 3 3）改革教学方式：）改革教学方式： 启发式教学启发式教学 研究性学习（
7、研究性学习（ 4 4）改革评价体系：）改革评价体系： 综合性综合性 发展性发展性 开放性开放性 多样性多样性 （5 5） 改革管理体制改革管理体制Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty L
8、td.学科培养目标学科培养目标课程目标课程目标n n言语信息能力言语信息能力n n数理逻辑能力数理逻辑能力n n探究实践能力探究实践能力n n创新质疑能力创新质疑能力n n合作交流能力合作交流能力n n审美鉴赏能力审美鉴赏能力突出以下突出以下通用能力通用能力的培养和发展：的培养和发展：Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.
9、0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.学科培养目标学科培养目标课程目标课程目标n n以爱国主义为核心的民族精神以爱国主义为核心的民族精神n n团队精神、合作的意识与能力团队精神、合作的意识与能力n n社会责任、文明行为和诚信品质社会责任、文明行为和诚信品质n n开放意识、文化包容与情感态度开放意识、文化包容与情感态度n n生命关爱、环境意识和科学发展观生命关爱、环境意识和科学发展观突出以下突出以下态度与价值观态度与价值观的培养：的培养：Evaluation only.Evaluation
10、 only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.学校课程的文化传承与育人功能学校课程的文化传承与育人功能重点重点民族精神教育和生命教育民族精神教育和生命教育。国家意识国家意识（国家观念、国情意识、国家安全、国家自强）（国家观念、国情意识、国
11、家安全、国家自强）文化认同文化认同（民族语言、民族历史、革命传统、人文传统）（民族语言、民族历史、革命传统、人文传统）公民人格公民人格（社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强）（社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强）生命教育生命教育：生命与自我、与他人、与社会、与自然（和谐）：生命与自我、与他人、与社会、与自然（和谐）Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli
12、ent Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课程理念的发展趋向课程理念的发展趋向学生素质发展本位学生素质发展本位使每一个学生得到发展使每一个学生得到发展 学生素质的全面发展学生素质的全面发展 在原有基础上可持续的发展在原有基础上可持续的发展学生有个性的完善发展学生有个性的完善发展以学生素质的发展为本以学生素质的发展为本应对课程功能强调回归素质培养的潮流。应对课程功能强调回归素质培养的潮流。Evaluation only.Evaluation only. Cr
13、eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.设计思路设计思路精选课程内容精选课程内容精简与充实精简与充实：删减共同基础，增加不同：删减共同基础，增加不同 基础；精简知识，充实活动。基础；精简知识，充实活动。 内容选择内容选择：密切与学生生活、学习经验：密
14、切与学生生活、学习经验 的联系；与社会科技发展的联系。的联系；与社会科技发展的联系。 学科内容学科内容：控制总量、把握要求、充实：控制总量、把握要求、充实 活动、联系生活、形成层次。活动、联系生活、形成层次。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.C
15、opyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.设计思路设计思路完善学习方式完善学习方式倡导自主的、探究的、合作的学习方式倡导自主的、探究的、合作的学习方式。 倡导做、想、讲有机统一的学习过程。倡导做、想、讲有机统一的学习过程。 倡导充分、合理地运用课程资源和信息倡导充分、合理地运用课程资源和信息技术进行学习。技术进行学习。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.设计思路设计思路改进学习评价改进学习评价 倡导倡导发展性评价发展性评价，实现评价功能的转变。，实现评价功能的转变。 倡导倡导过程性评价过程性评价，实现评价重心的转移
