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1、(二)（120分钟 120分）一、积累与运用（20分）1.阅读下面一段话，回答后面问题。（4分）幸福不是一种状态，而是一种心态。人生充满忙l，但人们依然可以选择诗意地q居在大地上；生活繁锁而艰辛，但宁静的心灵和满腔热沉会弹奏出精彩的乐章！一个人，一旦有了坚定的信念、对万物的热爱和自由的心灵，生命的大花园里必将会硕果累累！（选自读者2009年第24期）（1）根据拼音写汉字。（2分）_ _ （2）找出文中的两个错别字，并改正。（2分）_改为_改为_答案：（1）碌 栖 （2）锁 琐 沉 忱2.下面各句中，没有语病的一句是（2分）（ ）A.同学们对自己能否取得好成绩，充满信心。B.他一走进运动场就感受
2、到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。C.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。D.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。【解析】选D。A项两面对一面，去掉“否”；B项“感受”与“一张张快乐的笑脸”搭配不当，把“和”改为“并看到”。C项成分残缺，在“经济区”后加“建设”。3.默写。（8分）（1）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲 秋思）（2） _ ，见不贤而内自省也。（论语十则）（3）天街小雨润如酥，_。（韩愈早春呈水部张十八员外）（4）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（5）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）（6）人们常常用出师表中“_， _”来形容一个人临危受命，勇挑重担。
3、（7）李后主说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；同样是写愁，李清照却把它搬上了船，她这样写道：“_，_。”（8）中国古代关于春节、清明节、中秋节、重阳节的诗句很多，请写出一个相应的诗句： _， _。答案：（1）燕然未勒归无计（2）见贤思齐焉（3）草色遥看近却无（4）黑云压城城欲摧（5）铜雀春深锁二乔（6）受任于败军之际 奉命于危难之间（7）只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁（8）千门万户曈曈日 总把新桃换旧符4.在玉树发生地震后，某班开展了“走进玉树”的专题活动，开设了三个专栏，邀你参加。（6分）【栏目一】生命的赞歌（1）阅读下面的材料，写一段赞美词。（60字左右）（2分）在汶川地震中有他忙碌
4、的身影。在玉树地震后，当得知孤儿院有六名师生压在瓦砾下时，他不顾余震的危险抢先救人，不幸牺牲。他生前曾说过：“在公益和奉献爱心的道路上，如果我死了，是上天对我的恩赐。”他就是香港义工黄福荣。答：_【栏目二】祝福的心声（2）给玉树灾区的同龄人发一则短信。（2分）答：_(3)围绕这次专题活动，请你为【栏目三】设计一个名称。（2分）【栏目三】_答案（示例）：（1）大灾之后有大爱，灾难狰狞，但人性高尚。阿福，一名义工，当余震袭来时，他用单薄的身躯托起了六个人，用生命诠释了一名义工的誓言。（2）灾难无情，人间有爱。我们手拉手，风雨一起走。真情无疆界，大爱越时空。仰起头来生活，人生不能没有希望。（任选其一
5、即可）(3)关爱的力量（或：美好的明天、美丽的家园）5.请联系作者的生平与思想，说说诗中“但使愿无违”的“愿”指的是什么。答：_【解析】本题实际上考查对作者思想感情的理解。要结合作者所处的时代背景来思考，作者是一位山水田园诗人，他不愿与世俗同流合污，自己在南山下种豆、锄地。答案：诗中的“愿”指的是远离官场，隐居躬耕，不与世俗同流合污。（意对即可）6.解释句中加点的词语。（4分)（1）神弗福也 （ ）（2）彼竭我盈 （ ）（3）明帝问何以致泣 （ ）（4）元帝异之 （ ）答案：（1）赐福、保佑。 （2）充满，这里指士气正旺盛。 （3）为什么。 （4）对感到惊奇。 7.用现代汉语翻译下列句子。（4
6、分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。译文：_（2）具以东渡意告之。译文：_答案：（1）衣食这类养生的东西，（我）不敢独自享受，一定把它分给他人。（2）元帝便把东渡的原委详细地告诉了他。8.有人认为，甲文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。（3分）答：_【解析】此题考查对文言文的概括能力。可从“知人善任”“广开言路”等多个角度概括。答案（示例）：广开言路、礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心求教，不耻下问。9.甲乙两文都主要以_描写来表现人物。乙文这个小故事表现了明帝的_。（2分）答案：语言 机智、聪颖、聪敏、机敏、聪明、随
7、机应变等（答出其中一个词语即可）10.如果你想粗略了解全文的信息，你会抓住文章中的哪句话？（4分）答：_【解析】此题考查把握文章主旨的能力，文章段主要是说“没有尘埃也不好”。答案：没有尘埃也不好。11.如果你想快速提取全文的信息，你的阅读方法是：_（3分）答案：提取、段的中心句。12.精读第段，简要说说尘埃“保护膜”的作用具体表现在哪两方面。（4分）答：（1）_（2）_【解析】抓住第段中“同时”这个关键词，根据它前后的内容可以概括出答案。答案：（1）尘埃和水汽的结合变成云滴，云滴将照射其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间。（2）尘埃能吸收一部分辐射热。13.结合文章、两段话的内容，给“凝结核”下
8、一个定义。（4分）凝结核是_【解析】下定义的一般形式是：“是”，表达时要揭示“凝结核”的本质。答案：（凝结核是）灰尘、烟粒等吸湿性微粒在空气达到饱和状态、相对温度达300%400%的情况下，把水汽吸附在自己表面，形成的水滴胚胎。14.通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在括号里填上恰当的词语。(4分）（ ）（ ）自责、失败真诚、成熟【解析】此题考查感知人物心理变化的能力。可依据括号后的词语提示，认真阅读之前的文段概括作答。答案：自信 优越感（或骄傲）15.第（10）段画线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？(4分）答：_【解析】此题考查感知人物性格的能力。要抓住画线句中“普通”“
9、廉价物品”“做工粗糙”“劣质”“挺拔”等词语回答。答案：主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困但性格倔强、自尊、不亢。（意近即可）16.第（13）段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？(4分）答：_【解析】要抓住侧面描写的渲染、衬托作用回答。答案：描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。17.你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？(4分）答：_【解析】要结合文章主旨回答。答案（示例）：点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。18
10、.如果小说第（11）段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。(4分）答：_【解析】此题为开放性试题，结尾设计合情合理即可。答案（示例）：（1）“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们也渐渐地疏远了他。（2）开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣了。（简述合理即可）四、写作（50分）19.阅读下面的文字，按要求作文。站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。要求：贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文章中不得出现真实的校名、人名。【写作提示】此作文是命题作文。“你”既可以指人，也可以指物，既可是具体的实物，也可是抽象的情感，关键是写出对生活的认识和理解。作文时可用段落排比的形式。例如写音乐，遭遇失败时，有你同行，排解我内心的阴霾；获得成功时，有你同行，分解我内心的喜悦在文中一定要重点写出自己与“你”的关系，才能较好地把握文章的主题。
