《2016年聚焦新中考配套课件1.1汉字读写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年聚焦新中考配套课件1.1汉字读写（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一讲 汉字读写第一篇 语文知识积累第一讲 汉字读写第一讲 汉字读写考试目标考试目标 1. 书写规范、工整，保持卷面整洁。2. 借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。第一讲 汉字读写真题体验考点：体验解读1(2015杭州)下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)A洗濯(zhu) 嗤笑(ch) 广袤无垠(mo)B臆测(y) 拮据(j) 义愤填膺(yng)C绮丽(y) 猝然(c) 众目睽睽(ku)D藩篱(fn) 归省(xng) 断壁残垣(hun) 解析 B选项中“拮据”的“据”应该读“j”；C选项中“绮丽”的“绮”应该读 “q”，D选项中的“断壁残垣”的“垣”应该读“yun”。A第一讲 汉字读
2、写考点解读考点：体验解读语音辨析题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。一、形声字汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓”做声旁，可以组成“沧、苍、舱”等读“cng”的形声字。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子”的“莘”不读“xn”，而读“shn”；
3、“吮”不读“yn”，而读“shn”；“矿”不读“gung”，而读“kung”。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读二、形近字汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“肓(hung)”易读成“盲(mng)”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhn)”易读成“鸠(ji)”等。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读三、多音字多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的：1古代读音和现代读音不同，如“凹”，古读“w”，现读“o”。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读
4、2词义不同，读音不同，如“散”字读“sn”时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“sn”；读“sn”时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读“sn”。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读3词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“b”和“p”两种读音，我们可以大致把动词类的读成“b”，譬如“停泊”“漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“p”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。4语体不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“l”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为
5、“lu”。第一讲 汉字读写真题体验考点：体验解读2(2015温州)读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 (4分)月光下，吟诗篇，举杯邀青莲，(fn)(1) 面舟思易安。三月三，天朗气清，曲水流觞；五月五，汨罗江上，龙舟竞(d)(2) 。五千年文明，源远流长，生生不(x)(3) 。让我们(rng)(4) 入中华血脉，追寻文化之根，在古风古韵中安放心灵。融 泛渡息第一讲 汉字读写真题体验考点：体验解读解析 本题是对字音把握能力的考查。解答时要与其相应的形近字、同音字区别开，不能张冠李戴，如第(1)处的“泛”字就不能写成“贬”；第(2)处的“渡”就不能被“度”所替代；第(3)处的“息”不能写成“
6、习”“惜”等同音字；还有第(4)处的“融”不能写成“触”或“熔”“溶”等。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读语境拼写是把注拼音、写汉字、辨字形、识字义进行综合考查的一种命题形式，这种考查形式越来越受到命题者的青睐。这类题目一般会设置一个时政语段或经典语段，在语段中考查对字音、字形、字义的把握。或根据拼音写出汉字，或根据词语中的拼音写出汉字组成词，或在一段话中根据拼音和语境写出汉字，或根据拼音写出一句话或几句话。第一讲 汉字读写真题体验考点：体验解读3(2015乐山)下列词语书写完全正确的一项是 ( )A亵读 吊唁 群蚁排衙 有例可援B拮据 逞辩 万贯家私 如坐针毡C襁褓 寒禁 不容置疑 世
7、外桃园D泯灭 蓬蒿 轻飞慢舞 奄奄一息B第一讲 汉字读写真题体验考点：体验解读解析 本题是对字形正误判断能力的考查。解答这题，要特别注意同音字的区别，如A项中“亵读”的“读”字，正确的写法应是“渎”；C项中“世外桃园”的“园”字，正确的写法应是“源”；D项中“轻飞慢舞”的“慢”字，正确的写法应是“曼”。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读中考对字形考查的重点是常用字和常用词，它们主要来源于中学语文课本，这就要求我们在日常的学习和复习中，重视课文中的字词，加强积累，做一个有心人。同时要仔细辨析，对自己经常写错的字要加强训练，做成卡片，随时翻翻，巩固记忆，打好基础，过好字词关。第一讲 汉字读写考
8、点解读考点：体验解读形成错别字的主要原因：一、因同音而造成的错别字同音致误是中考汉字考查类题目失分的一个重要原因，这一点尤其体现在汉字填写题上。1音同形似即读音相同，形状也相似。例如“竟然”的“竟”与“竞争”的“竞”，读音完全相同，形状也相似，但是意义却完全不同，很容易写错。还有“干燥”的“燥”和“烦躁”的“躁”，“再接再厉”的“厉”和“鼓励”的“励”也是这种情况。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读2音同形异读音相同，形状不同。例如“必须”与“必需”，“旅行”与“履行”，这几组词由于读音相同，在实际运用中很容易混淆。还有一种误用情况，即由于读音相同而造成事实上的生造词语，这种情况也是普遍存
9、在的。例如把“一筹莫展”写成“一愁莫展”；把“迫不及待”写成“迫不急待”；把“布置”写成“部置”等。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读3音同义近读音相同，意义相近。这类字数量虽然不多，但在判断时却很容易出现失误。如“雀”与“鹊”字；“融化”与“溶化”等。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读二、因形近而造成的错别字现代汉语中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字极易写错，中考命题者就据此出题考查学生。如“戍”“戊”“戌”三个字，“斧”与“釜”，“涣”与“焕”字，中考都有考查过。对形似字有三种情况我们应该掌握。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读1音同而又形似的字。这类字上面已谈
10、过，这里就不再多提。造成这种误写，主要原因是阅读时粗心大意，或者是本身字词的积累还不够。2单纯形似而造成误记。比如“绽放”的“绽”写成“沉淀”的“淀”，“徒弟”的“徒”写成“迁徙”的“徙”，“别出心裁”的“裁”写成“载”等等，诸如此类的字词为命题者所钟爱。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读3增减笔画，记成错字。这种情况也时有发生，多数属于偏旁相似的错字，如“泠”写成“冷”，“壁”写成“璧”等，也应引起注意。第一讲 汉字读写真题体验考点：体验解读4(2015济宁)阅读下面的文字，完成(1)(2)题。那片浩翰汹涌的水，仍旧尽日横冲直滚，倒悬飞溅，汹涌澎湃，雷鸣山崩；那些虹霓仍旧在它下面一百英尺
11、的空中弯亘横跨。太阳照在它上面的时候，它仍旧像玉液金波，晶萦清澈。天色暗淡的时候，它仍旧像玉霰琼雪，纷纷飞洒；像轻屑细末，从白垩质的悬崖峭璧上阵阵剥落；像如絮如棉的浓烟，从山腹幽岫里蒸腾喷涌。第一讲 汉字读写考点：体验解读真题体验(1)文中加点的字，注音正确的一项是 ( )(2分)A横冲(hng) 飞溅(jin)B弯亘(gng) 琼(qing)C屑(xi) 剥落(b)D絮(x) 喷涌(rng)解析 (1)A项横(hng)冲，B项弯亘(gn)，D项喷涌(yng)。 C 第一讲 汉字读写考点：体验解读真题体验(2)文中画线的词语，书写正确的一项是 ( )(2分)A晶萦清澈 B浩翰C悬崖峭璧 D虹霓
12、解析 (2)A项“晶莹清澈”，C项“悬崖峭壁”。B或D第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读汉字读写题主要考查考生认清字形，读准字音，掌握汉字基本意义的情况及在具体语境中运用汉字的能力和借助字典等工具书读音识字的能力。一般有以下几种题型：1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。2辨读多音字或形近字的读音。3在具体的语境中认读字音。4根据句中的拼音写出相应的汉字。第一讲 汉字读写考点解读考点：体验解读5判断汉字书写的正误。6辨识课文中出现的常用汉字中的形近字。7纠正生活中经常出现的错别字。8从词语、句子和语段中发现、改正错别字并进行原因分析。9从广告词中找出因创意而用错的字并进行分析。10对汉字书写的
13、形态及内涵进行分析。11正确、规范地书写汉字。第一讲 汉字读写题型整合题例：整合点拨【例1】(2014云南)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A收敛(lin) 浸渍(z) 虬枝(qi) 锲而不舍(q)B徘徊(hu) 辍学(chu) 惬意(qi) 千里迢迢(tio)C琐屑(xi) 两栖(q) 纤维(xin) 风雪载途(zi)D瑰丽(gu) 恐吓(h) 悼念(dio) 皮开肉绽(zhn)解析 本题考查字音。A项中的“锲”应读qi；B项中的“徊”应读hui；D项中“悼”应读do。C 第一讲 汉字读写技法点拨题例：整合点拨考试中，我们对待语音选择题，应以排除为主；遇见熟悉的词语，千万小心，谨
14、防麻痹大意。解题时要注意“四看”：一看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是正确的，除非你有很大的把握。第一讲 汉字读写题例：整合点拨题型整合【例2】(2015宁波)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)古朴清幽的天一阁，m(1) 漫着淡淡墨香；yu(2) 耳动听的甬剧，传唱着种种悲喜；香甜软nu(3) 的汤圆，包裹着浓浓乡思；静静流淌的姚江，b(4) 育着代代儿女。“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开未来之万千气象。哺弥悦糯第一讲 汉字读写题例：整合点拨题型整合解
15、析 本题是对字音把握能力的考查。解答这题，在书写时要注意与相应的形近字的区分，如(1)处的“弥”不能写成“称”。第(2)处的“悦”不能错写成“税”。第(3)处的“糯”要与“懦”分别开。第(4)处的“哺”不要写成“铺”“浦”或“谱”等。第一讲 汉字读写技法点拨题例：整合点拨1细心辨读由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区分对待，加深印象。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这点就不会再读错“犷”这个字了。第一讲 汉字读写技法点拨题例：整合点拨2勤查字典养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。如“锲(qi)而不舍”经常被我们想当然地读成“契(q)而不舍”，“畸(j)形”读成“畸(q)形”，“解剖(pu)
