6初中古文复习-八年级上册第七单元

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1、初中古文复习八年级上册第七单元Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.复习目标 1复习:引导学生复习生于忧患 死于安 乐、曹刿论战课文的文言字、词、 句知识及相关文学常识; 2明确

2、:明确本单元的考查重点,指导学生 加强识记并当堂消化; 3练习:围绕本单元考查点,结合会考题型 要求,形成练习,组织学生练习以查漏补 缺、巩固提高;Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty

3、Ltd.文学常识1、孟子:(前372年前289年),名轲。战国时期鲁国人。中国古代著 名 、 ,战国时期 学派之集大成者。著 有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一 代儒家宗师,孟子在人性问题上提出性善论。与孔子并称为“ ”,被尊为“ ”。 孟子:是孟子和几位弟子共同撰写的,是孟子讲学游说言论的记录 ,儒家学说经典著作之一,与论语、大学、中庸合称为“ 四书”,“五经”是指诗经、尚书、周易、礼记、 春秋。2、左传:相传为春秋时期鲁国史官左丘明所写。干宝:(?-336年),东晋 、 ,著有搜神记 。孔孟 亚圣史学家文学家思想家教育家儒家Evaluation only.Evalu

4、ation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课文背诵 1、引导学生逐篇背诵生于忧患 死于安乐 、曹刿论战等课文;Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slid

5、es for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.翻译课文一、生于忧患 死于安乐: 舜发于畎亩之中。 管夷吾举于士。 故天将降大任于斯人。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤 ,空乏其身,行/拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不 能。 学生通译全文,教师引导学生 发现并修正翻译上的失误。 舜在田野中被任用。

6、发:被任用 管夷吾从狱中释放出来并被举用为相。举:被选用,举用 士:狱官。 因此,上天要下达重要使命给这种人,必须要先使他的内心 痛苦,使他的筋骨劳累,使他忍饥挨饿,使他穷困缺乏,使 他做事受到阻挠干扰。用(这样的途径)使他内心惊动,性 格坚韧起来,增加他所不具有的才干。 动:使惊动、震撼;忍:使坚韧。曾:通增,增加。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clie

7、nt Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一个人经常犯错误,这样以后才能改正,内心困扰,思绪阻 塞,然后才能有所作为。憔悴枯槁表现在脸色上,吟咏叹息 表现在声音上然后才能被人们了解。 恒:常常,经常;衡:阻塞,不通畅;作:奋起;征:征验 ,表现;喻:理解,了解。 一个国家内部如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤 士,在国外如果没有实力相当的国家的外来祸患,这个国家 常常会导致灭亡。 入:在国内;法家:能坚守法度的大臣;拂士:足以辅助君 王的贤士,拂:b

8、,通弼,辅弼,辅佐;出:在国外; 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发 于声,而后喻。 入则无法家弼士,出则无敌国外患者,国恒亡。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty L

9、td.二、曹刿论战: 肉食者谋之,又何间焉?肉食者鄙,未能远谋!衣食所安,弗敢专也,必以分人;小惠未遍,民弗从也牺牲玉帛,弗敢加也,必以信小信未孚,神弗福也。小大之狱,虽不能察,必以情。一鼓作气,再而衰,三而竭。当权的人谋划这件事,你又凭什么参与呢?间:jin,参与。当权的人目光短浅,不能有深谋远虑。鄙:b,目光短浅。穿的吃的这样一些养生的东西,不转独自享用,一定把它们分给别人。小小恩惠不能遍及百姓,人民不会跟从你去打仗。遍:通假字,遍及。祭祀用的祭品,不敢谎报,一定要做到诚实可信。牺牲:古义:用于祭 祀的牛羊猪,今义:为正义的事业献出生命。信:诚信。小处守信用,还不能(受到神灵的充分)信任,

10、神灵不会保佑啊。孚: f,使人信服;福:形容词作动词,赐福,保佑。大大小小的案件,即使不能一一明察,一定根据实情进行处理。狱:案 件。以:根据,按照。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty

11、 Ltd.阅读理解 一、读曹刿论战,完成下列习题: 1.我能解释下面各句中的加点字。 又何间焉 肉食者鄙 ; 小惠未徧 彼竭我盈 ; 必以信_ 小信未孚,神弗福也。 _ 小信未孚 公将鼓之 ; 公问其故 望其旗靡 ; (11) 忠之属也 (12)遂逐齐师 ; 2、解释下列加点词语的古今义: (1) 牺牲玉帛,弗敢加也 古义: 今义 : (2)可以一战 古义: 今义: (3) 小大之狱 古义: 今义: (4)再而衰,三而竭 古义: 今义:参与俶尔远逝,往来翕忽。D目光短浅 通假字,遍及充满 诚实保佑 使人信服击鼓 原因倒下 一类的事于是Evaluation only.Evaluation onl

12、y. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4.下面语境中“故”字与“故逐之”的“故”意思相同的是( ) A. 既克,公问其故。 B. 温故知新 C. 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 D. 欲擒故纵 5.下列句于中加点词含义相同的一项是(

13、)(3分) A又何间焉 立有间 B. 公问其故 并驱如故 C顾不如蜀鄙之僧哉 肉食者鄙 D.域民不以封疆之界 何以战 6、加点的字意思相同的是( ) A、肉食者谋之 辍耕之垄上 B、可以一战,战则请从 以君之力,曾不能损魁父之丘。 C、苛政猛于虎也 战于长勺 D、登轼而望之 环而攻之而不胜 7、句中加点的词与“其乡人曰”中的“其”意思相同的是( ) A、食马者不知其能千里而食也。 B、惧其不已也,告之于帝。 C、处江湖之远则忧其君。 D、其人视端容寂,若听茶声然。 8、与“公问其故”的“故”意思相同的是( ) A、故君子有不战,战必胜也。 B、故人西辞黄鹤楼。 C、而两狼之并驱如故。 D、扶苏

14、以数谏故,上使外将兵。 9、与“忠之属也”的“属”意思相同的是( ) A、神情与苏黄不属 B、召令徒属曰 C、有良田美池桑竹之属 D、属予作文以记之。 10、朗读节奏划分不当的是( ) A、曹刿/请见 B、神弗/福也 C、公/与之乘 D、可/以一战 11、朗读节奏分析正确的是( ) A、一鼓作/气,再/而衰,三而/竭。 B、一/鼓作气,再/而衰,三/而竭。 C、一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。 D、一鼓/作气,再而/衰,三而/竭。CDDADCBDEvaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with

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