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1、1六年级上册课文重点内容六年级上册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：（一）第一单元重点课文：山中访友山中访友草虫的村落草虫的村落 山中访友山中访友 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者表达了作者 对大自然的无限热爱。对大自然的无限热爱。 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生 动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 草虫的村落草虫的村落 1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村
2、落：森林边缘的小丘。村落：森林边缘的小丘。 3、写作方法：这是一篇散文散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象）（想象） ， 运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 （二）第二单元重点课文：（二）第二单元重点课文：詹天佑詹天佑怀念母亲怀念母亲 詹天佑詹天佑 1、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现 了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 2、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。 怀念母亲怀念母亲 1、作者：季羡林 2、
3、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲：亲生母亲和祖国母亲。 3、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和 崇敬。 5、写作方法：课文以（回忆）（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲（一位是亲生母亲， 一位是祖国母亲） （三）第三单元重点课文：（三）第三单元重点课文：穷人穷人唯一的听众唯一的听众 穷人穷人 1 1、作家作品：这是（俄国）（俄国）著名作家（列夫（列夫 托尔斯泰）托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要 作品有安娜卡列尼娜、战争与和平、复活等 。 3、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 4、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，
4、爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是 一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。 5、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两 个孩子的故事。 唯一的听众唯一的听众21、作者：落雪 2、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉 小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓赞扬了老教授爱护、鼓 励年轻人成才的美德，表达了励年轻人成才的美德，表达了“我我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 3、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的
5、变化，一条是老妇人的语 言变化。 4、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉 小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 （四）第四单元重点课文：（四）第四单元重点课文：只有一个地球只有一个地球这篇土地是神圣的这篇土地是神圣的 只有一个地球只有一个地球 5、写作方法：本文是一篇（说明文）（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举下定义、分类别、举 例子、列数字、作比较、打比方（例子、列数字、作比较、打比方（= =比喻）、画图表、引资料等。比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列 数字科学准确具体； 举例子具体真切；作比较突出强
6、调；打比方形象生动 例如：（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子） （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星 璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方） （3）地球表面的面积是 5.1 亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 （列数字） （4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较） 这片土地是神圣的这片土地是神圣的 1 1、作者：西雅图、作者：西雅图 2、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上 河水、空气、动
7、植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。3、写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总 （五）第五单元重点课文：（五）第五单元重点课文：少年闰土少年闰土我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 少年闰土少年闰土 1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。他一生 创作和翻译了许多作品，如小说集呐喊呐喊 彷徨彷徨故事新编， 散文诗集散文诗集野草野草 ， 散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，
8、杂文集坟热风华盖集。课文选自他的小说课文选自他的小说故乡故乡 。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为被誉为“民族魂民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、伟大的文学家、 思想家和革命家，是中国文化革命的主将思想家和革命家，是中国文化革命的主将。 2、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村 少年闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情33、写作方法：四件事情，作者写得有详有略有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。 4、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。 我的伯父鲁迅先生我的
9、伯父鲁迅先生 1、作者：周晔。 2、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了 鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者 对伯父的敬爱和怀念之情。 3、人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。 （六）第六单元重点：背默前（六）第六单元重点：背默前 4 4 首古诗及书下注释首古诗及书下注释。 （七）第七单元重点课文：（七）第七单元重点课文：老人与海鸥老人与海鸥最后一头战象最后一头战象 老人与海鸥老人与海鸥 1、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的
10、那份令人震撼的情。 2、写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写描写人物方法主要有四种：外貌描写( (肖像、衣着、神态肖像、衣着、神态) )、语言描写、动、语言描写、动 作描写、心理描写作描写、心理描写 3、文章情节：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海 鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的 事。 最后一头战象最后一头战象 1、作者：沈石溪，我还知道他的作品第七条猎狗（课外书屋） 3、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情？ 答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、
11、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。 （八）第八单元重点课文：（八）第八单元重点课文：伯牙绝弦伯牙绝弦月光曲月光曲 伯牙绝弦伯牙绝弦 1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。由于这个传说，人们把真正了解自己的由于这个传说，人们把真正了解自己的 人叫做人叫做“知音知音”，有，有“高山流水高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。比喻知音难觅或乐曲高妙。 2、标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦 月光曲 1、资料袋：贝多芬是德国德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣乐圣” 。一生创作了许多不 朽的作品，如广为流传的交响乐交响乐英雄英雄 命运命运 田园 合唱 。 2、标题含义：月光曲又叫月光奏鸣曲月光。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第 二支是月光曲。 3、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的 人。
