《2013届高中政治人教版必修三2-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高中政治人教版必修三2-1（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练第二课 文化对人的影响第一框 感受文化影响情景导入 (教师用书独有)孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。孟母三迁，人所皆知。孟母三迁的故事说说明了什么道理？文化对对人的影响如何？师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练教材探究解读 (教师用书独有)1教材P13提示：(1)两幅画面体现的是中西方不同的饮食文化，反映出了两种不同的交往方式和交往行为。这种差异源于风俗习惯和人们价值观念的不同。(2)文化影响人们
2、的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练2教材P14提示：(1)这些礼节都用来表示友好、欢迎和祝福。献哈达是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。泰国的“合十礼”以双手合十于鼻前略躬上身互相致礼，表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思。在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。(2)我国汉族的拱手礼；英国的吻手礼；日本的鞠躬礼；满族的打干、半蹲礼；朝鲜的尊师礼等。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训
3、练活页规范训练3教材P15问题问题 1提示：中西方国家有不同的文化渊源和背景，所以思维方式和实践方式有很大区别，具体来说：(1)中国人、美国人在互换礼物时的表现既反映了思维方式的差异，又反映了交往方式的差异。(2)中国人、欧洲人在名字和姓氏书写上的差异反映了思维方式的不同。(3)中国人、欧洲人写信时地址的大小排列顺序不同，表现的是一种交往方式的差异，也反映出二者在语言、语法等思维方式方面的不同。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练4教材P15问题问题 2提示：游览泰山是一种文化体验。因为泰山不仅有优美的自然景观，更有丰富的人文景观和深远沉厚的历史内涵。有富有深意的石刻，
4、有蕴涵历史文化的文物古迹等。游览泰山，可在潜移默化中受到熏陶和感染，油然而生对祖国大好河山的热爱之情，知识得到丰富，思想得到升华。5教材P16问题问题 1提示：可从思想道德、文化水平、精神追求、价值观念、思维方式等方面谈，同时把握影响的双重性。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练6教材P16问题问题 2提示：过春节、中秋节等中国传统节日；仍保留中国婚丧嫁娶的风俗习惯；仍保留穿中国服饰、吃中国菜的生活习惯等。7教材P17提示：结合自身特殊的经历、思想、理想等，分析说明它们对你的认识活动和思维方式产生的影响。从而明确世界观、人生观、价值观一旦形成，就具有确定的方向性，对人的
5、综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练知识目标 能力目标情感、态度与价值 观目标 能够评述文化生活对人 们的生产方式、交往 方式和思维方式的影 响。理解文化对人的 影响既具有潜移默化的 特点，同时也具有深 远持久的特点；懂得 一个人的世界观、人 生观、价值观是各种 文化因素相互影响的 结果。培养学生对各 种社会现象 进行文化分 析的能力。 培养学生客观 地、联系地 、历史地、 辩证地剖析 文化现象的 能力。通过分析文化对人 类产生影响的性 质、方式和程度 ，领悟文化对人 的影响，激发学 生参与文化活动 ，不断提高自身 文化素质的自觉
6、 性、积极性和主 动性，初步树立 正确的文化价值 观。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练探究一 文化影响面面观识记探究1文化影响人的途径文化对对人的影响来自于特定的，来自于各种形式的。文化环境文化活动师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练2文化影响人的表现(1)文化影响人们的交往行为和。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于 、文化程度等。(2)文化影响人们的、认识活动和思维方式。不同的、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的和广度，影响人们在实践中的确定和 的选择。提醒：把握文化对人的影响的表现，可按
7、照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。微观上影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言谈举止；宏观上影响人们对世界的认识和改造。交往方式风俗习惯实践活动文化环境深度目标行为师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练一则笑话：如果啤酒里有一只苍蝇，美国人会马上找律师，法国人会拒不付钱，英国人会幽默几句，而德国人则会用镊子夹出苍蝇，并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。和同学交流一下，说明上述笑话体现的文化生活道理。 师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练提示：(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境。文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的
8、实践活动、认识活动和思维方式。(2)不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。文化背景和价值观的差异，使得不同国家的人在思维方式和处事态度上大相径庭。 师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练理解应用1文化对人影响的来源和表现文化对人的 影响的来源文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对 人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种 形式的文化活动。文化对人的 影响的表现文化影响人们的交往行为和交往方式。价值观念 、风俗习惯、文化程度等影响人们的交往方法 和形式，使之带有各自的文
9、化印记。文化影响人 们的实践活动、认识活动和思维方式。文化环 境、知识素养和价值观念的不同，都会对其产 生影响。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练2.文化的影响不是唯一的文化只是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一，自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响到人们的交往行为和交往方式，影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。切不可夸大文化在这些方面的影响。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练【典例1】 (2010天津文综)法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”，某论坛上，主持人让听众写下与自己关系最密
10、切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入，测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈都是一个特定的文化环境，它彰显着你的存在，也预示着你的未来。这种现象说明( )。A文化决定人们的交往行为和交往方式B文化影响人们的实践活动和思维方式C文化影响人们的价值观念，丰富精神世界D文化改变人们的道德修养，塑造完美人格师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练思路点拨：本题考查文化对人影响的表现，考查学生解读相关信息，调动知识的能力。依据题干信息“每个人的朋友圈都是一个特定的文化环境，它彰显着你的存在，也预示着你的未来”，调动文化对人影响相关
11、知识，不难做出判断。材料中文化环境“彰显着你的现在，也预示着你的未来”，说明文化影响人们认识事物、进行实践的方式和思维方式，而非人们的交往行为和方式。A夸大了文化的作用。C、D两项说法不准确，因为文化有高尚、先进、优秀与庸俗、落后、腐朽之分。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练探究二 潜移默化的影响识记探究1潜移默化的含义文化对对人的影响，具有 的特点，一般不是 、 ，也不都是消极被动动、无目的地接受的。2表现与过程文化氛围围看不见见、摸不着，却无时时无刻不在影响人的思想和行为为。人们们接受健康向上的文化影响，往往是 、文化熏陶的过过程。潜移默化有形的强制的自觉学习 主
12、动接受师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练2011年8月28日，某市街道、社区每年一届“邻里节”拉开帷幕，在此期间，街道和各社区都积极组织开展形式多样、丰富多彩的邻里节系列活动。通过这一个个内涵丰富的活动，居民间多了交流，多了理解，少了隔阂，邻里关系亲了，人际关系和谐了，小区居民自觉地将“小家”融入社区，使互不相关的邻里变成了“共建温馨”的“大家”。我们应该如何对待这些街道社区文化活动？师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练提示：这些文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的思想和行为。参加健康向上的文化活动，能使人们得到精神上的愉悦、情操上
13、的陶冶，提高人们的审美水平、思想道德修养，这也是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练理解应用深刻理解和把握潜移默化的特点(从影响的过程看)(1)所谓谓潜移默化，是指因受到外来影响而在不知不觉觉中发发生变变化，在此处处是指人的交往方式和思维维方式因受文化的影响而在不知不觉觉中发发生变变化。(2)文化对对人的影响，一般是无形的、非强制的。文化氛围围看不见见，摸不着，却无时时无刻不在影响着人的思想和行为为。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练(3)文化影响是通过过潜移默化的方式发发生的，但也不都是消极被动动、无目的地
14、接受的。无形就是有些文化的影响是看不见见、摸不着的；非强制就是指文化对对人的影响是人的自觉觉探求文化、接受文化的过过程，不是强制的。也正是这样这样 ，我们们要自觉觉学习习，主动动感悟先进进的、健康的文化熏陶，参加健康向上的文化活动动，来陶冶我们们的情操。 师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练【典例2】 上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映( )。A文化对人的影响是潜移默化的 B文化对人的影响是不能选择的C文化对人的影响是深远持久的 D文化潜
15、在的经济价值是巨大的师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练思路点拨：本题结合世博会考查文化对人影响两方面特点的辨析，要求学生根据给定信息，能调动与运用知识进行分辨。美籍华人欣赏了世博会福建馆茶文化的展示后，深受感染，由衷发出感叹，说明文化对人的影响是潜移默化的，故选A，不选C。B项说法错误；D项与材料无关，排除。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练探究三 深远持久的影响识记探究1深远持久影响的表现文化对对人的影响，无论论表现现在交往方式、思维维方式上，还还是表现现在生活方式上，都是、难难以抹去的。2深远持久影响的原因世界观观、人生观观、价值观值观
16、是人们们文化素养的 ，一经经形成，就具有确定的方向性，对对人的综综合素质质和终终身发发展产产生 的影响。深远而持久核心和标志深远持久师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练提醒：文化对人的影响虽然是深远持久的，但并不是一成不变的，随着时间的推移和空间的变换，人们已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合课堂即时训练活页规范训练影响几代人成长的红岩英雄人物“江姐”诞生90周年之际，30集大型电视连续剧江姐在央视一套黄金时间播出。1964年9月，阎肃创作的歌剧江姐公演，风靡全国，上至国家领导人，下至普通群众，都给予高度评价。江姐，成了一个时代的精神符号。后来的半个世纪，江姐先后五次复排，还被拍成电影，影响和教育了几代人，续写着一个时代的精神。师生合作探究社会热点追踪知识归纳整合
