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1、第九章 课外、校外教育第一节课外、校外教育的概念与意义一、课外、校外教育的概念：在课程计划与学科标准以外、有目的、有计划、 有组织的教育活动课外校外教育是课堂教学的必要补充二、课外、校外教育的意义 第二节课外、校外教育的内容与形式一、课外、校外教育的主要内容 （一）社会实践活动 （二）学科活动 （三）科技活动 （四）文学艺术活动 （五）文娱体育活动 （六）社会公益活动 （七）课外阅读活动二、课外、校外教育的组织形式 （一）群众性活动 （二）小组活动：课外、校外教育活动的主要形式。 特点：自愿结合、小型分散、灵活机动。 形式：学科小组 ；劳动技术小组；艺术小组；体育小组 （三）个人活动 一、课外
2、、校外教育的主要特点 自愿性 灵活性 实践性 二、课外、校外教育的主要要求第三节课外、校外教育的特点与要求第四节学校、家庭、社会三结合教育 学校、家庭、社会三结合，形成教育合力 （一）学校教育占主导地位（选择） （二）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合 （三）加强学校与家庭之间的相互联系 .相互访问；.建立通讯联系；.举行家长会； .组织家长委员会；.举办家长会 （四）加强学校与社会教育机构之间的相互联系真 题 链 接 1.课外、校外教育的实施范围是（ ） A在课程计划之中 B在学科课程标准之中 C在学校之外 D在课程计划和学科课程标准之外 2.课外活动与课堂教学（ ） A是同一种活动 B
3、方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动 C都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D都是一种正规的教育活动，且方向一致 DD 3.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（ ）教育思想 。 A课内与课外相结合 B因材施教C教学相长 D启发式教学 4.与课堂教学相比，课外活动更有利于（ ） A发展学生个性 B促进温故知新 C加强“教学相长” D坚持“循序渐进” AA 5.课外活动是课堂教学的延伸和继续。 （ ） 6.课外校外教育最主要的活动组织形式是_ 7.“三结合”教育中占主导地位的是_ 8.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指
4、导 小组活动ACD学校教育总结课外、校外教育概念组织形式主要特 点教育合力第十章 教育研究及其方法 一、教育研究的原则 自愿性、匿名性、保密性、无害性 二、教育研究的基本过程 选择研究课题查阅文献资料制订研究计划收 集研究资料分析研究资料撰写研究报告 三、常用的教育研究方法个案研究法；行动研究法；(2010多选）质的研究法；描述性研究；相关性研究；调查研究法；实验研究法；内容分析研究法 2010平顶山简答 一个好的研究课题有什么特点？几个中心 1.整个教育工作的核心是：教育目的 2.国民教育制度的核心：学校教育制度 3.学校工作的中心：教学 4.整个教学工作的中心环节：上课 5.教学过程的中心环节：领会知识 6.全面发展的中心：智育 7.教师职业道德的核心：热爱学生 8.课程计划的中心问题：开设哪些学科 9.班主任工作的中心任务：组织和建立良好的班集体
