《单片机多功能时钟程序设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单片机多功能时钟程序设计（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沈阳工程学院沈阳工程学院课课 程程 设设 计计设计题目：设计题目：多功能时钟程序设计多功能时钟程序设计系系 别：别： 班级：班级：测控本测控本 101101 学生姓名：学生姓名： 学号：学号：20103121162010312116指导老师：指导老师： 职称：职称： 教教 授授 起止日期：起止日期：20132013 年年 1 1 月月 7 7 日至日至 20132013 年年 1 1 月月 1818 日日I沈阳工程学院沈阳工程学院课程设计任务书课程设计任务书课程设计题目：课程设计题目： 多功能时钟程序设计多功能时钟程序设计系系 别别 班级班级 测控本测控本 101101 学生姓名学生姓名 学号
2、学号 20103121162010312116 指导教师指导教师 职称职称 教授教授 课程设计进行地点：课程设计进行地点： 实训实训 F422F422 任任 务务 下下 达达 时时 间：间： 1313 年年 1 1 月月 7 7 日日起止日期：起止日期：1313 年年 1 1 月月 7 7 日起日起至至 1313 年年 1 1 月月 1818 日止日止教教研研室室主主任任 年年 月月 日批准日批准II多功能时钟程序设计多功能时钟程序设计成绩评定表成绩评定表系部：系部： 班级：班级： 学生姓名学生姓名: : 指导教师评审意见指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分论 证独立查阅文献，制定课
3、程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作。0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满， 0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，文字通顺，技术用语准确，符号统一，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩指导教师评审成绩（加权分合计乘以（加权分合计乘以 1212）分分加权分合计加权分合计指导教师签名：指导教师签名：年年 月月 日日评阅教师评审意见评阅教师评审意见评价内 容具体要求权重评分加权分查文献查阅文献有广泛性，有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中0.55432说明书
4、的质量说明书立论正确，论述充分，文字通顺，技术用语准确，符号统一，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩评阅教师评审成绩（加权分合计乘以（加权分合计乘以 8 8）分分加权分合计加权分合计评阅教师签名：评阅教师签名：年年 月月 日日课程设计总评成绩课程设计总评成绩分分III中文摘要中文摘要时钟，自从它发明的那天起，就成为人类的朋友，但随着时间的推移，科 学技术的不断发展，人们对时间计量的精度要求越来越高，应用越来越广。怎 样让时钟更好的为人民服务，怎样让我们的老朋友焕发青春呢？这就要求人们 不断设计出新型时钟。 数字电子钟的设计方法有多种，其中，利用单片机实现的电子钟具有编程 灵活，便于电
5、子钟功能的扩充，即可用该电子钟发出各种控制信号，精确度高 等特点，同时可以用该电子钟发出各种控制信号。该数字钟采用液晶显示屏显示其时间与定时时间，即采用 P6 口输入， P7 口输出，由 R0 输入需显示的时间，再通过延时程序将时间稳定的显示在液 晶屏上。校准时间由外部中断 4 及开关按键控制；定时时间由外部中断 3 及开 关按键控制 ，KEY3、KEY4 键每按一次其时分秒的数字增加一。关键字: 单片机， 数字钟， 校时， 定时器IV目录目录1 1课程设计要求课程设计要求 .1 11.11.1设计主要内容及要求设计主要内容及要求.1 11.21.2对设计论文撰写内容、格式及字数的要求对设计论
6、文撰写内容、格式及字数的要求.1 11.31.3时间进度安排时间进度安排.1 12 2课程设计思路课程设计思路 .2 22.12.1计时计时.2 22.22.2校时校时.2 22.32.3闹铃闹铃.2 23 3设计流程图设计流程图 .3 34 4各模块设计各模块设计 .4 44.14.1时钟部分时钟部分.4 4 时钟程序时钟程序分分析析.4 4 时钟部分程序时钟部分程序.4 44.24.2定时部分定时部分.6 6 定时程序分析定时程序分析.6 6 定时部分程序定时部分程序.6 64.34.3校时部分校时部分.8 8 校时程序分析校时程序分析.8 8 校时部分程序校时部分程序.8 84.44.4显示部分显示部分.1010 显示程序分析显示程序分析.1010 显示部分程序显示部分程序.1010V5 5工作过程分析工作过程分析 .16165.15.1时钟程序分析时钟程序分析.16165.25.2定时程序分析定时程序分析.17175.35.3校时程序分析校时程序分析.19195.45.4显示程序分析显示程序分析.20206 6主
