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1、对当前农村小学美术教育的思考化甲屯小学 刘丹一、农村小学教育的当前现状针对农村教学的现象， 在当前的农村小学课堂中， 存在以下几个方面的问题。1、教育学理念的陈旧新课标规定在教学过程中师生互动，共同发展的一个过程。 在教学观念上仍旧是： 教学就是传统知识与技能的统一，教室是唯一的教学场所，教材是唯一的教学内容，没有创新，也不能培养学生的自主想象能力；在学校，给他们上课的时候就是这样的，不想死板的这样教学，想让他们不但学教师知道的知识，还要有自己的创新，想带学生们出去，哪怕就在这个村里呢， 也能让他们发现生活中处处有美的存在，但学校不允许，只能作罢。这就致使了这些学校的学生受不到良好的美术教育，
2、不能培养自主的创造力， 也不能培养学生的创造性思维。有些学校就不重视美术这一学科，随随便便的被缩减，被其他学科挤占，有的甚至停开。写到这，那些想学美术的学生很值得人们的同情，从小就因种种原因把自己想学美术这一梦想扼杀。2、基层教育过程中偏离了目标由于长期受不科学的教学模式的影响，家庭、学校和社会只注重语文、数学、英语等学科，忽视美术等其他艺术学科的探索。教师要更新美术教育教学的观念，树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观。研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略、教学过程以及教学评价。3、教学方式的落后美术教学不能只注重培养学生的审美能力，还要培
3、养学生的创新精神和实践能力，并努力使学生加强对美术认识的兴趣。美术教学设备严重短缺，就是简单的对着课本临摹，千篇一律，没有新的教学方法， “照葫芦画瓢 ”读过四十分钟， 有的地区甚至就把美术这一科给节省掉，不开设。4、不完善的教师队伍我觉的制约农村美术教育发展的一大因素就是：师资力量的不强大，专业人才的匮乏。 在有的农村学校， 美术教师还会兼其他的学科，对兼的这一科也会和其他教师一样进行测评，这就导致了美术教师把大部分精力放在了所兼的学科上，忽视了属于自己真正的学科， 资源也就这样流失了，这就限制了美术教师的整体发展，师资队伍薄弱，专业人才匮乏，是制约农村美术教育发展的一大因素。二、农村小学美
4、术教育提高的措施在新课改的今天，如何能更好的发展美术教育在农村的顺利发展，我认为从以下几点入手：1、重视教研，开展活动，带给学生“快乐学”首先要重视课堂教学的优化， 教师要灵活性、创造性地使用教材。用新颖、实用和科学的手段，因地制宜，因人而异地安排教学内容。走进生活，丰富素材库。让学生嗅出生活的“精彩”，看出生活的美丽，品尝生活的快乐， 用自己的真情实感去描绘生活、 创造生活。2、开展地方资源，给学生更宽广的学习空间在农村，虽然没有城市中的广场、公园等环境资源，可天然的艺术品却比比皆是。广大农村中的蔬菜水果、飞禽走兽、奇花异草、古树怪石，乃至日出东方、夕阳西下，哪怕是荒山、黄土地、草棚、土砖屋
5、等，都可变成我们艺术课程所需要的资源。3、 转变观念，让美术教学从 “应试教育 ”向“创新人才与教育 ”发展传统的教学模式也有它的作用，有着它的合理的内容和成功经验，就是缺少开放性，过于注重机械化的模仿；我们应该吸取传统的精华，剔除传统美术的糟粕， 我们应该意识到富有人为性的课堂要全新的为学生打开生活的大门， 让学生们从封闭走向开放， 用生活来解读课本，让其更好的了解绘画。教美术课程标准指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。 ”应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认识相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式的教学方式， 激发学生的学习兴趣， 并使这种兴趣转化为持久的
6、情感态度。4、加强师资队伍的建设提高小学教育的首要问题就是加强美术师资力量队伍建设。农村小学师资力量相对比较薄弱，学校应该加强美术师资力量队伍的建设，抓好其培训工作。 为美术教师创造参加学习是机会并开展美术教研活动。在上述的农村美术教育中的漏洞，我们学校当中确实是有所体会，今年我们被分配到乡镇的各所学校，我一进学校就喜欢上了那里的学生，也许他们已经听说学校要来新教师吧，他们脸上都露出了天真的笑脸，叫我教师，我当时的心情真是无法用语言来形容。记的有一次，我在去厕所的路上，有一个学生问我：教师，您是教我们什么的呀？我说：教你们美术。话刚一落音，她脸上的笑容就更加的灿烂了，认真的说： 真的？我摸着她
7、的头也很认真的点点头。她高兴地跟他旁边的同学说： 这下我们可以上美术课了,我看到这种情况真的希望农村的美术教育能得到改善！搞好农村美术教育，不仅仅是学校的事业，更是全民的事业，各级政府、教育行政部门及社会各界都应关心和支持这项事业。让这项事业更好地有益于人类和社会的发展与进步。写这篇文章就是我在学校工作给我的感触，我喜欢那里的孩子，他们每张脸上都是那么单纯、天真，我每次给他们上课，心情就特舒畅，但是想想她们的教学设施， 就会让人感到心痛， 每班没有投影仪、没有电脑，老师的板书只能当时书写，有关课堂的内容挂图、图书资料都不能给同学们展示， 不能让他们更好的理解老师所讲的内容，不能享受出课堂以外的精彩世界。我真的希望在新课改的今天， 无论是各级领导还是各界爱心人士， 都关注农村的孩子， 关心他们的受教育的情况！
