文化的继承与文化发展

《文化的继承与文化发展》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文化的继承与文化发展（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第四课 文化的继承与文化发展1含义义：在长长期 形成并保留 在 的、具有 的文化。 2表现现历史发展中 现实生活中相对稳定性3.特点 (1)具有 性、 性传统文化产生于过去，打上了历史的烙印；没有文化的继承，就没有文化的积累。 (2) 性传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 (3)鲜明的 性传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的 纽带。历史继承相对稳定民族精神 4作用 (1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽 带。 (2)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不 断满足人们日益增长的精神需求，

2、就能对社会 与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变 ，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发 展的消极作用。5态度：“ 去其糟粕”，批判继承， 。(1)对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。(2)对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。(3)对待传统文化还应不断创新，体现新的时代精神。取其精华古为今用正确理解传统文化的特点(1)传统文化具有“相对稳定性”而非“永恒不变”，应把握传统文化“变的绝对性”与“不变的相对性”的关系。(2)传统文化具有民族性是强调各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。但并

3、不意味着不同民族间的传统文化不具有共性的东西。1在巴塞罗罗那2010年第九届亚亚洲节节活动动中，中国原生态乐队态乐队 山人乐队乐队 一边边展示独具风风格的唱功，一边边又将数十种深具浓浓郁中国韵味的乐乐器一一展现现在观观众面 前，成就了视觉视觉 、听觉觉上的完美搭配。这说这说 明( ) A文化的价值值在于能否保持其原汁原味 B原生态态文化对对社会发发展具有普遍的积积极作用 C原生态态文化具有传传播和发发展的价值值D民族文化的价值值在于大力对对外推广解析】 对传统文化必须“取其精华、去其糟粕” ，A错误；对各种原生态文化的作用应具体分析 ，B错误；民族文化是维系民族生存发展的精神 纽带，D错误。材

4、料强调了原生态文化中的精华 可以传播和发展，C正确。 【答案】 C1文化继继承与发发展的关系(1)内容：继继承是发发展的 ，发发展是继继承的 。继继承与发发展是同一个过过程的两个方面。(2)要求：在继继承的基础础上发发展，在发发展的过过程中继继承，批判地继继承传统传统 文化，不断推陈陈出新，革故鼎新，作出正确的文化选择选择 。2影响文化发发展的重要因素(1) 与 的矛盾运动动决定因素。(2) 的进进步重要因素。(3) 运动动社会变变革的先导导，文化发发展的重要因素必要前提必然要求生产力生产关系科学技术 思想(4)教育人类类特有的传传承文化的能动动性活动动。 特定功能：选择选择 、传递传递 、创

5、创造文化。 对对文化传传承的作用：通过对过对 受教育者的“传传道、授 业业、解惑”，把文化传递给传递给 下一代(选择选择 、传递传递 )；以 浓缩浓缩 的形式重演人类认识类认识 世界的过过程，使人“站在前 人的肩膀上”从事文化创创造；随着教育方式的变变革，教 育在文化传传承中的影响越来越大。1正确看待“对待传统文化，首先要继承，其次要发展”的观点对对待传统传统 文化，既要继继承，又要发发展。文化的发发展并不是在继继承之后才发发展，而是在继继承的基础础上发发展、在发发展的过过程中继继承的。继继承是发发展的必要前提，发发展是继继承的必然要求。继继承和发发展，是同一个过过程的两个方面，而不是先后两个

6、过过程。2文化传播与文化继承【特别提醒】 文化发展的过程即文化传承的过程，包括文化继承与文化传播两个方面。2在出席2010年第26个教师节师节 全国教书书育人楷模颁奖颁奖 大会时时，国务务委员员刘延东东希望广大教师师和教育工作者以楷模为为榜样样，努力做学生爱爱戴、人民满满意的优优秀教师师。强调调教师师的重要性是因为为教育的特定功能在于( )A选择选择 、传递传递 、创创造文化B传传道、授业业、解惑C可以使受教育者获获得准确的科学信息D传递传递 、沟通、共享【解析】 教育具有选择、传递、创造文化的 特定功能；“传道、授业、解惑”是发挥其特定 功能的途径；并非所有教育都能使受教育者获 得准确的科学

7、信息；传递、沟通、共享是大众 传媒的功能。故A正确，B、C、D错误。 【答案】 A(2010江苏高考)中央电视电视 台开播百家讲坛讲坛 以后，一些艰涩艰涩 高深的传统经传统经 典经过现经过现 代诠释变诠释变 得通俗易懂，富有时时代气息，为为大众所接受。这说这说 明A传统传统 文化的具体内涵能够够因时时而变变B传统传统 文化对对人的发发展具有积积极作用C各族人民对对中华华文化具有认认同感D中华传统华传统 文化具有鲜鲜明的民族性【命题探究】 本题考查学生调动和运用传统文化的知识分析现实问题的能力。题目难度适中。【解题指路】 (1)解答本题的关键：一是对教材相关知识的全面掌握；二是对材料关键句的把握

8、。 (2)本题考查学生对传统文化的理解，要抓住题干中的关键句“传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富 有时代气息”。B说法错误，应该是优秀的传统文化 对人的发展具有积极作用；C、D均与题干指向不符 ，应排除。故选A。 【答案】 A(2010安徽高考)截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节节等29个项项目被联联合国教科文组织组织 列入“人类类非物质质文化遗产遗产 代表作名录录”，跃跃居世界第一。重视视文化遗产遗产的保护护是因为为文化遗产遗产 是维维系人类类生存和发发展的基础础 文化遗遗产产是人类历类历 史文化成就的重要标标志 保护护文化遗产遗产 有利于研究人类类文明的演进进 保护护文化遗产遗产

9、 有利于实现实现人类类文明的趋趋同A B C D【命题探究】 本题考查学生对文化遗产保护有关知识的正确理解，难度适中。【解题指路】 (1)解题的关键在于正确理解我国文化遗产保护的重要地位及意义，若错误理解其地位、意义，便会误选。(2)本题考查文化遗产及保护的有关知识。表述错误，物质资料生产方式才是维系人类生存和发展的基础，而不是文化遗产；正确表达出了重视文化遗产保护的原因；表述错误，保护文化遗产有利于人类文化多样化发展和繁荣，而不是趋同。故选B。 【答案】 B弘扬优秀中华传统文化材料一 2010年9月27日，2010中国曲阜国际孔子文化节及孔 子教育奖、孔子文化奖、孔子友谊奖颁奖典礼在曲阜杏坛

10、剧场 隆重举行。主题是“ 游孔子故里、 品孔府盛宴、 观儒乡风情 、学圣人智慧”。大型文艺演出杏坛儒风以挖掘、整理、 弘扬当地非物质文化遗产为内容，集中展示了孔子思想的丰富 内涵和济宁的民间艺术。 材料二 为了弘扬中华民族优秀传统文化，加快推进我国文 化遗产保护和文化产业发展， 9月27日上午， “2010大唐西市 文化遗产节”在隋唐丝绸之路的起点大唐西市盛大开幕。几 年来，先后有青岛、唐山、深圳、南京、沈阳、石家庄、大连 、郑州等地，纷纷举办了传统文化论坛，每场论坛都对观众的 心灵形成了强烈的冲击与震撼，正像温总理所说的“道德的力 量比阳光还灿烂”！【问题探究】1为什么要弘扬中华民族优秀传统

11、文化？传统文化有何特点？【提示】 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。中华优秀传统文化对我国社会与人的发展起着积极作用。传统文化具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性。2我们今天该如何正确对待孔子思想？【提示】 孔子思想是中华传统文化中的重要组成部分，对孔子思想也必须辩证分析，做到“取其精华，去其糟粕”， 批判继承，古为今用。3各地纷纷举办传统文化论坛，对观众的心灵形成了强烈的冲击与震撼。“论坛”属于影响文化发展的什么因素？有何特点？【提示】 “论坛”属于教育的一种形式，具有选择、传递、创造文化的特定功能。12010年3月26日至4月1日，中国文联联、河南省政府 共同主办办“我们们的节节日中

12、国开封2010年清明文化节节 ”。清明节节是我国最大的传统传统 文化节节日之一，它属于() A传统习传统习 俗 B传统传统 建筑 C文学艺术艺术 D传统传统 思想 2孟子的“民为贵为贵 ，社稷次之，君为轻为轻 ”的民本思 想对对我们树们树 立和落实实以人为为本的科学发发展观观富有启迪 。这说这说 明( ) 传统传统 文化是我们们宝贵贵的精神财财富 先进进的现现代 文化与优优秀的传统传统 文化是一脉相承又与时时俱进进的关系 弘扬传统扬传统 文化就能促进进社会的全面进进步和人的全面 发发展 我们们要善于从优优秀的传统传统 文化中汲取力量 A B C D32010年9月22日晚，由中央电视电视 台、

13、芜芜湖市政府主办办的2010“芜芜湖月中华华情”中秋晚会在安徽省芜芜湖县县阳光半岛岛隆重举举行。在我国，中秋节节是仅仅次于春节节的第二大传统节传统节 日。中秋节节合家团圆团圆 ，赏赏月、祭月、吃月饼饼一直是中秋节节的主题题。这这体现现了( )A传统传统 文化的具体内涵不会因时时而变变B传统传统 文化的消极作用基本不存在C传统传统 文化在世代相传传中保留着基本特征D中华华文化博大精深【解析】 本题以中秋节的传统习俗为背景，考 查考生对民族传统节日的认识。中秋节的传统习 俗是中华民族历史文化的长期积淀，故C项符合 题意；A、B两项本身说法错误；材料中关于中 秋节传统习俗的基本特征无法显现中华文化的

14、博 大精深，故排除D项。 【答案】 C42010年1月14日，一场别场别 开生面的传统饮传统饮 食 文化校园传传承教育展示活动动在苏苏州善耕实验实验 小学 举举行，来自苏苏州市平江区10余所学校的100余名学 生参加了活动动，感受苏苏州独特的饮饮食文化。饮饮食 文化进进校园是因为为( ) A教育具有选择选择 、传递传递 文化的特定功能，在文 化传传承中起重要作用 B教育是文化传传播的主要手段 C中小学生是传传承民族文化的主体 D民族文化只有通过过小学教育才能加以继继承和 传传播【解析】 A项表述正确，符合题意，强调了教 育在文化传承中不可替代的作用；B项说法不科 学，大众传媒是文化传播的主要手

15、段；C项说法 不科学，传承民族文化的主体不仅仅指中小学生 ；D项观点显然不正确，夸大了小学教育的作用 ，忽视了其他继承和传播民族文化的途径。 【答案】 A5(2011宿迁模拟)2010年的清明节节，是我国法定节节假日的第三个清明节节，假日期间间人们们以不同的方式祭奠自己已故的亲亲人或革命先烈，弘扬扬了传统传统 文化，表达了人们们的哀思，但是由于烧纸钱烧纸钱 也引起多处处山林失火。这这启示我们们( )对传统对传统 文化要全部否定 批判地继继承传统传统 文化 对传统对传统 文化要取其精华华，去其糟粕 对传统对传统 文化应应全部肯定A B C D【解析】 本题考查对待传统文化的正确态度。 对待传统文化无论是全面肯定还是全面否定都是 错误的，所以说法错误，排除。正确， 入选。 【答案】 B材料一 2010年上海世博会中国国家馆以“城市发展中的中华智慧”为