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花园中学 张佩芝火眼金睛游戏规则1.台上同学同时开始吹气球，老师叫停才能停。 把气球吹到最大又不爆炸的有奖。2.台下同学仔细观察他们吹气球的过程，看看在这个 过程中几位同学有何不同的表现。请同学们轻声朗读三则 材料，说说它们各用了哪些 人物描写方法写出了人物怎 样的个性。请结合具体材料回答请同学们再次细读三则材料，说说它们还用了哪些写作技巧来凸显人物个性的。可在材料上圈点勾画。 请结合具体材料回答 运用两种或两种以上描写人物的方法 ，任选一题，写出人物个性（200字左右） 。 1.写写我们班你认为最有个性的同学，可抓 住某一瞬间细致刻画 (不出现真实姓名) 。 2.生活中，会有不少个性鲜明的人，他们或开 朗或内向，或慷慨或自私，或粗心或细致 请针对某一个性，运用恰当的方法刻画 一个人物形象。成果分享四人小组展开交流： 1.小组成员认真朗读自己的作品； 2.组员讨论用了哪些方法写出了人物 怎样的个性； 3.每组推荐出一篇写出人物个性的习 作，准备全班交流。教师寄语 俗话说：世上没有完全相同的两片 树叶，同样也没有性格完全相同的 两个人。 用心观察我们周围的世界，用你的 一双慧眼，去发现平凡中的精彩， 相似中的独特；借马良的神笔，描 绘出人物鲜活的个性。巩固提高课后请同学们修改课堂上的习作，运用两种以上描写人物的方法 将习作完善成一篇不少于450字的作文，使人物的个性更加鲜明。
