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1、欢迎各位校长和课题 组成员参加天河区中小学学科质量监控体系 课题开题暨中学校长座谈会主要内容 （一）、05学年初一入学后 测试的情况 （二）、建设学科质量监控 体系的初步设想 （三）、研讨几个重要问题 （一）、05学年初一入学后测 试情况 1、感谢局长和各校校校长。考务：表扬 44中、天河中学、47中。 2、存在问题：来开考务会的领导与回 校后实际操作的人员不是相同 的 3、正式的统计结果（印发）。人数和注 册人数。“超均率”可跨学科、跨 时段进行比较，即使名次没有变化，也 能看出进退情况。 （一）、05学年初一入学后测试 情况 4、是否把本次成绩作为三年后督导评奖的起 点 5、学困生基础知识
2、薄弱的程度。 平均每科不足40分的全区458人，平均每科不 及格的全区1403人，占全区学生总数的25.5 。80.01？得0分的519人；36与48的最大 公约数是（ ），最小公倍数是（ ）得0 分的1014人；2道共8分的计算题全都得0分的 460人；5道共28分的应用题全都得0分的325人 。 （一）、05学年初一入学后测试 情况 6、针对学困生的建议： （1）抓好课内外学习行为习惯 的养成。 （2）要特别注意“不回应”的学 生。 （3）主战场定位在课堂。（一）、05学年初一入学后测试 情况 7、本次测试引发了争论。有人向区政府 投诉，认为这样的测试违反“减负”的政 策。1700点击，5
3、4人回复。希望有关领 导制止此类违反中央和省“减负”政策的 行为。 （二）、建设学科质量监控体系 的初步设想一、背景 二、特点和功能 三、建设方案（二）、建设学科质量监控体系的初步设 想一、背景：1、小学近几年没有高信度的统测 。教学质量参差不齐学参加05初一入学后考 试人数占毕业人数 的百分比三科平均 每 科总分不足180分人数 占参加考试人数 的百分比 A53.624180.33.7B67.4240808.2C8116655.354.7D8216655.353.7（二）、建设学科质量监控体系的初步设 想 一、背景： 2、初中没有入学考试很难评价出口。 3、高中迫切需要提高尖子生和临界生的
4、应试能力。 4、小学、初中、高中的学科质量监控各 自独立、互无联系。 5、学科质量与课改之前相比有哪些变化 ，有什么规律等。（二）、建设学科质量监控体系的初 步设想 一、背景： 6、“人改”之后教师的工作量普遍增加。人们 希望尽量减轻教师的工作负担。 7、国际国内的教育从来也没有停止过质量测 试。教育部目前在上海进行试验。 8、教育部关于积极推进中小学评价与考试 制度改革的通知 “考试是评价的主要方式之 一，考试应与其他评价方式相结合”。这说明 政策是允许在中小学进行考试的，而且是评价 的主要方式之一。（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 二、特点和功能 1、充分利用现代信息手段兼顾节约资
5、金。 2、覆盖全区中小学的学生、教师和学校兼顾 易于操作。 3、准确测量全区中小学主要学科的教学成绩 。 4、准确反映个体和群体对具体知识（技能） 点的掌握情况。 5、测量结果可以在一定权限内实现网上调阅 、下载。（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案 1、总体需求； 2、软硬件的功能； 3、数据需求；4、进程与阅卷点建设； 5、资金预算； 6、系统运行； 7、效益； 8、实施步骤 。（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案。 1、总体需求 满足全区统考、各校自考阅卷与统 计分析的要求； 各级考试模式、阅卷方式、统计分 析与现行高考、中考模式接轨。 减轻教师负担，
6、增强学生应考能力 。 （二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案。 2、软硬件的功能 中考“一模” 6小时完成扫描。 普通纸双面A4纸黑白速印机制作； 答卷扫描与涂点识别同步完成； 单选、多选的客观题自动评卷； 考号自动识别； 使用常用的文字编辑软件如MS-Word设 计答卷；（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案。 2、软硬件的功 能 自动检测错填的考生信息； 答卷模板可根据考试需要自由定义； 评卷教师、评卷组长与系统管理员的角 色定义与权限管理； 阅卷过程中自动屏蔽考生信息； 鼠标和数字键盘两种输入分数模式；（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案
7、。 2、软硬件的功能 对阅卷的总体进度、各题进度、个人进度及评 卷误差实时监控； 对任意科目、任意题目，按任意比例进行单评 、双评或多评设置； 主观题答卷扫描图像的灰度显示效果增强，降 低评卷教师眼睛疲劳度； 对答卷内容批注、放大、缩小、旋转、浏览、 擦除、复原等；（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案。 2、软硬件的功能 对异常答卷、优秀答卷、参考答卷及其它答卷 的标注及处理； 对历史评卷的管理，包括查询、重评、修改等 ； 对评卷教师的评卷质量管理，包括对各题评阅 的平均分及给分曲线； 单科或多科同时并发正常评卷的用户数量不少 于150个； 满足6项数据需求，具有跟踪管理功能
8、。（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想三、建设方案3、数 据需求 （1）考生成绩表（分区域、学校、教 师、班级四种）：名次考号姓名性别语文数学 各科总分（二）、建设学科质量监控体 系的初步设想三、建设方案3、 数据需求（2）总分排序表（按各校总分由高到 低排序，达到满分的60为及格，每 科达到全卷满分的）名 次学 校人 数总 分满 分 率0 分 率优 分 率及 格 率低 段 率按总分15进行 分段的“率”（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想三、建设方案3、数据需求 （3）学科排序表（每个学科一张表格，一是所 有学校平均分由高到低排序；二是每校所有各班 平均分由高到低排序，三是所有教师按
9、平均分由高到低排序）： 名次校班 或 教 师人数 平 均 分及 格 率优 分 率满 分 率0 分 率低 段 率按总分 15 分段 的“ 率”（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案3、数据需求 （4）学科分析表（每个学科一份表格，分区 域、学校、教师、班级、学生五种） 对每一道题：题号、最高分、最高率、最低分 、最低率、平均分、得分率、满分率、0分率 、优分率、及格率、低段率、难度、区分度、 标准差、知识点、选A率、选B率、选C率、选 D率（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想三、建设方案3、数据需求 （5）超均率排序表。某对象超均率（该对象 平均分全区平均分）全区平均分100
10、。校、 班 或 师总分超 均率语文 超 均 率数学 超 均 率语文平 均分总分 平 均 分（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案3、数据需求 （6）超均率跟踪表。用于呈现多次考试 后成绩变化。分学校、班级、教师、学 生四种对象。举例：初中学生超均率跟 踪表 语文入学、初一、初二、一模、中考 数学入学、初一、初二、一模、中考 入学、初一、初二、一模、中考（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案4、进程与阅卷点建设 第一批2006年5月前16所中学教研室。完成初 一入学后语数英；中考“一模”；高二第一学 期开学初；高二第二学期开学初；高三第一学 期开学初；高三“一模”
11、6次试验 第二批2007年5月前20小学。完成小学一年级末 和三年级？末网上阅卷试验；中学全面网上阅 卷试验 第三批2008年5月前小学组合。完成非区域性统 一测试网上阅卷试验（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案4、进程与阅卷点建设 所有阅卷点优先满足“区域性统 测”阅卷试验需求并尽力给予支 持配合。各阅卷点在满足区域性 统测需求之外，可以自行利用系 统进行本校或几校联合网上阅卷（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案5、资金预算 （1）第一批学校硬件配置教研室16所 中学 核心软件含100终端用户单价14万元共238 万元 高速文档扫描仪单价4.18万元共66
12、.88万 元 两项合计304.88（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案5、资金预算 （2）第二批学校硬件配置规模较大、条 件较好的小学20所，每校配置 高速文档扫描仪1台、核心软件一套和 100个用户终端，共（1.68万元+6万元 +100800元）20320万元。 中小学合计预算共约625万元（07年5月 前）（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案6、系统运行 （1）全区性统考：系统可安装在各阅卷点的 网络服务器上，一般情况下，全区性统考的阅 卷都将集中于中学16个阅卷点或其中几个阅卷 点的电脑室进行，以便于统一管理。 （2）各学校使用：系统可安装在各阅卷点
13、的 网络服务器上，评卷教师既可集中在电脑室阅 卷，也可分散在教师办公室进行评卷。（二）、建设学科质量监控体系 的初步设想 三、建设方案7、效益： 节省时间（30名教师6小时阅完6100张小学数 学毕业卷），大幅减轻教师工作负担； 实现阅卷质量控制的零误差； 统计分析数据更符合区域及学校的需要； 考试纸张成本（A4纸批量印刷）较低； 间接效益增强学生适应高考的能力； 教师讲评及质量分析可通过校园网实现考试数 据共享；数据接口有利于满足个性化统计需要 。（三）需要共同研讨的重要问题 1、6项“数据需求”是否完善？进行哪 些增删，才能满足各职能科室和各个学 校的需要？ 2、测试结果的公布对象和公布项目（权 限）怎样确定？ 3、8次区域性重点统一测试的试验安排 是否恰当？ 4、对“体系”的建设你还有哪些建议？ 5、是否敢于举行2次小学阶段区域性高 信度的全面统测？分别在哪两个年级统 测？
