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1、上饶县第一小学三年级数学下册第四单元教案教学目标：1认识时间单位年月 日，知道大小月、平年、闰年的知识；记住各月的天数和平、闰年判断方法。2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；教育学生要珍惜时间。教学重点、难点：认识时间单位年 月日，掌握它们之间的相互关系。课型方式：要素组合方式1、口答： 2 时（）分 60 秒（）分 60分（）时 1星期（）天2、 提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？2、课题：认识年、月、日。（想 +说+听）1认识年历。教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪
2、几个月是31 天？哪几个月是30天？二月有多少天？分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节，说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。（做 +看+想）2、认识平年和闰年。看+想+说+做+动静（小动）1、学会记大月与小月的方法。引 导 学 生 回 忆 ， 一 年 中 有 几 个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？归纳：习惯上有31 天的月份叫大月，有 30 天的月份叫小月。问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？2、学会计算全年天数。看+想+说+做+动静（小动）1、 完成教科书第83 页的“做一做”题目。2、在闰年年份
3、后面画“” 。2004 年（） 2000年（）1998 年（） 2600 年（）1962 年（） 2030年（）3 、思考题：我的生日月份数是最小的两位数， 日子数比月份数少4。 我的生日是几月几日？看+想 +说+做+动静教学反思：教学要素复习导入自主学习合作探究拓展应用日期：主备人：李芳班级：三（）班学科：数学内容：年月日上饶县第一小学三年级数学下册第四单元教案教学目标：使学生熟练掌握时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、 闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。教学重点、难点：注意平、润年的判断方法。课型方式：
4、要素组合方式1、提问：一年有几个月？每月31 日的有哪几个月？每且30 日的呢？平年二月多少日 ?闰年二月呢 ?一日几小时？一小时几分？一分几秒？（想 +说+听）2、15 个月 = （）年（）个月。8 月 1 日的前一天是 （ ）月（）日。3 月 30 日的后一天是） 月） 日。1、 归纳时间单位表。（1）教师出示时间单位表。（未填的）如下表：（2）想一想我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序填。（3）同桌合作完成上表。看+想+说+做+动静（小动）1、判断闰年平年出示下列年份，判断是平年还是闰年？1230 1338 1978 1979 （1）小组完成。（2）集体批改纠正错误。2、连线：
5、闰年平年1800 1267 1945 1949 19643、小强 2006 年满 10 岁，只过了2 个生日，他是（）年（）月（）日出生的。4、小结 看+想+说+做+动静（大动）1、解决问题（1）小红在外婆家连续住了62 天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家的吗？2、思考题：（ 1）在 367 个同一年出生的儿童中，至少有几人在同一天过生日？（ 2）2005 年的 10 月 1 日是星期六， 2006 年的 10 月 1 日是星期几？教学反思：日期：主备人：李芳班级：三（）班学科：数学内容：年月日练习课教学要素复习自主学习合作探究拓展应用上饶县第一小学三年级数学下册第四单元教案教学目
6、标：1学生知道 24 时计时法；能用24 时计时法表示时刻，掌握24 时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。2、让学生建立较强的时间观念，学会珍惜时间。教学重点、难点：会用24 时计时法表示时刻，区别两种计时方法，并能进行互换，学会计算简单的经过时间。课型方式：要素组合方式师：讲述龟兔赛跑的故事。1、为什么这次比赛兔子又输了呢？2、学生自由回答。3、师：原来是兔子把比赛的时间搞错了！在生活中，我们也会经常遇到这样的误会，有没有一个好办法可以避免呢？今天，我们就一起来探究一下。 ( 想+说+听）板题：二十四时计时法（一）出示自学提纲1、观察 P52 上面的情景图，出从图上获得的
7、信息。2、什么是 24 时计时法？ 3、用 24 时计时法怎样来计算时间？（二）自学检测1、从（）时到（）时的计时法通常叫做24 时计时法。按24 时计时法下午2 时是（）时，晚上 7 时是（）时。2、结合实际用24 时计时法说一说，每天起床、上下学、吃饭、休息的时间。 （看 +想+说）1、小组互探2、师生互探：交流体验感知1日=24 时。 夜里 12 时表示 1天结束了，又意味着第2 天开始，时针一天共转了几圈？是几时？3、引导归纳：当用24 时计时法表示下午或晚上的时间时，要用原来的数加上 12，也就是时针走第二圈所指的时刻分别加上12。 看+想+说+做+动静（小动）1、P53 上面“做一
8、做” 。2、 判断题： 18 时就是下午8 时。（）深夜 12时就是 24 时，也是第二天的 0 时。 （）3、足球比赛从19：30 分开始，经过120 分结束，结束时是几时几分？4、课堂小结：谈谈你有什么收获?有什么感受 ?还有问题吗 ? 看+想 +说+做+动静（大动）教学反思：日期：主备人：李芳班级：三（）班学科：数学内容：二十四时计时法教学要素故事导入自主学习合作探究拓展应用上饶县第一小学三年级数学下册第四单元教案教学目标：1结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。教学重点、难点：灵活地进行经过时间的计算。课
9、型方式：要素组合方式1复习提问：什么叫24 时计时法？举例说明。2、请在钟面上表示出下列时间。（小黑板出示）上午 8:00 中午 11:30 14时20 分 16时 50 分3、师：上学期我们学习的计算简单的经过时间的方法是什么？引入：这节课我们继续学习计算简单的经过时间。 （板书课题）（想 +说+听）一、出示自学提纲（自学教材P53 页例 3，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、观察例3 的主题图，你从中获得了哪些信息？我们解决什么问题？你的算法是什么？你还有什么不同的算法？二、自学检测1、（1） 百货商店营业时间是7:30 - 20:30 ，这个商店每天营业时间有几小时？（2）学生早
10、上 7:50 开始上课，下午 4 时 45 分放学，学生一天在校多长时间？看+想+说+做+小动一、小组互探、展示交流二、师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、教师有针对性地让学生汇报展示自己的解题思路与方法。3、板书例 3 中不同的计算方法。（1）普通计时法计算：17 时 45 分=下午 5 时 45 分下午 5 时 45 分下午 2 时 40 分=3 时 5 分（2）24 时计时法计算：下午2 时 40分=14 时 40 分 17时 45 分 14 时40 分=3 时 5 分看+想+说+做+动静（小动）1、填空17 时- 下午（） 晚上 9 时 10 分-（） 155 分 = （
11、） 时 （ ） 分20:30-晚上（）下午1 时-（）凌晨 1 时- （）2、解决问题（ 1 ） 一 画 展 每 天 开 放 时 间 是8:00-17:00，此每天展出多长时间？（2）一场球赛从19 时 30 分开始，进行了 155 分钟，什么时候结束？看+想 +说+做+动静（大动）教学反思：日期：主备人：李芳班级：三（）班学科：数学内容：计算简单的经过时间教学要素复习导入自主学习合作探究达标检测上饶县第一小学三年级数学下册第四单元教案教学目标：1在制作年历的过程中，进一步巩固的关“年、月、日”的知识，掌握年、月、日的内在联系。2. 在探索年历制作方法的同时，体验年历在现实生活中的作用，激发学
12、数学、用数学的兴趣以及收集、整理、分析信息的能力。3. 在制作年历的过程中，培养初步的合作意识。教学重、难点 ：能运用有余数的除法的知识制作年历。课型方式：要素组合方式用多媒体课件展示年历。在同学们的日常生活中，一定见过很多样式的年历，今天同学们带来了许多种，这些年历都是帮助我们记住年月日的。观察今年的年历，今年同学们的生日是几月几日星期几，那么你们知道明年的生日是星期儿吗? 今天我们就来学习制作年历。（想 +说+听）（一）自学提纲（自学教材第56页 57 页内容并完成以下问题。 ）1、制作年历的活动大致可以分为几个部分？2、制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别出什么？3、制作
13、年历还要知道什么？（每月的重大节日是星期几？）看+想+说+做+动静（小动）（一）、讨论制作步骤讨论：（1）制作年历要注意什么？（2）明确步骤确定格式，日期是横着排列还是竖着排列。确定制作年历的 1 月 1 日是星期几，它有多少天。然后确定整体布局的形式每行4 个月、排3 行，最后用颜色区别出休息日。填写日期。（二） . 动手制作1、根据各自的特长进行分工合作，如设计花边，写每月份的日期，标重要节日。2. 展示与交流看+想+说+做+动静（大动）小结：说说通过这制作年历的课，你有什么收获呢？1. 判断(1) 每年有 7 个大月， 5 个小月。(2) 小明出生于1990 年 2 月 29 日。(3)1600 年、1800 年、2000 年都是闰年。2. 填空(1)1985年全年有 ( )天，1986 年全年有（）天。看+想+说+做 +动静（大动）教学反思：日期：主备人：李芳班级：三（）班学科：数学内容：制作年历教学要素激趣导入自主学习合作探究达标检测
