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1、附：综合实践活动主要领域从小学到高中，综合实践活动课作为必修课程，是我国 基础教育课程体系的结构性突破。强调：通过学生实践，增强探究和创新意识，学习科学 研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会 密切联系，培养学生的社会责任感。C、社会服务与社会实践A、研究性学习B、劳动与技术D、信息技术内容附：综合实践活动领域A、研究性学习B、劳动与技术作为一门 课程；又作 为一种学习 方式包括：劳作、手工、设 计、家政、农业技术、工业 技术、职业准备等科目内容 。并拓展劳动与技术空 间：引入了简易技术设计、 技术产品说明书阅读、简单 技术作品评价。农业技术从 作物栽培、动物饲养向品种 改良、技术
2、试验、产品贮存 和加工、市场调研与营销等 方面拓展。附：综合实践活动领域C、社会服务与社会实践A、研究性学习B、劳动与技术D、信息技术培养目标：在教师指导 下，走出教室，参与社区与 社会实践活动，以获得直接 经验、发展实践能力、增强 社会责任感为主的学习领域 。包括五个方面内容：服务社区、走进社会、珍惜环境、关爱他人、善待自己。对信息技术新要求： 信 息化社会合格毕业生应具备 ：A、筛选和获取信息、创 造性加工和处理信息并利用 信息解决问题能力；B、掌握和运用技术的能 力应与读、写、算并列，培 养学生终身有用的基础能力 。使学生有效利用信息技术 作为支持其它学科学习和终 身学习的工具。中小学：必修模块：信息技术初步、操作 系统简单介绍、用计算作文；选修模块：网络的简单应用、用 计算机制作简单多媒体。
