《生物技术迅速发展与生物类大学生就业难问题探讨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物技术迅速发展与生物类大学生就业难问题探讨（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 2 2 2 -中国科技信息2 0 0 8 年第2 0 期 C H I N A S C I E N C E A N D T E C H N O L O G Y I N F O R M A T I O N O c t . 2 0 0 8健康与生物医药其次是营销管理型人才， 占2 6 . 7 % ， 最后是 生产技术型人才 3 。 在生物技术及产品的开 发和产业队伍方面我国目前还存在严重不 足的问题，在未来一段时期我国对生物技 术研究开发型人才有极大需求。随着基因 技术、 生物工程等领域的发展和产业升级， 研究开发型人才的缺口会越来越大。 3 我国生物类大学生就业困难的现状 随着我国高校大幅度的
2、扩招，大学生 的就业压力越来越大。尽管生物技术企业 蓬勃发展，但生物类大学生就业依然十分 困难。生物科学与工程教学指导委员会根 据对4 6 所高校生物类专业1 9 9 8 2 0 0 2 年本 科毕业生去向统计 4 ， 读研率为1 0 7 0 不等， 大多数为2 5 ；就业率为3 0 1 0 0 不等。谢倩对上海地区三所高校生物学 专业学生就业情况进行调查 5 ， 1 9 9 9 2 0 0 2 年，考取研究生2 3 . 4 3 % ; 从事教育行业3 0 . 4 6 % ; 出国 1 4 . 1 4 % ；从事生物方面工作在 1 1 % 1 3 % 之间；9 . 0 4 % 的生物专业毕业生
3、 走入社会后无法就业。目前社会上生物类 人才供大于求（尤其是一般本科毕业生） ， 企业提供的岗位不能满足就业需求，就业 困难的就成为一个突出的问题。 4 生物类大学生就业难原因分析 生物类大学生就业难，除了与目前全 国就业压力剧增有关，还与生物类大学生 自身素质有待提高、就业规划缺乏和期望 值过高、企业用人理念的偏差及大学生物 教育的弊端密不可分。 4 . 1 生物类大学生自身素质有待提高 生物类大学生自身的素质与企业的用 人要求存在一定的差距，有待进一步的提 高。 作为理工科的生物类大学生， 虽理论基 础扎实， 有一定的动手能力， 具备一些专业 方面的技术， 但是综合素质方面尚有欠缺， 如组
4、织协调能力、 团队合作精神、 语言表达 能力、 营销理念、 人文素质、 应变能力和实 践应用能力等。 在现代企业中， 不同部门协 作密切， 团队合作要求日益加强， 个人的力 量显得越来越渺小， 商场信息瞬息万变， 职 场风云变幻莫测，因此企业对求职者除了 要求专业知识扎实，更要求他们具有较高 的综合素质以适应企业的发展，而这些综资助项目：校级课题滁州市生物技术产品开发情况调查2 0 0 7 k y 0 3 7 生物技术迅速发展与 生物类大学生就业难问题探讨师海荣 滁州学院化学与生命科学系 2 3 9 0 1 2摘 要 目前我国生物技术发展迅速，人才需求量很 大，而生物类大学生却普遍面临就业困难
5、的 问题。本文针对我国生物技术发展现状、人才 需求、生物类大学生就业困难等问题进行剖 析，并对解决这些问题的方法进行探讨。 关键词 我国生物技术发展现状; 人才需求; 生物类大学 生就业难; 问题探讨生物技术是目前世界上最活跃、最令 人鼓舞的科学前沿，在工业、农业、医学、 环保领域都具有很大的经济前景。我国的 生物技术研究迅速发展，未来一段时期对 生物技术人才有极大需求。与此同时我国 生物类大学生却普遍面临就业困难的问题， 这与我国生物技术的发展趋势极不协调， 因此， 本文针对我国生物技术发展现状、 人 才需求、生物类大学生就业困难的问题进 行剖析，并对解决这些问题进行探讨。 1 我国生物技术
6、发展现状 近年来，中国生物技术已经取得了明 显的进展， 突出表现在以下方面 ： 生产快速 发展， 涉足领域不断发展 ； 生物技术类企业 不断发展壮大；生物技术研发取得重要成 果 1 ， 在两系杂交稻、 转基因抗虫棉花和玉 米、基因工程药物和疫苗、人的血液代用 品、人的重大疾病相关基因研究和动物乳 腺生物反应器、农作物组织培养和基因转 移、 家畜胚胎分割和试管牛、 羊等方面已形 成自己的特色和优势，并具备与世界发达 国家整体竞争与抗衡的能力 2 。 由于我国的 生物技术研究起步较晚, 虽经近二十多年的 飞速发展, 但与发达国家相比, 差距仍是明 显的。 2 我国生物技术发展的人才需求 2 1 世
7、纪生物技术产业被认为最有发展 前景的新兴产业，全国生物技术企业已蓬 勃发展起来，各地也把生物技术作为经济 发展的突破口。但生物技术发展需求大量 的各种类型的人才， 根据工作性质不同， 需 要营销管理型人才、 研究开发型人才、 生产 技术型人才。在最需要的人才类型中，约 3 6 %的生物企业选择了研究开发型人才，合素质的锻炼正是被生物类大学生在大学 生活中最容易忽视的，繁重的学业压力使 得他们分身无术， 根本无暇顾及和思考， 再 加上认识上的一些误区（觉得综合素质无 关紧要，只要学习专业就可以） ，导致自身 素质不能完全适应社会的需求，造成就业 的困难。 4 . 2 职业规划缺乏和就业期望值过高
8、 不重视职业生涯规划 6 7 ， 职业规划缺 乏， 或者职业生涯规划滞后， 择业不考虑自 身因素， 主观性较强， 自我认知不足， 找工 作临时抱佛脚， 对用人单位了解不够， 甚者 去面试却不知道自己具体应聘的是什么岗 位， 对所需要的基本知识、 技能不扎实， 准 备不充分， 经不起推敲， 更有甚者还有学生 连简历都没有准备就去参加招聘会。除此 之外， 就业期望值过高， 曹细玉 6 调查发现， 影响学生择业的因素依次是个人发展空间、 薪酬、 工作地点、 公司规模等。 毕业生就业 时不能准确定位， 对自我、 社会需求认识不 足， 片面地追求个人发展空间、 薪酬、 工作 地点等， 其功利性明显， 对
9、就业抱有太高的 期望值，人为造成就业困难。 4 . 3 生物技术企业用人理念的偏差 很多生物技术企业在用人理念上存在 一定的偏差， 存在一些歧视和潜规则 8 。 首 先缺乏合理的用人规划， 存在学历歧视， 片 面的追求高学历， 过分关注文凭， 造成人才 的浪费，且所招人员不一定能够满足岗位 需求， 也造成企业的浪费， 同时也加剧生物 类一般本科生就业的困难。其次很多生物 技术企业存在性别歧视，即使男女生同等 条件， 甚至男生的条件不如女生， 他们也愿 意接收男生， 不愿意接收女生， 造成女毕业 生的就业更加困难。 再者还有工作经验、 户 口、家庭背景等，无形中使就业压力升级。 4 . 4 大学
10、生物技术教育的弊端 大学生物技术教育在人才的培养上存 在一定的弊端 9 1 0 ， 如：教材不完善， 忽略 知识更新 ； 注重理论知识的传授， 轻视操作 技能的培养 ； 偏重书本知识， 缺乏对新技术 发展、 新设备和新方法的介绍 ； 考试形式和 内容不符合时代的要求；片面追求考研率， 忽视学生全面知识的传授等。大学生物技 术教育以上弊端的存在，使其与社会发展 需求脱节，培养的人才不能适应企业用人- 2 2 3 -的要求，无形中不但造成毕业生就业的困 难，而且限制和延缓了生物技术的飞速发 展。 5 突破生物类大学生就业难的探讨 针对以上存在问题分析，怎么突破生 物类大学生就业难呢？笔者认为应从以
11、下 几个方面进行探讨： 5 . 1 生物类大学生注重提高自身综合 素质 生物类大学生在校期间，除了努力学 习专业知识之外，要特别注重自身综合素 质的提高。首先积极参加各种活动锻炼自 身综合素质， 从大一入校开始， 尽快适应大 学生活， 积极参加班级、 系科、 学校的干部 选拔， 锻炼自己竞争意识和随机应变能力， 如果能够被选拔上大学生活中就拥有了较 多的锻炼机会， 在做干部期间， 处理好学习 和工作的关系， 积极参加各项文体活动， 尽 可能抓住机会自己组织一些大型的学生活 动， 从中锻炼自己的组织协调能力、 团队合 作精神、 语言表达能力等。 做学生干部的学 生毕竟是少数， 对于广大的学生来说
12、， 学校 各种各样的社团也是一个锻炼的舞台，要 积极报名参加并认真投入其中的各种社团 活动， 同时积极参与学校的各种文体活动、 各类竞赛和各类主题教育活动等。其次广 泛阅读各类书籍， 提高人文修养， 大学图书 馆是获取知识、 提高自我的最好的场所， 书 籍是人类最好的朋友，凝聚着前人的智慧 和才智， 根据自己的爱好和就业规划， 平时 多进行相关知识的补充和修养的锻炼，多 阅读名著名作、 多欣赏名家经典之作， 提高 自我人文修养。最后对于今后会从事生物 方面工作的学生，大学期间还要多阅读专 业方面的书籍和文献， 多参加学术讲座， 多 了解学科前沿和学科动态， 锻炼实验技能， 培养创新能力和解决问
13、题能力，培养实验 中发现新问题的能力，多锻炼吃苦、勤奋、 百折不挠和实事求是的科研能力。 5 . 2 及早进行职业规划，端正就业心 态 生物类大学生由于缺乏职业规划方面 的接触，对在大学期间进行职业规划理解 不够，因此大一刚入学就培养他们的职业 规划意识，通过各种途径（职业规划讲座、 谈话、 测试、 班会等） 进行教育， 同时学校 加强职业规划的设置、就业指导和教师队 伍的配备，使职业规划得以普及并贯彻整 个大学期间。学生在教师的指引下及早进 行职业规划，并通过职业规划不断发现自 身的不足， 不断提高自身综合素质。 树立正 确的职业观， 端正就业心态， 正确的进行自 我定位，了解社会需求，学以
14、致用。 5 . 3 生物技术企业量身定做用人计划， 消除不必要的就业歧视，加快自身发展 生物技术企业要量身定做用人计划， 消除不必要的就业歧视，避免人才的浪费和企业用人的高消费。 同时加快自身发展， 扩大规模， 更新经营理念， 加大科研创新投 入， 力争拥有更多的知识产权和创新品牌， 打入国际市场， 创造更多就业岗位， 吸纳更 多的生物类毕业生就业，缓解当前的就业 压力。 5 . 4 大学生物技术教育的改进 大学生物技术教育存在种种弊端，只 有进行改进才能适应社会的需求。 首先加强实践教学 1 1 ，培养学生的创 新能力、 应用能力和动手能力， 包括实验技 能的培训、生物学野外实习、实习基地实
15、 习、 科研训练等。（1 ） 加强实验技能的培训， 应减少验证性实验， 淘汰过时的实验， 多开 设综合性、研究性、设计性和创造性实验， 提高学生的动手能力和创新意识 4 。 实验室 对学生开发， 鼓励学生开展个性化实验、 学 生科研项目实验等， 培养学生的创新能力、 应用能力和动手能力。（2 ） 加强生物学野外 实习，肖蘅等 1 2 认为关键在于野外实习基 地建设、 实习方法与内容的改革， 建设区域 特色明显的野外综合实习基地，培养学生 实践动手能力， 独立观察、 思考、 解决问题 的能力， 以及野外生存和开展工作的能力。 生物学野外实习使学生从课堂走向大自然， 在千姿百态、 丰富多彩的生物世
16、界中， 身临 其境的辨认各种类型的生物，增强对生物 及其生态环境的真实的感性认识，将书本 知识和现实的各类生物相结合，激发他们 探索自然和生命奥秘的激情，培养他们的 创新能力。 （3 ） 加强实习基地实习， 全面培 养学生实践能力、创新能力和团队合作精 神。金卫根等 1 3 认为建设综合性实习基地 的原则和措施是校内实习基地与校外实习 基地相结合， 营造互补式实习教学环境 ； 产 学研结合，稳定校外实习基地；创造条件， 建设准生产式的校内综合实习基地。（4 ） 加 强科研训练，实施校内学生科研项目申报 和管理，有科研项目的老师积极吸收学生 参与， 给学生提供科研训练机会， 使学生尽 早进入科研，培养学生的科研创新实践能 力、独立工作能力、交流表达能力。 其次加强学术前沿教育，把最新的科 研成果引入到理论教学中，邀请国内外知 名学者、专家作报告，聘请校外知名专家、 企业家为客座教授， 定期举办学术讲座， 使 学生能够了解本专业的最新的科研动态和 研
