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1、把铁路修到拉萨去教学实录教学目标:、认识“妖娆” 等个生字。有感情地朗读课文。、了解课文的叙述顺序,体会条理清晰的表达特点。 理解含义深刻的句子。、挑战极限,勇创一流的青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。、继续增加对西部开发的了解。教学重点:了解把铁路修到拉萨去所遇的困难,感受勇克难关的英勇气概;学习本课条理清晰的表达方法。教学难点:增进对西部的进一步了解,培养对西部的感情。教学准备:布置学生查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。教学过程:课件播放天路 。师:听过这首曲子吗?名字叫作生:天路 。在课题把铁路修到拉萨去的旁边板书:天路。师:这支歌是献给青藏铁路的英雄们的
2、, (课件出示铁路工人图片)因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹:修筑了世界上海拔最高(5072 米) 、线路最长(1956 公里) 、穿越冻土里程最长(550 公里)的青藏铁路,(课件图片)就是它被称作:天路!让我们乘上飞奔的列车去感受那里曾经发生的可歌可泣的事迹,好不好?师:自由读书,遇到生字,想办法解决。师:想一个词,精练地概括你读后的想法或感受。根据学生的回答有选择性的让学生上来板书(奇迹、伟大、艰难、英雄、智慧)师评价:读书有所思考,用心读了。师:“艰难” 一词,从何谈起? 根据学生的交流课件出示文字:风火山隧道要穿过多年冻土区,各种复杂的冻土层挡在面前,施工难度极大。
3、一次次爆破,炸出的不是石块,而是坚硬的冰碴子。师:再读,从这段文字的哪些词语感受到“艰难” 了?(建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难?是怎样克服的?)生交流:“正在修建的是世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。 ”师补充资料:(多年:风火山是一座万年冰山。复杂:部分坚冰厚度达 100 多米,大约 15 层楼那么高。 难度极大:风火山又有鬼魅山之称。) 师:体会到艰难了吗?你能读出艰难吗?抽生读师:所以一些西方媒体怎样预言?(课件出示课文文字:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事! )师:你怎么理解他们的这种说法?生师:一方面肯定了风火山确实是艰难重重,另一方面外国人对中国
4、铁路事业表现出了极度的藐视。师:面对外国人的质疑,面对这样艰难的路况,我们的筑路大军退缩了吗?他们咬紧牙关,在心里一遍一遍地呼喊:“把铁路修到拉萨去!” 给课题加红色感叹号!师:但是,风火山,这被称为鬼魅的万年冰山,哪里会那么容易投降?它更是露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!甚至威胁到了筑路大军的生命。生交流课文:恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的 150 平方米的保温大棚,一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房,屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。师:我们的筑路大军常常面临零下三十多
5、度的严寒,最高风力达十三极。什么感受同学们?生 师:但是想到党中央的信任,想到西藏人民的期望,心中坚定着一个信念:“把铁路修到拉萨去!”师读第一句:恶劣的天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。抽一生接读。师:同学们有没有遇到过恶劣的天气,有独特的感受?生谈师:同学们的感受很真实,把你的这种感受带到课文的朗读中,好吗?指名读师评价:就是这样,体会着语言文字的意境,再给合自己的感受,就能把课文读出感情。师:筑路大军面临的岂止是恶劣的天气?举手示意生交流课文。课件出示课文文字:风火山海拔 4905 米,这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深,洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备,施工中出现的情
6、况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。突击队员个个胸闷气短,头痛腿酸。两个人使用的风枪,现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。师:最后一句话,再读一遍:筑路大军的生命面临严重威胁。谈谈你对这句话的理解。生:随时都有牺牲生命的危险! 师:什么威胁到了队员们的生命?生师走上讲台:同学们,课文学到这里,你想在“艰难” 前面加个什么词?根据学生的交流,在“艰难” 上面或前面板书:(非常、特别、十分、太)师:在狰狞的风火山上,进行着一场人与自然的斗争,一场科技与困难的斗争,更是一场意志的斗争!最终,在科技人员的智慧面前,在队员们高昂的斗志面前,这只
7、巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头,隧道在一点一点地延伸。屏幕出示课文句子:“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。筑路大军斗志高昂,隧道在一点一点地延伸。 ”师:此时,队员们看到了希望,他们会怎么想?(一定要把铁路修到拉萨去!)是一种怎样的心情?生:(高兴)师:打败了巨大的拦路虎怎能不(高兴) , (高兴)地读。生:(兴奋)师:一次次地让它低下了高傲的头,怎能不(兴奋) ,(兴奋)地读。生:(骄傲,自豪) 师:是呀,隧道在一点一点地延伸怎能不(骄傲,自豪),让我们一齐骄傲地读。手势表扬。师:同学们先前还写上了伟大、英雄、智慧、勇敢这些词,课文哪里激发了你这样的感受?根据学生的交流出示课文文字:
8、但是,这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组,向这一新的难题发起攻击。科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关,经过两百多次的失败,世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道,源源不断地送进隧洞里。风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!师:同学们,读书,可以通过感受重点词来帮助理解课文。现在,小组讨论,在书上圈出你有所感所想的词语。与同学交流全班交流,教师结合学生的交
9、流纵深引领划线的词语和句子。 (当学生谈到“反复” 一词时,让学生找出与“反复 ”这个词类似的一个句子: “经过两百多次的失败”。 )师:失败了不灰心不放弃,调整作战方案,重头再来!同学们,你们说这是一批怎样的建设者?根据学生的交流,师在“伟大” 一词下面板书:(勇敢的、坚强的、智慧的,执着、不怕苦、不怕累)师:为了建设这条铁路,40 多万各族同胞远离亲人,奋战在这荒凉恶劣的高原上,奉献着自己的青春和热血,正因为有了他们的(勇敢的、坚强的、智慧的,不怕苦不怕累)才彻底改写了“出国易,入藏难” 的历史,西藏才真正走向繁荣富裕。同学们,再次面对这样一群可爱可敬的铁路工人, (课件铁路工人图片)你想
10、对他们说什么?生交流感受得好,表达得妙,道出了自己的心声,把掌声献给你也献给平凡而伟大的铁路工人!出示课文文字师读,读出喜悦:把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员,一次次呼喊出同一个心愿。2002 年 10 月 19 日,全长 1338 米的风火山隧道终于胜利贯通了!青藏铁路这条“ 铁龙”在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望师:同学们,此时,你是怎样的心情?(喜悦的)师引生读:青藏铁路这条“铁龙” 在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望(高兴的)师引生读:青藏铁路这条“铁龙” 在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望(骄傲的)师引生集体读:同学们,青藏铁路这条“巨龙” 在不断向前,向前,
11、拉萨已经遥遥在望师:去掉“终于 ”这个词你再读,有什么感觉?师:就两个字“终于” ,体现着条件的艰难,体现着队员们的坚强。联系生活,激发豪情:(播放青藏铁路开通仪式录相。)师:这就是壮丽的青春,这是一曲新时代的“青春之歌” ,他们奏响了生命的最强音,他谱写了中国铁路建设史上的新篇章!告诉大家一个好消息,在 2005 年 10 月 15 日,青藏铁路提前三年全线竣工,将在今年 7 月 1 日正式通车,(大屏幕出示中国铁路交通图,红线标出青藏铁路走向。指名介绍)青藏铁路于 2006 年 7 月 1 日全线开通,是当今世界上装备最豪华的旅游列车。因其最高点海拔 5072 米,被誉为“离天最近的铁路”
12、 和“世界上最高的铁路”,又因其独具特色的环保设计,又被称之为中国第一条“环保铁路” 。 它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、提高当地人的生活、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。师:同学们,坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原吧,让我们一起踏上这神奇的天路。播放青藏风景图和歌曲天路 。师伴随着课件播放的美丽的青藏风景图:辽阔的天空,巍峨的雪山,珍贵的动物,今天的青藏高原分外壮丽、妖娆、喜悦。当我们站在青藏高原之巅,站在朱穆朗玛之巅,可以骄傲地告诉全世界:(指板书,齐读:我们把铁路修到了拉萨去!)同学们,也让这条青藏巨龙捎去我们对藏族同胞的祝福,好不好?把你的祝福写到本子上吧。生伴随着天路歌曲自由抒发情感。师:同学们,让这神奇的天路把我们的祝福送到拉萨去!下课。设计: 4、 把铁路修到拉萨去(天路)共同心愿冻土层风火山 恶劣天气 勇气 毅力 智慧极度缺氧