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1、把铁路修到拉萨去教学实录教学目标：、认识“妖娆” 等个生字。有感情地朗读课文。、了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。 理解含义深刻的句子。、挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。、继续增加对西部开发的了解。教学重点：了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概；学习本课条理清晰的表达方法。教学难点：增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。教学准备：布置学生查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。教学过程：课件播放天路 。师：听过这首曲子吗？名字叫作生：天路 。在课题把铁路修到拉萨去的旁边板书：天路。师：这支歌是献给青藏铁路的英雄们的
2、， （课件出示铁路工人图片）因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹：修筑了世界上海拔最高（5072 米） 、线路最长（1956 公里） 、穿越冻土里程最长（550 公里）的青藏铁路，（课件图片）就是它被称作：天路！让我们乘上飞奔的列车去感受那里曾经发生的可歌可泣的事迹，好不好？师：自由读书，遇到生字，想办法解决。师：想一个词，精练地概括你读后的想法或感受。根据学生的回答有选择性的让学生上来板书（奇迹、伟大、艰难、英雄、智慧）师评价：读书有所思考，用心读了。师：“艰难” 一词，从何谈起？ 根据学生的交流课件出示文字：风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大。
3、一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。师：再读，从这段文字的哪些词语感受到“艰难” 了？（建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？）生交流：“正在修建的是世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。 ”师补充资料：（多年：风火山是一座万年冰山。复杂：部分坚冰厚度达 100 多米，大约 15 层楼那么高。 难度极大：风火山又有鬼魅山之称。） 师：体会到艰难了吗？你能读出艰难吗？抽生读师：所以一些西方媒体怎样预言？（课件出示课文文字：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事! ）师：你怎么理解他们的这种说法？生师：一方面肯定了风火山确实是艰难重重，另一方面外国人对中国
4、铁路事业表现出了极度的藐视。师：面对外国人的质疑，面对这样艰难的路况，我们的筑路大军退缩了吗？他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨去！” 给课题加红色感叹号！师：但是，风火山，这被称为鬼魅的万年冰山，哪里会那么容易投降？它更是露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!甚至威胁到了筑路大军的生命。生交流课文：恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的 150 平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房，屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。师：我们的筑路大军常常面临零下三十多
5、度的严寒，最高风力达十三极。什么感受同学们？生 师：但是想到党中央的信任，想到西藏人民的期望，心中坚定着一个信念：“把铁路修到拉萨去！”师读第一句：恶劣的天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。抽一生接读。师：同学们有没有遇到过恶劣的天气，有独特的感受？生谈师：同学们的感受很真实，把你的这种感受带到课文的朗读中，好吗？指名读师评价：就是这样，体会着语言文字的意境，再给合自己的感受，就能把课文读出感情。师：筑路大军面临的岂止是恶劣的天气？举手示意生交流课文。课件出示课文文字：风火山海拔 4905 米，这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情
6、况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。突击队员个个胸闷气短，头痛腿酸。两个人使用的风枪，现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。师：最后一句话，再读一遍：筑路大军的生命面临严重威胁。谈谈你对这句话的理解。生：随时都有牺牲生命的危险！ 师：什么威胁到了队员们的生命？生师走上讲台：同学们，课文学到这里，你想在“艰难” 前面加个什么词？根据学生的交流，在“艰难” 上面或前面板书：（非常、特别、十分、太）师：在狰狞的风火山上，进行着一场人与自然的斗争，一场科技与困难的斗争，更是一场意志的斗争！最终，在科技人员的智慧面前，在队员们高昂的斗志面前，这只
7、巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头，隧道在一点一点地延伸。屏幕出示课文句子：“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。筑路大军斗志高昂，隧道在一点一点地延伸。 ”师：此时，队员们看到了希望，他们会怎么想？（一定要把铁路修到拉萨去！）是一种怎样的心情？生：（高兴）师：打败了巨大的拦路虎怎能不（高兴） ， （高兴）地读。生：（兴奋）师：一次次地让它低下了高傲的头，怎能不（兴奋） ，（兴奋）地读。生：（骄傲，自豪） 师：是呀，隧道在一点一点地延伸怎能不（骄傲，自豪），让我们一齐骄傲地读。手势表扬。师：同学们先前还写上了伟大、英雄、智慧、勇敢这些词，课文哪里激发了你这样的感受？根据学生的交流出示课文文字：
8、但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组，向这一新的难题发起攻击。科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧洞里。风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!师：同学们，读书，可以通过感受重点词来帮助理解课文。现在，小组讨论，在书上圈出你有所感所想的词语。与同学交流全班交流，教师结合学生的交
9、流纵深引领划线的词语和句子。 （当学生谈到“反复” 一词时，让学生找出与“反复 ”这个词类似的一个句子： “经过两百多次的失败”。 ）师：失败了不灰心不放弃，调整作战方案，重头再来！同学们，你们说这是一批怎样的建设者？根据学生的交流，师在“伟大” 一词下面板书：（勇敢的、坚强的、智慧的，执着、不怕苦、不怕累）师：为了建设这条铁路，40 多万各族同胞远离亲人，奋战在这荒凉恶劣的高原上，奉献着自己的青春和热血，正因为有了他们的（勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累）才彻底改写了“出国易，入藏难” 的历史，西藏才真正走向繁荣富裕。同学们，再次面对这样一群可爱可敬的铁路工人， （课件铁路工人图片）你想
10、对他们说什么？生交流感受得好，表达得妙，道出了自己的心声，把掌声献给你也献给平凡而伟大的铁路工人！出示课文文字师读，读出喜悦：把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员，一次次呼喊出同一个心愿。2002 年 10 月 19 日，全长 1338 米的风火山隧道终于胜利贯通了!青藏铁路这条“ 铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望师：同学们，此时，你是怎样的心情？（喜悦的）师引生读：青藏铁路这条“铁龙” 在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望（高兴的）师引生读：青藏铁路这条“铁龙” 在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望（骄傲的）师引生集体读：同学们，青藏铁路这条“巨龙” 在不断向前，向前，
11、拉萨已经遥遥在望师：去掉“终于 ”这个词你再读，有什么感觉？师：就两个字“终于” ，体现着条件的艰难，体现着队员们的坚强。联系生活，激发豪情：（播放青藏铁路开通仪式录相。）师：这就是壮丽的青春，这是一曲新时代的“青春之歌” ，他们奏响了生命的最强音，他谱写了中国铁路建设史上的新篇章！告诉大家一个好消息，在 2005 年 10 月 15 日，青藏铁路提前三年全线竣工，将在今年 7 月 1 日正式通车，（大屏幕出示中国铁路交通图，红线标出青藏铁路走向。指名介绍）青藏铁路于 2006 年 7 月 1 日全线开通，是当今世界上装备最豪华的旅游列车。因其最高点海拔 5072 米，被誉为“离天最近的铁路”
12、 和“世界上最高的铁路”，又因其独具特色的环保设计，又被称之为中国第一条“环保铁路” 。 它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、提高当地人的生活、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。师：同学们，坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原吧，让我们一起踏上这神奇的天路。播放青藏风景图和歌曲天路 。师伴随着课件播放的美丽的青藏风景图：辽阔的天空，巍峨的雪山，珍贵的动物，今天的青藏高原分外壮丽、妖娆、喜悦。当我们站在青藏高原之巅，站在朱穆朗玛之巅，可以骄傲地告诉全世界：（指板书，齐读：我们把铁路修到了拉萨去！）同学们，也让这条青藏巨龙捎去我们对藏族同胞的祝福，好不好？把你的祝福写到本子上吧。生伴随着天路歌曲自由抒发情感。师：同学们，让这神奇的天路把我们的祝福送到拉萨去！下课。设计： 4、 把铁路修到拉萨去（天路）共同心愿冻土层风火山 恶劣天气 勇气 毅力 智慧极度缺氧
