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1、论 据 论据是作者用来证明论点的理由和依据。 注意: 论据是为论点服务的,它必须足 以证明论点。 事实论据(指用来证明论点的事实,一般 包括有代表性的、确凿的事例,历史事实 以及统计数字) 作用:事实胜于雄辩,用事实作论据,具 有很强的说服力,故议论文一般多用事实 论据。 议论文阅读之事实论据的概括、作用及表述历年中考对论据的考查展示 读书养气写作(2002年试题) 15.文中说:“读者通过读书,感受到文章的 气,吸收了文章的气。”请你从课外阅读中 举出一例,谈谈这句话的理解。 水的感悟(2006年试题) 14.请根据第段作者的论述,列举一个中国历史 上“以弱胜强”的事例,并作简要分析。 向字
2、典鞠躬(2011年试题)18、第34段运用的论证方法是 ,其作用 是 ;第5段主要论述了 。19.下面这段文字在文中组恰当的位置是(3分)艺术家如此,文学家如此,政治家又何尝不是 如此?毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵 荒马乱的年代,辞源伴随毛主席转战南北。 毛主席深夜写作时,常常会在握笔疾书的间隙, 停下来翻翻辞源。这是多么耐人寻味的历史 细节。A.之间 B.之间 C.之间 D.之间 过有“容”的人生(2012年试题)19本文的中心论点是_。第 段依次从(1)_;(2)_; (3)_等三个方面展开论述。(9分)20下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?请 具体阐明理由。(5分)娄师德多次推
3、荐狄仁杰任宰相,但狄仁杰并不 知情,常排挤他。对此,娄师德毫不介意。狄仁 杰知道实情后感叹:“娄公品行之好我根本看不 到边啊!”人们因此更敬重他。娄师德任将相多 年,得以善终。 分析例文,归纳方法 如何面对挫折 、概括第节运用的事实论据,并体会它们的作 用。A.爱迪生经历无数次失败,终于发明了电灯。 B. 莱特兄弟不怕挫折,发明了飞机。 作用:运用事实论据,有力地证明了“在挫折面前,要有 足够的勇气,不断超越,不断探索,才能获得成功”的观 点。事实论据的概括方法 (1)划出事例部分 (2)提炼出论点 (3)概括 形式: 某某怎么做(体现论点的内容)结果事实论据的作用 解析:考查论据与论点的关系
4、*方法:有力地证明论点或分论点课堂训练 实践巩固 躬行践履 、概括第节运用的事实论据,并体会它 们的作用。1、概括第节运用的事实论据,并体会它们的作用。 参考答案: A.李冰父子沿岷江两岸实地考察,建成了都江堰; B.毕升长期从事印刷劳动,反复试验、摸索,发明了活 字印刷术; C.司马迁游历名山大川,访贤搜史,了解遗闻轶事,写 出了史记; D.白居易亲自和百姓接触,写出了卖炭翁等诗篇; E.詹天佑亲临工地现场,反复勘测,建成京张铁路。 作用:本段运用大量事实论据,有力地证明了“躬行践 履,是一个人有所作为、成就事业的必由之路”的观点 。课堂总结: 事实论据的概括方法 (1)划出事例部分 (2)
5、提炼出论点 (3)概括 形式: 某某怎么做(体现论点的内容)结果事实论据的作用 有力地证明论点或分论点课后作业 “不动笔墨不读书” (课后作业一) (课后作业二) 才能来自勤奋学习(课后作业三)“不动笔墨不读书” (课后作业一) 1、概括第节运用的事实论据,并体会它 们的作用。 参考答案:顾炎武几十年阅读大量书籍 的同时,按类摘录,编写,增改,读书不 辍,写作不断,日知录随之问世。 运用事实论据,有力地证明了“不动笔墨不 读书”也是积累知识、练习写作的好途径” 的观点(课后作业二) 3 概括第节运用的事实论据,并体会 它们的作用。 参考答案:一个盲人在夜晚走路时为 了保护自己,总是提着一个明亮的灯笼, 替别人照明。 运用事实论据,有力地证明了“遇事能替别 人着想这一学问平头百姓也能做(或:你为 别人着想,别人同样也为你着想。人人为 我,我为人人。)”的论点。才能来自勤奋学习(作业三) 1、概括第节运用的事实论据,并体会它们的 作用。 参考答案:牛顿终身勤奋学习,很少睡觉 ,常常通宵工作; 爱因斯坦当七年职员时顽强学习、工作,利用业 命时间勾画出了相对论的理论基础; 爱迪生努力自学刻苦钻,无数次实验,发明了了 电灯。 运用大量事实论据,有力地证明了“才能来自勤 奋学习”的观点。