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1、1342010年第3期(总第91期)E-mail:加强实验教学队伍建设 促进学校又好又快发展钟 杰 仇念文山东农业大学 山东泰安 271018摘 要：文章论述了高等学校加强实验教学队伍建设的必要性，分析了国内高校实验教学队伍建设存在的问题，总结了学校实验室管理体制改革对实验教学队伍建设的推动作用，提出了下一步加强实验教学队伍建设的新举措。关键词：实验室；实验教学队伍；建设 收稿日期：2009-09-23作者简介：钟杰，硕士，科长。仇念文，硕士，副科长。实验室是高等学校创新型人才培养的重要基地，实验教学队伍的素质直接影响高校的教学质量和管理水平。建立一支稳定的实验教学队伍，提高其业务水平和整体素
2、质，是推进实验教学改革，提高教学质量的关键，也是促进高等学校又好又快发展的重要措施。一、加强实验教学队伍建设是培养创新 人才的必然要求1.提高创新人才培养质量，要求加强实验教学队伍建设实施创新教育，就是根据人才培养模式和目标的要求，把现代科技和社会发展的最新成果充实到课堂，不断更新教学内容，优化课程体系，以培养学生的创新精神、实践能力为核心，发挥学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，培养和造就一批高层次的创新人才。实验教学在创新教育中的作用越加明显，不仅使学生验证知识和进一步认识世界，而且在增强学生实践动手能力和解决问题能力，培养其创造性思维和创新精神，为今后走向工
3、作岗位打下坚实基础有着十分重要的作用，其独特功能和作用是其他教学环节无法替代的。高水平的实验教学队伍就能更科学合理地组织安排整个实验教学过程，使实验教学在创新教育中充分发挥其作用。2.适应创新教育开展的实验教学条件建设加快，要求加强实验教学队伍建设近年来，由于高校自身发展和培养创新人才的需要，加大了对实验室建设的投入，购置了许多先进的、技术含量高的仪器设备，增加了实验教学资源数量，改善了实验教学条件。这就要求实验技术人员必须提高自身素质，熟练地掌握与利用高新技术含量的仪器设备，充分发挥仪器设备的效益，为创新教育提供优质的硬件平台。3.促进创新人才培养的实验教学改革深入进行，要求加强实验教学队伍
4、建设随着教学改革的不断深入，综合性、设计性实验在实验课中的比例逐步增大，以培养学生创新能力为目的的开放式实验教学方法逐渐推广，实验教学内容呈现的综合性、新颖性以及复杂性特征将越来越明显，这对在实验教学中起主导作用的实验教学队伍提出了更高的要求。因此，实验教学队伍水平的高低成为决定实验教学质量的关键因素。二、实验室管理体制与运行机制改革， 为实验教学队伍发挥作用提供了平台1.实验室管理体制改革，促进了实验教学队伍专业化建设我校1997年与山东水利专科学校、山东省林业学校合并前，就有100多个实验室。1999年三校合并时，学校对实验室进行了整合，按照学科建设的要求，组建了73个实验室，管理模式基本
5、上是校、院、系(教研室)三级管理，实验室附属于教研室。2003年结合新校区建设，转变实验室只为某一课程或专业服务的观念，从学科整体发展需要出发，将全校原来分散管理的实验室按功能和学科特点进行合并重组，打破教研室、实验室各自为政的局面，集中设置19个实1352010年第3期(总第91期)E-mail:验教学中心(其中：校级中心5个，院级中心14个)，对各实验室的功能进行重新定位、合理布局，实现“四个统一，一个全面”，即实验室统一使用、实验用房统一分配、仪器设备统一管理、实验工作人员统一安排，实验室面向校内外全面开放。2.加大投入，做大、做强实验教学平台学校重视实验教学和实验室建设。(1)学校多渠
6、道争取经费，增加实验教学资源数量，改善实验教学条件。2004年以来，在省骨干学科教学实验中心、中央与地方共建高校特色优势学科实验室、实验教学示范中心等有关建设项目的带动下，学校大幅度加大实验教学投入，仪器设备总值从2003年底的12524万元，发展到28000万元，实验室的规范化、现代化建设上了一个新台阶。(2)扩大实验技术队伍，专职实验技术人员由2006年的120余人，扩充至目前的143人。(3)将非教学资源转变为教学资源，把原来后勤处管理的部分房屋，改造为实验室，扩大了实验室的房间数和使用面积，增加了实验教学资源。3.改革实验教学内容，为实验教学队伍开展工作搭建舞台一方面在注重现有条件改善
7、的同时，注重改革人才培养方案，加大了实验教学的比重。本科人才培养方案170多个学分当中，实验教学的学分(包括实习)占了近40。另一方面为了改变实验课依附于理论课的现象，避免实验课的重复，强化实验教学，提倡整合实验教学内容，独立设置实验课程，使之自成体系，扩大设计性、综合性、创新性实验。实验技术人员在仪器设备、实验场地等的管理中，发挥了重要作用。实验教学改革，为提高仪器设备、实验室房间等实验教学资源的利用率和发挥实验技术人员的聪明才智提供了平台。4.改革完善管理机制，明确权利，调动实验教学队伍的积极性(1)在全国高校中率先建立了以校院两级管理为主的实验室建设管理体制，设立实验教学中心主任特聘岗位
8、，享有责任津贴。(2)实行实验教学中心主任负责制，统筹安排、调配、使用实验教学资源；建立起了资源共享、高效运转、滚动发展的新机制。(3)坚持“管人与管事相一致”的原则，由教务处制定聘任条件、聘任程序、聘任方式方法，与人事处共同负责对全校实验技术人员进行专业技术职务聘任，并且设置了实验技术职务正高级岗位。5.制定完善的实验室管理制度，引导和规范实验教学人员纪律，促进实验教学队伍的规范化建设以现代教育思想和“以人为本”的教学管理理念为指导，结合学校实际，先后制定和完善了实验教学管理规章制度43项，其中实验室管理19项，实践教学管理12项，实验室安全管理12项，明确了分管教学院长、实验中心主任等管理
9、岗位的职责，规范了各项工作流程，保证了管理的科学化、规范化。三、实验教学队伍建设存在的问题与改 进措施1.存在问题随着高校教学改革的发展，实验室建设和管理的任务越来越重，再加上重理论、轻实践的传统习惯影响，实验教学人员投入实验教学改革和实验教学研究方面的时间和精力不足，对实验教学队伍建设的重要性认识有待提高，实验教学队伍的整体数量不足、素质不高、发展不平衡的问题仍然存在。由于实验室人员的待遇、地位较低，进修、培训得不到重视，因而导致管理人员素质普遍较低，与现代科技含量越来越高的仪器设备及其所需的较高的知识水平不相适应，在设备的使用、维护及其维修方面也存在着一定的问题，使相当多的仪器设备得不到充
10、分利用。为了更好地搞好实验教学队伍建设，必须提高认识、增加投入、重点建设、加强管理。2.改进措施要贯彻“以人为本”的方针，着力打造一支爱岗敬业，人数、年龄适宜，职称与知识结构合理，技术过硬，素质较高，人员稳定的实验教学队伍。(1)提高认识，转变传统观念。欲使实验室工作在教学、科研、素质培养等方面发挥其独特的作用，必须更新观念，提升实验教学队伍的地位，高度重视实验室的建设与管理，培养一支真正精通业务又会科学管理的实验室工作队伍。一方面要把实验教学提高到与理论教学同等的重要地位，另一方面充分认识实验室工作在高校教学、科研中的地位和作用，实验人员与教师之间只有分工不同，本身并无高低贵贱之分，提倡实验
11、教学人员甘当配角、乐为人梯的奉献精神。(2)加大投入，提供基础保障。加大投入是实验教学队伍建设的基本保障。学校应高度重视实验教学队伍建设工作，增加建设和维持经费。要将实验教学1362010年第3期(总第91期)E-mail:队伍建设与思想建设、制度建设、实验教学条件建设有机结合起来，为实验教学队伍建设提供必要的人力、物力、财力和学术支撑。(3)完善制度，提供政策保障。实验教学队伍建设,不应该也不可能仅以增加人员编制来实现,而只能靠加大改革力度,建立一套科学规范、切实可行的管理制度,从根本上激活实验教学人员的内在动力来实现。要深入实验教学实际，开展广泛调研、总结经验，根据学校、实验室和实验教学的
12、发展，制定切实可行的实验教学队伍建设规划。同时，要理顺实验室的管理机制，完善和修订实验教学人员的聘任、考核、流动、工作量核算、工作职责等规章制度,重视规章制度的落实。只有这样,才能切实改善队伍的结构,促使有关人员积极努力，不断提高自身的综合素质,从而确保实验教学队伍建设步入可持续发展的轨道。(4)加强学习，提高整体素质。建立和完善实验教学人员学习、培训制度，采取会议、座谈交流，定期培训、岗位辅导培训等多种形式，不断更新提高实验教学人员的知识与技能，从思想和技术两个方面提高实验教学人员的综合素质，保持实验室建设和发展的生机与活力。一方面实验教学人员应加强政治理论学习，要以爱岗敬业的职业精神和认真
13、细致、科学严谨的工作态度，以自身的表率作用，引导和培养学生尊重知识、尊重科学、敢于探索、勇于创新的思想作风。另一方面实验教学人员应加强业务技术学习，具备扎实的专业知识、较强的动手能力和较宽的知识面，了解和掌握通用的理化知识以及电子、计算机等应用技术，熟练掌握所管理使用仪器设备的性能及操作、维修方法，注重实验方法的设计和保持仪器设备处于最佳工作状态，促进实验教学与创新活动的开展，从而推进学校教育教学质量的提高。(5)强化服务，增强团队意识。高等学校承担着人才培养、科学研究和社会服务等多种功能，而高校的实验室工作就直接服务于教学、科研和社会服务工作。没有高水平的实验室工作，就不可能有高水平的教学，
14、也不可能产生高新科研成果，更难培养出高水平的人才。实验室工作是一项复杂的系统工程，既有实验条件等教学基础建设，又有教学的有效组织实施等等，尤其是在知识经济和高新信息技术的快速发展的今天，单靠个人或某一工作单元是难以完成的。只有加强教学组织建设，形成团队，建立科学的合作机制，实现人尽其才、物尽其用，才能保证教学质量，完成人才培养的艰巨任务。总之，建立一支思想稳定、业务过硬、技术全面、结构合理的实验教学队伍，是有效提高仪器设备使用率、提高实验室效益的决定因素，是实验室建设和管理的关键，是培养创新、创业人才的基础，是促进学校又好又快发展的基本条件。参考文献1厉爱皊.实验队伍建设与管理的探讨J.实验室
15、研究与探 索，2004,12：8788 2刘莉.加强实验室队伍建设的几点思考J.实验室科学， 2007,7：78 3脱慧.加强实验技术队伍建设,培养高素质创新型人才 J.实验技术与管理,2007,1：149150 4林明河,贾延江.转变观念,加强高校实验技术人员队伍建 设J.实验技术与管理,2005,1：13Strengthening the experiment teaching troop construction promoting the sound and rapid development of the schoolZhong Jie, Qiu NianwenShandong ag
16、ricultural university，Taian，271018，ChinaAbstract：The article elaborated the necessity of the college experimental teaching troop construction and analyzed the existent problems of the present university laboratory troop construction.It also introduced the effect of school laboratory management system reformation to the promotion of tests the teaching troop construction ,and proposed the new action to strengthen the experiment teac
