第三讲空间知觉

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1、2010/5/191空间知觉空间知觉空间知觉的性质空间知觉的性质空间知觉是由一系列心理变化组成的过程，个空间知觉是由一系列心理变化组成的过程，个 人通过此过程获取日常空间环境中有关位置和人通过此过程获取日常空间环境中有关位置和 现象属性的信息，并对其进行编码、储存、回现象属性的信息，并对其进行编码、储存、回 忆和解码。忆和解码。这些信息包括方向、距离、位置和组织等。在这些信息包括方向、距离、位置和组织等。在 运输中空间知觉（认知）涉及一系列空间问题运输中空间知觉（认知）涉及一系列空间问题 的解决，如在行进中测定位置、察觉街道系统、的解决，如在行进中测定位置、察觉街道系统、 找路（或迷路）、选择

2、（或放弃）指路信息、找路（或迷路）、选择（或放弃）指路信息、 定向，以及其他各种空间问题的求解。定向，以及其他各种空间问题的求解。寻路寻路在运输环境设计中，利用空间知觉的主要目的在运输环境设计中，利用空间知觉的主要目的 之一是要便于人们的定向和寻路。一个好的环之一是要便于人们的定向和寻路。一个好的环 境应使人容易了解自身所处的位置，并找到要境应使人容易了解自身所处的位置，并找到要 去的目的地。去的目的地。寻路是指一个人在认知和行为上到达空间目的寻路是指一个人在认知和行为上到达空间目的 地的能力。地的能力。寻路的过程寻路的过程空间认知研究紧密地与空间定向和寻路联系在空间认知研究紧密地与空间定向和

3、寻路联系在 一起。一起。在早期的研究中空间定向指的是准确描述空间，在早期的研究中空间定向指的是准确描述空间， 把环境信息绘制在较大比例的地图上并在上面把环境信息绘制在较大比例的地图上并在上面 确定自己所在位置的能力。确定自己所在位置的能力。但近年来，空间定向逐渐被寻路所取代，这是但近年来，空间定向逐渐被寻路所取代，这是 因为人们的空间定向不是一个静态的过程，而因为人们的空间定向不是一个静态的过程，而 是在一个有目的的动态过程中完成的。是在一个有目的的动态过程中完成的。各种内容的标志构成了地铁车站的标志体系，同时地各种内容的标志构成了地铁车站的标志体系，同时地 铁车站标志体系的构成与城市快速轨道

4、交通体系的发铁车站标志体系的构成与城市快速轨道交通体系的发 达程度、人们对地铁的依赖程度以及地铁车站功能的达程度、人们对地铁的依赖程度以及地铁车站功能的 多样化等因素密切相关。一般而言，城市中的快速轨多样化等因素密切相关。一般而言，城市中的快速轨 道交通体系越发达，地铁车站中标志体系的构成也越道交通体系越发达，地铁车站中标志体系的构成也越 庞大，同时人们对地铁的依赖性越高，标志的构成也庞大，同时人们对地铁的依赖性越高，标志的构成也 越庞大，随着地铁车站功能的日趋多样化，标志体系越庞大，随着地铁车站功能的日趋多样化，标志体系 也越来越庞大。也越来越庞大。使用者在地铁车站中的主要行为划分为进站乘车

5、、下使用者在地铁车站中的主要行为划分为进站乘车、下 车出站以及换乘三种基本的行为模式，同时将每一种车出站以及换乘三种基本的行为模式，同时将每一种 行为又划分为不同的过程，并认为每一基本的行为都行为又划分为不同的过程，并认为每一基本的行为都 由若干个过程所构成，而每一种行为的人在不同的过由若干个过程所构成，而每一种行为的人在不同的过 程和阶段都有着不同的信息需求，要满足这些信息需程和阶段都有着不同的信息需求，要满足这些信息需 求，就必须设置不同内容的标志，由此而构成了标志求，就必须设置不同内容的标志，由此而构成了标志 系统设置的理论基础。系统设置的理论基础。2010/5/192流线安排和空间导向

6、性流线安排和空间导向性信息内容分类信息内容分类1.1.明确与城市及其他公共交通关系的信息。包括明确与城市及其他公共交通关系的信息。包括: :明确明确 各线路与城市的关系各线路与城市的关系( (即标明各地铁线路和主要公交即标明各地铁线路和主要公交 线路的城市地图线路的城市地图) )；车站所在线路与其他公共交通；车站所在线路与其他公共交通 的关系的关系( (标明各站可换乘的公交线路标明各站可换乘的公交线路) )；车站与车站；车站与车站 周边道路、公建等设施的关系。周边道路、公建等设施的关系。 2.2.方位及位置引导信息和标志。用以明确内部主要设施方位及位置引导信息和标志。用以明确内部主要设施 的构

7、成，帮助使用者认清自己所处的位置，决定行动的构成，帮助使用者认清自己所处的位置，决定行动 的目的，进而被导向所去的场所。这是决定车站内部的目的，进而被导向所去的场所。这是决定车站内部 引导性的重要信息。引导性的重要信息。 3.3.业务和时间信息。这类信息一般用于大型换乘站及与业务和时间信息。这类信息一般用于大型换乘站及与 火车站、港口、机场航站楼结合的交通城。明确业务火车站、港口、机场航站楼结合的交通城。明确业务 内容和班次时间及所在方位。内容和班次时间及所在方位。信息内容分类信息内容分类4.4.设施提示或警告信息。提示或警告信息、标志是方向引设施提示或警告信息。提示或警告信息、标志是方向引

8、导信息、的补充，虽然没有箭头指向的引导，但人们沿导信息、的补充，虽然没有箭头指向的引导，但人们沿 动线行进的过程中，随时可以看到各种公共设施的名称动线行进的过程中，随时可以看到各种公共设施的名称 和内容，从而使人们行动的目的性和准确性得到进一步和内容，从而使人们行动的目的性和准确性得到进一步 的提示和确认，加深认知的印象和刺激程度。的提示和确认，加深认知的印象和刺激程度。 5.5.其他信息，指具有商业或公益性的一类信息，它们利用其他信息，指具有商业或公益性的一类信息，它们利用 在公共场合的适当位置通过广告或多媒体手段来表现旅在公共场合的适当位置通过广告或多媒体手段来表现旅 游、交通、旅馆、服务

9、以及商业和产品方面的内容。游、交通、旅馆、服务以及商业和产品方面的内容。认知距离认知距离当知道在起点和目的地之间可能存在多条路径，这时当知道在起点和目的地之间可能存在多条路径，这时 空间的导向、习惯与意图、对路上可能发生事件的预空间的导向、习惯与意图、对路上可能发生事件的预 测以及对距离的认知都会影响寻路方式。测以及对距离的认知都会影响寻路方式。认知距离的相关研究认知距离的相关研究过街通道的研究（地面，天桥，地下通道）过街通道的研究（地面，天桥，地下通道） 原因：认知距离不同，耗费的体力不同原因：认知距离不同，耗费的体力不同对朝向市中心的距离估计低于远离市中心的估对朝向市中心的距离估计低于远离

10、市中心的估 计计 原因：许多让人感兴趣的点分散了人们对距离原因：许多让人感兴趣的点分散了人们对距离 的感知的感知认知距离的影响因素（认知距离的影响因素（1）实质障碍（折线和直线，十字路口，目标的可实质障碍（折线和直线，十字路口，目标的可 见性，有坡度的路线），障碍、曲折和所付出见性，有坡度的路线），障碍、曲折和所付出 的努力程度都影响了人们对距离的估计的努力程度都影响了人们对距离的估计2010/5/193对这些发现的解释对这些发现的解释ALLENALLEN所提出的分段假说是最好的解释所提出的分段假说是最好的解释该假说认为：人们在判断距离时，会把一条路该假说认为：人们在判断距离时，会把一条路 线

11、分成若干个环节并以各个环节的边界作为一线分成若干个环节并以各个环节的边界作为一 系列启发点。系列启发点。人们在判断距离时是依靠这些分段的界限，如人们在判断距离时是依靠这些分段的界限，如 果这些果这些界限界限越少其认知距离越短，反之就越长。越少其认知距离越短，反之就越长。 以上的提到的障碍，也成为分界点，同时人们以上的提到的障碍，也成为分界点，同时人们 感到还需要追加额外的努力，因此认知距离就感到还需要追加额外的努力，因此认知距离就 延长了。延长了。个人空间个人空间个人空间是心理上个人所需要的最小的空间范围。是个人空间是心理上个人所需要的最小的空间范围。是 指闯入者不允许进入的环绕人体周围的看不

12、见界限的指闯入者不允许进入的环绕人体周围的看不见界限的 一个区域。一个区域。在日常生活中，人们之间保持一定的距离，人们用个在日常生活中，人们之间保持一定的距离，人们用个 人空间来调整与他人之间的交往程度，所以个人空间人空间来调整与他人之间的交往程度，所以个人空间 是人们在环境中使用的一种行为机制。是人们在环境中使用的一种行为机制。一般情况下，人们意识不到个人空间的存在，但当个一般情况下，人们意识不到个人空间的存在，但当个 人空间受到伤害和破坏时，就会被人所意识到。人空间受到伤害和破坏时，就会被人所意识到。个人空间的研究个人空间的研究近体学的两个观点：近体学的两个观点：（1 1）四种人际距离：亲

13、密距离（）四种人际距离：亲密距离（151545cm45cm）、）、 个人距离（个人距离（ 7575120cm 120cm ）、社交距离（）、社交距离（ 120120 360cm 360cm ）和公共距离（）和公共距离（ 360cm360cm以上以上 ） 。（2 2）不同文化背景的人，个人空间也不一样。）不同文化背景的人，个人空间也不一样。亲密距离亲密距离亲密距离（亲密距离（151545cm45cm）内视觉、声音、气味、）内视觉、声音、气味、 体热和呼吸的感觉合并产生了一种与另一人的体热和呼吸的感觉合并产生了一种与另一人的 真切关系。在此距离内发生的活动主要是安慰、真切关系。在此距离内发生的活动

14、主要是安慰、 保护、抚爱、角斗和耳语等。保护、抚爱、角斗和耳语等。如果有陌生人被迫进入这个距离，人们会紧缩如果有陌生人被迫进入这个距离，人们会紧缩 身体，避免碰着他人，眼睛毫无表情地盯着一身体，避免碰着他人，眼睛毫无表情地盯着一 个方向。个方向。个人距离个人距离个人距离包括一个（个人距离包括一个（ 454575cm 75cm ）范围的近段）范围的近段 和（和（ 7575120cm 120cm ）的远段。）的远段。在近段里活动的人大都熟识且关系融洽。好朋在近段里活动的人大都熟识且关系融洽。好朋 友常在这个距离里交谈。友常在这个距离里交谈。远段所允许的范围极广，是人们在公开场合普远段所允许的范围极

15、广，是人们在公开场合普 遍使用的距离。遍使用的距离。个人距离使人们的交往保持在一个合理的亲近个人距离使人们的交往保持在一个合理的亲近 范围之内。范围之内。社交距离社交距离社交距离（社交距离（ 120120360cm 360cm ）通常用于商业和社）通常用于商业和社 交接触，如隔着桌子相对而坐的面谈，不需要交接触，如隔着桌子相对而坐的面谈，不需要 过分热情和亲密时，这个距离是适当的。过分热情和亲密时，这个距离是适当的。2010/5/194公共距离公共距离不常被普遍使用，一般出现在较正式的场合，不常被普遍使用，一般出现在较正式的场合， 由地位较高的人使用。这个距离加强了人们在由地位较高的人使用。这

16、个距离加强了人们在 沟通方面的限制，主要是视觉和听觉方面的。沟通方面的限制，主要是视觉和听觉方面的。个人空间的影响因素个人空间的影响因素个人因素个人因素年龄：个人空间随年龄的增长而增长，老年人的个年龄：个人空间随年龄的增长而增长，老年人的个 人空间小一些。人空间小一些。性别：男人的个人空间比女人大。当个人空间被闯性别：男人的个人空间比女人大。当个人空间被闯 入时，男性比女性感觉更糟。当别人从侧面闯入时，入时，男性比女性感觉更糟。当别人从侧面闯入时， 女性比男性反应更消极，而男人对从正面侵入的反女性比男性反应更消极，而男人对从正面侵入的反 应比女性消极得多。应比女性消极得多。教育水平：教育程度越高，个人空间越大。教育水平：教育程度越高，个人空间越大。个人空间的影响因素个人空间的影响因素社会因素社会因素人际关系与吸引力人际关系与吸引力合作与竞争合作与竞争社会地位社会地位个人空间的影响因素个人空间的影响因素文化文化阿拉伯人交往距离最近，德国人交往距离最远。阿拉伯人