中考作文中的十大恶习

《中考作文中的十大恶习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考作文中的十大恶习（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 中考作文中的十大恶习中考作文中的十大恶习 文章导读：高考刚刚结束，今年的高考作文难倒了一大批考生，马上就要面临中考了，那么同学们在写作文时应该注意些什么呢？西安初中课外辅导机构杨健教育老师总结了同学们平时写作文的一些恶习，快来看看吧！ 高考刚刚结束，今年的高考作文难倒了一大批考生，马上就要面临中考了，那么同学们在写作文时应该注意些什么呢？西安初中课外辅导机构杨健教育老师总结了同学们平时写作文的一些恶习，快来看看吧！ 1、审题若即若离 虽然近年来中考作文多以命题作文或是半命题出现，上海中考是前者。题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内

2、进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。 审题，5 分钟左右的时间不可吝啬。 方法：“抱着话题打滚”。要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广 2、入题千呼万唤 中考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。 方法：“始于模仿、终于独创”。多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。 开头四原则：切题、开门见

3、山、引起下文、语言简洁。 3、扣题蜻蜓点水 有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，这样得分自然不会理想。 方法：“话题”或“中心词”在文中出现的次数不得少于五次。 4、立意平庸病态 见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在假如记忆可以移植中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富”由于思想格调不高，不符合中考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。 方法：树立正确“三观”，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维

4、，视角独特，出人意料又在情理之中，就像欧.亨利的短篇小说一样。 5、选材陈旧苍白 有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，隔靴搔痒，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。 方法：“活在当下”积累材料，迅速建立素材库。 6、语言非主流 有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。请换位思考：你是阅卷老师，看到这样的作文有何感受。中考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵

5、的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。 方法：禁用“人艰不拆”之类的网络词儿，忌“文白夹杂”、“英汉不分”。 7、文体似是而非 有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体， 因而阅卷老师难以读懂、 把握这样的文章， 判分就有争议。 所以，一般说来，文体还是明朗为好。 方法：就中考作文而言，清楚使用记叙文，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。 8、形式千篇一律 考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的“老面孔”，这应当引起注意，尤

6、其是写作能力强的学生，不要因为形式的“不适宜”而失去了本不该丢的分。 方法：先用好议论文的基础模式，再学会运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇的形式来诠释思想，表达意旨。 9、结篇虎头蛇尾 有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。 方法：学会结尾处“呼吁”、“呼告” 10、卷面乱涂乱改 现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。应予以特别重视。 方法：考卷不是练书法的地方，请用“楷体”或接近楷体的工整字体。养成良好的书写习惯，不会的字、词，不懂的词义，联系上下文猜意思，然后查字典、词典核准。