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1、2015年辽宁省教师资格考试中学教育学全真模拟试题年辽宁省教师资格考试中学教育学全真模拟试题(4)（考生版）（考生版）试卷题量：38题 试卷总分：100分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：kIvQqDh 一、单项选择题一、单项选择题 1、主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（ ） A、涂尔干 B、杜威 C、卢梭 D、马克思2、教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养 思想品德的教学方法是（ ） A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、练习法3、_是教师职业的内
2、在要求o A、关爱学生 B、为人师表 C、教书育人 D、爱岗守法4、“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（ ） A、遗传 B、环境 C、教育 D、个体主观能动性5、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（ ） A、教育的神话起源论 B、教育的生物起源论 C、教育的心理起源论 D、教育的劳动起源论6、主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（ ） A、传统教育派 B、现代教育派 C、形势教育论 D、实质教育论7、德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发 展具有（ ） A、生存功能 B、享用功
3、能 C、发展功能 D、激励功能8、教育法的立法依据是（ ） A、发展教育事业 B、提高全民族素质 C、促进社会主义物质文明建设 D、促进社会主义精神文明建设9、教师待遇中最主要、最基本的是（ ） A、教龄津贴云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ C、医疗保健待遇 D、教师住房10、在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够 得着”体现了_教学原则。（ ） A、巩固性 B、理论联系实际 C、循序渐进 D、启发性二、多项选择题二、多项选择题 11、新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（ ） A、教育教学能力
4、B、班级管理能力 C、自我调节能力 D、道德反思能力 E、精神关怀能力12、德育对个体发展的功能表现在（ ） A、发展功能 B、生存功能 C、激励功能 D、享用功能 E、导向功能13、社会文化对教育的影响作用体现在九。个方面。（ ） A、学校文化 B、教师文化 C、学生文化 D、课堂文化 E、课程文化14、关于教学过程的本质问题，主要的观点是（ ） A、认识过程说 B、认识和发展过程说 C、实践说 D、交往说 E、对话说15、讲授法的类型包括（ ） A、讲述 B、讲解 C、讲读 D、讲演 E、讲评16、德育过程的基本要素包括（ ） A、教育者 B、受教育者 C、德育活动 D、德育内容 E、德育
5、方法17、教师在备课过程中需要做好的工作主要是（ ） A、备教材 B、备教具 C、备学生 D、备家长 E、备教法18、我国中小学教学的辅助形式有（ ） A、个别指导 B、开放教学 C、现场教学云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ E、复式教学19、中华人民共和国义务教育法规定义务教育的任务是（ ） A、贯彻落实国家教育方针政策 B、实施素质教育 C、提高教育质量 D、实现适龄儿童、少年的全面发展 E、培养合格的社会主义建设者和接班人20、以下观点体现循序渐进的教学原则的是（ ） A、学而时习之 B、不凌节而施 C、学不躐等 D、产婆术 E、未得乎前，则不敢求其后，未通乎此
6、，则不敢志乎彼三、填空题三、填空题 21、_主张分课教学，以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知 识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。22、教育目的的功能包括导向功能、调控功能、激励功能和_。23、_是教师职业的本质要求。24、_是现代师生关系的基础。25、在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯，使理 论与实践结合，形成言行一致的品格，这体现了德育的_原则。26、_是国家对教师实行的一种特定的教师职业许可制度。27、从整个教育结果和教育质量看，学生
7、的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动 过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有_。28、在教学过程的基本阶段中处于中心环节的是_。29、我国在倡导素质教育的今天，培养学生的_和开拓精神被提到素质教育的核心地位。30、_是学校文化的基本要素。四、简答题四、简答题 31、学校教育对人的发展有何影响?32、德育过程的基本规律是什么?33、师生关系具体是如何表现的?34、在教学过程中，如何贯彻实施因材施教原则?五、论述题五、论述题 35、试述德育的功能。36、如何理解知行统一原则?六、案例六、案例 37、根据提供的案例请你谈谈当代学生的特点有哪些。 “放假为什么不愿
8、意回家?”我问一男生。 “回家不好玩!” “你整个星期没见着爸爸妈妈了，不想念他们吗?他们都很想你!” “我就是不让他们见我!”他愤愤地说。 “为什么?” “他们不给我装宽带上网，我就不回家!他们都不当我是亲生儿子，别人的父母都给小孩装宽带了!上个星期我已经给过他们机会 了，这个星期再不装我就不回家，下个星期再不装，我就不上学!反正他们都不当我是亲生儿子!”云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ 班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上 被扣分而失去了当班主任的资格。 请问，如果你是邹老师，你该怎么办?答
9、案解析部分答案解析部分一、单项选择题一、单项选择题 1、【答案】A 【解析】2、【答案】B 【解析】3、【答案】B 【解析】4、【答案】B 【解析】5、【答案】C 【解析】6、【答案】B 【解析】7、【答案】B 【解析】8、【答案】B 【解析】9、【答案】B 【解析】10、【答案】C 【解析】二、多项选择题二、多项选择题 11、【答案】A,B,D,E 【解析】12、【答案】A,B,D 【解析】13、【答案】A,B,C,E 【解析】14、【答案】A,B,C,D 【解析】15、【答案】A,B,D 【解析】云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ 【解析】17、【答案】A,C,E
10、【解析】18、【答案】A,C 【解析】19、【答案】A,B,C,D,E 【解析】20、【答案】B,C,E 【解析】三、填空题三、填空题 21、【答案】 【解析】学科课程(分科课程)22、【答案】 【解析】评价功能23、【答案】 【解析】爱岗敬业24、【答案】 【解析】相互尊重25、【答案】 【解析】知行统一26、【答案】 【解析】教师资格制度27、【答案】 【解析】协作性28、【答案】 【解析】理解课程内容29、【答案】 【解析】创新意识30、【答案】 【解析】课程文化四、简答题四、简答题 31、【答案】 【解析】学校教育对个体发展作出社会性规范。学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育对
11、个体发展的影响具有即 时和延时的价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。32、【答案】 【解析】第一，德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，具有统一性和多端性。 第二，德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程，具有社会性和实践性。 第三,德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程，具有主动性和自觉性。 第四，德育过程是长期的不断提高的过程，具有反复性和渐进性。33、【答案】 【解析】(1)师生之间是尊重与被尊重的人际关系 (2)师生之间是爱与被爱的朋友关系 (3)师生之间是服务与被服务的工作关系 (4)师生之间是指导与被指导的教育关系34、【答案】 【解析】因材施教原则
12、是学生身心发展规律的反映。早在春秋时期，孔子就提出了。因材施教”理念。在教学过程中教师应该云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/ 第一，在教学过程中，教师首先要考虑到学生的年龄特征。根据不同年龄阶段学生的特点进行教学。 第二，在教学过程中，教师应该了解每个学生的特点，有针对性她进行教学。 第三，正确对待“后进生”和“先进生”。五、论述题五、论述题 35、【答案】 【解析】德育作为全面发展教育的重要组成部分，对手社会的发展、人的发展及全面发展教育本身都具有巨大的功能。 (一)德育对社会发展的功能 从宏观上看，德育可以推动社会形成_定的价值观念、经济思想，以此影响整个社会的经济
13、生活的价值取向。 从微观上看，德育通过对劳动者道德品质的培养，作用于经济发展。 (二)德育对个体发展的功能 第一，德育的生存功能。 德育的核心任务就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，由此实现个体的社会化。 第二,德育的发展功能。 学校德育对个体道德认识、道德情感、道德意志和道德行为方面具有重要作用。 第三,德育的享用功能。 德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。 (三)德育对全面发展教育本身发挥着重要作用。 第一，德育为全面发展其他各育提供方向，保证教育本质的实现。 第二,德育对全面发展的其他各育具有促进功能。36、【答案】
14、【解析】知行统一原则是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识。又要对学生导之以行，培养他们 良好的行为习惯，使理论与实践结合。形成知行统一、言行一致的品格。言行一致、知行统一、理论联系实际，是我国人才培 养的基本要求，也是衡量、判断人的思想品德发展状况的重要依据。 贯彻知行统一原则应该注意： 第一，要对学生晓之以理。导之以行。 第二，要教育和引导学生在知行统一上严格要求自己，增强这方面的自我修养。 第三，教师者更要以身作则，做好示范和引导。六、案例六、案例 37、【答案】 【解析】分析得有道理，能自圆其说即可。38、【答案】 【解析】在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下。运用说服教育法。(能自圆其说即可。)云测库，互联网测评考试与人才管理平台试卷链接：http:/
