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1、小学科学实验教学与实验室应用2008年9月各教科书实验内容三年级上册6.哪杯水热 温度计的使用7.水温的变化 温度计的使用8.哪杯水多 量筒的使用11.有趣的浮沉现象12.改变浮和沉13.水面的秘密（表面张力）14.水往高处走（毛细现象）三年级上册21.空气的成分研究与实践（常用仪器的名称）温度计的使用1.用手拿着温度计的上部。2.将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁 。3.等温度计内的液柱静止后，读出温度。4.读数时，温度计不要拿出水面，视线要与温度 计顶端相平。注意事项：测量前，观察所要使用的温度计，了 解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对 应的温度值）。1.把温度计有红色液体的
2、一端，放入要测量的物 体中。 .红色液体升降到一定高度时，它指示出物体 的温度。.看温度计时，眼睛要平视刻度，才看得准确 。 使用温度计时 应注意的事项1.测量时，手不要握在温度计底端。 .不要对着温度计底端吹气，并保持适当的距离。 .不可把温度计放在火上烤。 评量1.物体的泠热，用下列哪种方法可以准确的知道 ？ 用摸的 用看的 用温度计量 用听的 .看温度时，眼睛要怎么看温度计？q斜视 q偏高 q偏低 q平视 .温度计上的单位是什么？ q q 4.使用温度计时，下面哪种方法是错误的？ 手要握住温度计底端。 温度计有红色液体的一端，放入要测量的 物体中。 看温度计时，眼睛要平视刻度。 不可对着
3、温度计底端吹气。 .要测量一杯热水的温度，该怎么测量才是正 确的？ 温度计一插入水中，就可以马上读出刻度。 看温度时，眼睛要从上往下看。 要等红色液体上升到一定高度时，才能读出刻 度。 看温度时，要把温度计拿出水面。 量筒的使用方法 要看清凹液面和量程。 不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 不能加热，也不能盛 装热溶液以免炸裂。 量取液体时应在室温下时行。 读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。 量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则 会造成误差过大。如量取15mL的液体，应选用容量为20mL 的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。 量筒20304050mL10量杯
4、3、量筒、量杯的使用量筒、量杯是用来测量 的工具。量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间的距离为分度值， 表示量筒或量杯的 。测量时，测量者的视线应 与 或 。液体体积精确程度 凹面的底部 凸面的顶部在同一水平线上 使用方法：“看”、“倒”、“放”、“读”、“记”体积的单位：（1）m3 dm3 cm3 (2) L mL换算关系：1L=1000mL 1L=1 dm3 1mL=1 cm3 1 m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109mm3用量筒测液体和固体的体积 一：用量筒测液体体积、测量时量筒或量杯都应平稳放置2、如图读数时,观察液面是凹形的，视线要跟凹 面相平（测水银的体积，由于水银的表
5、面是凸形 的，读数时,视线要跟凸面相平）。、在量筒内倒入适量的水，读出体积 、把拴好细线的固体慢慢浸没到量筒底 部，读出水和待测固体的总体积、待测固体的总体积二：用量筒测固体体积天平的使用托盘 天平托盘天平使用的六个规范:“放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收”三点注意：A被测物体的质量不能超过天平的最大称量，取放物体或加减砝码时应轻拿轻放 ，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。B要保持天平和砝码的干燥、清洁。不能把潮湿的物品或腐蚀性的化学药品直接 放在天平盘内。C天平调好后，天平左右盘互换或移动了位置，要重新调节平衡。先把天平放水平后将游码左移“0”再调螺母反指针
6、左放物体右放砝读准质量收完备三点注意要记清50g 10g 5g0 1 2 3 比一比，看谁做得好，做得快！1、用天平测出木块和铁块的质量步骤：（1）将天平放在水平工作台上，将游码移至称量标尺的左端”0“刻度线上 。（2）调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度标尺的中央刻度线。（3）将木块（或铁块）放在左盘，向右盘内添加砝码，并移动游码，直至 横梁重新平衡。（4）将右盘内砝码的质量加起来，再加上游码在称量标尺上所对应的刻度 值，即测得的质量。（5）测量完备，将砝码收回盒中，游码归零。A、称出空烧杯的质量B、将天平放在水平桌面上C、用烧杯量取50ml水并称出总质量。D、移动游码使其左侧边缘线与零刻线
7、重合E、调节天平横梁上的平衡螺母，使天平横梁平衡。F、从烧杯和50ml水的总质量中减去烧杯的质量就是 50ml水的质量请你把以上个步骤的代号按实验的合理顺序 由先到后填在横线上： BDEACF有趣的浮沉现象 沉在水底的物体是否受到水的浮力1.猜测2.验证3.设计注意事项：验证钩码（沉入水中物体）在水 中是否受到水的浮力时，钩码（沉入水中物 体）要悬浮在水中。改变浮和沉1.保持物体重量，改变其形状，使 其在水中占的空间有所改变；2.保持物体形状，改变其重量；3.不改变物体，利用改变液体的方 法来控制物体在水中的沉浮。水面的秘密（表面张力）1.水滴在桌子上，观察其形状；2.往加满水的杯子里继续滴水
8、，观 察水面现象；3.在水面上放硬币。4.图片欣赏（应用）。水往高处走（毛细现象）1.对比实验：空隙大小不同的材料，水上升的 速度和高度不一样；2.调整物体之间的缝隙或者空隙可以控制水上 升的速度和高度；3.毛细现象的应用。空气的成分1.实验器材的准备；（课本上用的是废旧塑料瓶 ，也可以自己选择适合的实验器材）2.塑料瓶的大小和培养皿中水的多少；3.瓶子的气密性；4.蜡烛的高矮。四年级上册2.我们的营养（滴管、酒精灯的使用）4.水变咸了（溶解实验）5.怎样加快溶解（搅拌、加热、研碎、水的多少、 容器形状。变量控制）6.做一杯饮料（定量实验问题）9.植物的根（实验设计）10.植物的叶（一）（蒸腾
9、作用、显微镜的使用）11.植物的叶（二）（光合作用、叶绿素的提取）四年级上册12.植物的茎（两种切法，横切、纵切）13.热气球上升的秘密（实验器材的选用）14.充气玩具里的科学（弹性、弹力、浮力）16.瓶“吞”鸡蛋的秘密（大气压力）17.水流有力量（对比实验）18.杯子变热了（热传导）19.水变热了（给水加热：热对流、热辐射）四年级上册20.它们会生热吗（对比实验）21.谁热得快（对比实验）22.太阳能热水器（对比实验）研究与实践（常用仪器）酒精灯的使用显微镜的使用1.使用单筒显微镜时，要养成用左眼观察的习惯 （因一般用右手画图），观察时要两眼同时睁开 ，不要睁一只闭一只，因为这样易于疲劳。2
10、.直筒显微镜的镜臂与镜座连接处，是一个机械 关节，可用于调节镜筒的倾斜度，便于观察，镜 臂不能过于后倾，一般不超过40。但是在使用 临时装片观察时，禁止使用倾斜关节（当镜筒倾 斜时，载物台也随之倾斜，载玻片上的液体易流 出），尤其是装片内含酸性试剂时严禁使用，以 免污损镜体。 显微镜的使用3、目镜和物镜的使用一般都是用一个放大倍数适中的目镜（10）和 最低倍的物镜开始观察，逐步改用倍数较高的物镜， 从中找到符合实验要求的放大倍数。转换物镜时，先用低倍镜观察，调节到正确的工 作距离（成像最清晰）。如果进一步使用高倍物镜观 察，应在转换高倍物镜之前，把物像中需要放大观察 的部分移至视野中央（将低倍
11、物镜转换成高倍物镜观 察时，视野中的物像范围缩小了很多）。低倍物镜和 高倍物镜基本齐焦（同高调焦），在用低倍物镜观察 清晰时，换高倍物镜应可以见到物像，但物像不一定 很清晰，可以转动细准焦螺旋进行调节。 叶绿素的提取注意事项：三角瓶口的棉花不要塞得太紧五年级上册2.火山（模拟实验：重鉻酸氨）3.地震（模拟实验）4.做一块卵石（模拟实验：与自然现象建立联系 ）7.声音的产生（物体、振动）8.谁能传播声音（实验方案）14.木材15.纸五年级上册16.陶瓷17.金属18.玻璃与塑料20.蒸发（对比实验：怎样加快、减慢蒸发）21.沸腾22.凝结五年级上册24.小水滴的旅行（模拟实验：雨的形成雾和云的 形成、霜的形成、露的形成）研究与实践（常用仪器及标本）六年级上册1.蜡烛的变化（物理变化和化学变化）2.食盐和水泥（物理变化和化学变化）3.铁生锈（化学变化、对比实验）5.细胞（显微镜的使用）9.馒头发霉了（化学变化、对比实验）12.火山和地震（老版教材）13.做一块卵石（老版教材）六年级上册16.静止和运动（相对运动）17.距离和时间18.斜面（弹簧秤的使用）19.杠杆（杠杆尺的使用）20.滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）21.齿轮1、实验计划指导思想重点难点实验安排2、实验通知单3、实验室使用记录4、实验记录
