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1、 瓦房店市第三十六初级中学 （语文）学科教学案名言警句：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。富兰克林 第 1 页 共 3 页年 级 七年级 内 容 紫藤萝瀑布 课型 综合 课时 2执笔人 李琳 审核人 王秀敏 庞佳 时间 2012 年 9 月 14 日姓 名 班 级 组名 角色第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标 揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句；学习写景状物的方法，提高观察力和想象力；掌握文章借景抒情、托物言志的方法。2、过程和方法目标 通过分析作者抓住景物特征、以优美词句描写的手法，理解文章。3、情感、态度和价值观目标 感悟自然界生命生生不息的精神美，以及
2、人类战胜困难的意志美。学习重点:景物描写的分析学习难点：对借景抒情、托物言志的理解与把握。学法指导：朗读；自主、合作、探究第二部分 学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）找出作者描写紫藤萝的树和花语句，分析其好处。二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨）（一）语言揣摩1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 瓦房店市第三十六初级中学 （语文）学
3、科教学案名言警句：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。富兰克林 第 2 页 共 3 页2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。3、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。4、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。三、当堂训练巩固（1、检测课前预习及课堂学习研讨的具体情况，配适当检测题。 （学生互评，教师巡视点评）2、反复训练巩固通过研讨及检测发现的共性问题。3、生成能力拓展性问题，指导学生交流研讨，师生研讨，教
4、师点拨）（一）写景技巧点拨：（二）练一练：下午，雨像一个不失风度的鼓手，戛然而止，翩然而去。清新的山风漫过，气氛活跃多了，嘘叹声不绝于耳，放眼望去，山谷一轮红日高悬中天，和雨雾交相辉映，别具情趣。大山像受过洗礼的新生婴儿，鲜活，娇嫩。树木葱郁，清清爽爽，无名鲜花饱吮雨露，撒在山坡绿毯上，阳光映照，像眼睛，像星星，像珍珠，亮晶晶的。随着一阵惊呼，一抬眼，只觉满目绚丽，一道彩虹飞架南北，一头扎在谷底紧聚的几家农舍中，一头跨入山的那一边。雨后一碧如洗的天空，如一块纯净透明的琥珀，倒映着圣殿的光华。虹柔似彩纱，又健若蛟龙，重重叠影扑朔迷离，更增添了真影中的虚幻。我真希望溶入大自然这绝妙的画卷中！1、第
5、一段写“雨后”山中景色，主要运用了哪些修辞手法？并举例。2、第二段写_，使山间意境更加艳丽。课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：同学们，今天我们读宗璞紫藤萝瀑布我们跟随作者一起赏花悟花品花，更重要的是我们得到了人生的感悟。人会遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命 瓦房店市第三十六初级中学 （语文）学科教学案名言警句：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。富兰克林 第 3 页 共 3 页的美好和长久保持坚定的信念，要用积极的、乐观的精神投入到新生活中去。因为生命的长河是无止境的。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让我们多一分紫藤萝的坚韧，勇敢，接受青春的挑战吧！四、课后拓展延伸（含必做和选做
6、两部分）必做：写作训练：生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。请模仿课文中对紫藤萝花的描写，描写一种花，或者一种草，要学会运用各种方法对它进行描绘，如比喻、拟人等，写一种对自己有启示性的植物，要形象、生动。字数 120150。选做：1、 “研讨与练习”第一题。2、仿句例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。每一朵盛开的花就像是_；每一朵盛开的花就像是_；每一朵盛开的花还像是_。教师评语：（教师批改，包含课前预习导学内容和课堂训练巩固内容）第三部分 课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等） 2、教后记：（1、提炼交流研讨和课上检测的重点难点内容，以及教学案编写中通过教学发现的问题，为教学案的循环使用做准备。2、尤其要注意反思指导学生预习的措施、方法是否恰当，注重总结预习的效果。 ）第四部分 家长签字：
