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1、 语言文字运用第一章 语言基础知识重点题题型一 成语题语题把握语境，识破陷阱 成 语 题高 考 解 读 知 识 构 建 核 心 突 破 规 范 养 成 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321解析答案B高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321解析答案B高考解读：精做高考真题，把握命题走向及
2、复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321“匪夷所思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。用在D项中不合语境。 D 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321“汗牛充栋”只用来形容书籍极多，不适用于描绘橙子，可换作“堆积如山”。 A 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321A项步
3、履维艰：指行走困难行动不方便。高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321B项尘埃落定：多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321C项妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，可偶然间得到妙语佳作。高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321D项指日可待：为期不远，不久就可以实现。用在此处褒贬不当。D 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走
4、向及复习方向 命题探究返回 87654321A项芝兰玉树：指才德出众的优秀子弟。不能用于修饰人的外貌。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321B项闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。使用正确。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321C项上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321D项从一而终：指女子只能从属一个丈夫，丈夫死了终身不得再嫁。这是旧时束缚妇女的封建礼教。 B 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复
5、习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321A项栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321B项风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。在这里形容梅兰芳是可以的，因为他扮演的是旦角。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321C项分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼；现在用来比喻平起平坐，互相对立。与语境不符。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向
6、 命题探究返回 87654321D项侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看人，形容畏惧而又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。 B 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321A项振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321B项浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321C项电光石火：比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就
7、消逝。高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321D项平分秋色：指双方各占一半。指的是“双方”，此处是“几家”。B 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究及备考启示命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究返回 87654321知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识
8、构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考
9、成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高
10、考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核
11、心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读知识构建：熟知常考成语的8种易误类型 知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读核心突破：把握语境，判断正误，选准成语知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读核心突破：把握语境，判断正误，选准成语知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读核心突破：把握语境，判断
12、正误，选准成语知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读核心突破：把握语境，判断正误，选准成语知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读“泥沙俱下”喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起，好坏难分。单看意思，似乎很难区别。但看下文，有“出现各种各样的问题”，强调的是“出现”，故应用突出“一齐显现出来”的“泥沙俱下”。泥沙俱下 核心突破：把握语境，判断正误，选准成语知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读核心突破：把握语境，判断正误，选准成语知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读要填的成语和“贬低别人、粗暴打断别人说话苗头”有语义的照应关系，语境强调的是主观上的“自以
13、为是”。自以为是 核心突破：把握语境，判断正误，选准成语知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读核心突破：把握语境，判断正误，选准成语知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读感情色彩不当。“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 规范养成：成语题的审
14、题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读对象有误。“形影相吊”指身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。 规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读望文生义。“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。D 规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读使用对象不当。焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。 规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识短浅。 规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 规范养成：成语题的审题答题规范指导知识构建核心突破规范养成 返回 高考解读皓首穷经：一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。A
