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1、一年级口语交际我会拼图教学设计第二实验小学 【教学目标】、能用不同的圆、椭圆或半圆的纸片拼出不同的图形；通过拼图培养学生的想象力和动手能力。、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能发挥想象，根据拼图创编故事。、通过口语交际活动，加深同学之间的友谊，具有团结协作的精神和健康的审美情趣。【教学重点】能清楚有序的介绍自己的作品是怎样拼成的。【教学难点】根据拼图创编故事。【教学准备】、学生准备：大小不同的圆、椭圆和半圆若干张（各自装在信封里），图画纸一张，固体胶，水彩笔。、老师准备： 课件，蝴蝶拼图一张。【教学过程】一、导入新课，激发兴趣。师：我们班的小朋友又聪明又能干，会许多本领。请大家用“
2、我会”的句式说说你会干什么？生自由发言。师：今天，我们要向在座的老师们展示我们的另一项才华，请大家一起用自豪的语气告诉老师们。（出示课件：我会拼图）生：（齐声骄傲地）我会拼图。二、发挥想象，练习拼图。1、师：（指大屏幕）你们看，这位小朋友自己剪出了圆片、半圆片，拼出了许多可爱的小动物。我们也准备好了拼图纸片，那你会拼什么呢？请告诉我。生自由发言。师：我相信大家都很能干。那我们现在开始动手拼图，拼完了就坐好，老师奖励一枚雏鹰章。 2、生动手拼图，师相机指导，放背景音乐。 3、师：小朋友真是拼得巧妙，你们想玩变魔术的游戏吗？让我们都变成拼图娃娃，一起交朋友，好吗？（师背对生粘贴拼图“蝴蝶”于胸前，
3、再转身）师：其实，大家都会变，秘密就在拼图的反面。请你快变吧。说说你变成了谁？生：（边粘贴拼图于胸前边说） 师：现在我们都变成拼图娃娃了，我先来介绍一下自己吧：大家好！我是蝴蝶，我有美丽的翅膀。春天来了，我在花丛中翩翩起舞，做花儿的使者。你们愿意与我做朋友吗？生模仿教师扮拼图娃娃，先在小组内介绍自己，学会交朋友。4、全班交流。愿意上台来介绍自己的“拼图娃娃”上讲台介绍。三、讨论交流，练习说图。1、师：正当我们为找到新朋友而高兴的时候，有两个小动物正在大树下说悄悄话呢！说些什么呢？让我们安静地来听一听吧！（课件演示：“小猪”与“小兔”对话）师引导学生用一句话说说他们谈了什么问题。 2、拼图娃娃找
4、朋友互相交流（注意要按照一定的顺序说。）拼图娃娃介绍自己是如何拼成的。可按照这样的句式：我是。我是这样拼成的，先接着然后最后 3、请拼图娃娃上台来展示一下朋友们是怎样交谈的。4、师：拼图娃娃真是又友好又大方，大家在一起说说笑笑就成了好朋友了，有那么多的朋友在一起生活、学习，是多么幸福呀!现在，让我们来唱一首找朋友的歌吧！放音乐，生边唱边跳找朋友。四、开启智慧，编编讲讲。1、师：朋友多多，故事多多。拼图娃娃们在一起，会发生什么有趣的故事呢?请欣赏故事小熊生病了：小熊生病了，整天躺在床上，难受极了。“叮咚，叮咚”门铃响了。“来了，来了”熊妈妈一边说，一边连忙去开门。原来是小熊的小伙伴们来了。“请进
5、，请进。”熊妈妈将小伙伴让进屋。“听说小熊病了，我们特地来看望他。”小伙伴们说。熊妈妈把小伙伴们领到小熊的房间，就去准备水果了。“这是我送你的红萝卜，希望你多休息，早日康复。”小白兔说着就把一个大萝卜放在桌上。“这几天你没和我们一起玩，可想死我们了！”小猴说：“这是我送你的桃子，祝你早日康复。”“谢谢你们！”小熊感动地说：“你们真是我的好朋友。我一定好好养病争取能早日和你们一起玩。”(师播放课件演示。）2、学生找一个或几个要好的朋友，将拼图放在一起，编一个故事 。五分钟后抽两组进行展示。3、总结：这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，并开动脑筋编讲故事，大家拼得好，说得更好！
