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1、我们的玩具和游戏说课稿说教材这是一篇专为农村孩子写的课文，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农村孩子在不同的季节里，在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏的场景，表达了小作者快乐的心情。说学情二年级的学生已经具备了一定的识字能力，并对新鲜事物充满了好奇和探究欲。故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，让学生在欣赏、交流、合作、探究游戏中主动学习，主动发展。说教学目标知识与能力：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、会认 10 个生字，会写 8 个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词，积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语，继续练习独立识字的方法。3、指导学生照样
2、子说词语，并训练说话。过程与方法：1、学生在教学过程中完全是活动的主人，通过自主学习和合作学习，完成对知识的归纳和总结。2、采用“问题讨论式”教学法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生主动参与，最终完成知识的构建。3、通过及时评价和总体评价激励学生的学习动机。情感态度与价值观：1、通过朗读课文，让我们农村学生体会农村孩子自豪快乐的感情。2、通过学习课文，激发学生的学习兴趣和探究欲望，增强学生的自信心。说教学重、难点1、了解农村孩子是怎样利用大自然赐予的玩具进行游戏的，从而感受他们的快乐与自豪。2、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。 说教学流程一、引人课题1、歌曲导入，直入主题。2、板书课题，
3、齐读课题。书空课题。二、出示学习目标。三、复习字词出示字词，开火车读、齐读。四、品读感悟1、自由读课文二、三、四、五自然段，说说孩子们都玩了什么游戏和玩具？找出并画出来，小组内交流。2、学生汇报，填表。教师相机板书，并指导朗读。3、小结：我们农村孩子自己动手做玩具，喜欢在户外活动，我们特别快乐。 （板书）五、课堂检测。1、填动词 。通过填动词让学生掌握课文主要内容，并积累字词。2、指导写字通过指导，培养学生的观察力和自学能力，养成良好的写字习惯。六、课外延伸自己动手制作一个小玩具，把它带到学校，开个“玩具展览会” ，并把制作玩具的过程写在日记本上。培养学生动手动脑的能力，让孩子充分发挥形象力和创造力，尽情的去贴近大自然。
