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1、我们的玩具和游戏说课稿说教材这是一篇专为农村孩子写的课文,按照春夏秋冬的顺序,描绘了农村孩子在不同的季节里,在大自然中就地取材,动手动脑,创造自己的玩具和游戏的场景,表达了小作者快乐的心情。说学情二年级的学生已经具备了一定的识字能力,并对新鲜事物充满了好奇和探究欲。故本课结合学生的年龄特点,从学生已有的生活经验和知识背景出发,让学生在欣赏、交流、合作、探究游戏中主动学习,主动发展。说教学目标知识与能力:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、会认 10 个生字,会写 8 个字,识记本课中表示玩具和游戏名称的词,积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语,继续练习独立识字的方法。3、指导学生照样
2、子说词语,并训练说话。过程与方法:1、学生在教学过程中完全是活动的主人,通过自主学习和合作学习,完成对知识的归纳和总结。2、采用“问题讨论式”教学法,激发学生的学习兴趣和探究欲望,让学生主动参与,最终完成知识的构建。3、通过及时评价和总体评价激励学生的学习动机。情感态度与价值观:1、通过朗读课文,让我们农村学生体会农村孩子自豪快乐的感情。2、通过学习课文,激发学生的学习兴趣和探究欲望,增强学生的自信心。说教学重、难点1、了解农村孩子是怎样利用大自然赐予的玩具进行游戏的,从而感受他们的快乐与自豪。2、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。 说教学流程一、引人课题1、歌曲导入,直入主题。2、板书课题,
3、齐读课题。书空课题。二、出示学习目标。三、复习字词出示字词,开火车读、齐读。四、品读感悟1、自由读课文二、三、四、五自然段,说说孩子们都玩了什么游戏和玩具?找出并画出来,小组内交流。2、学生汇报,填表。教师相机板书,并指导朗读。3、小结:我们农村孩子自己动手做玩具,喜欢在户外活动,我们特别快乐。 (板书)五、课堂检测。1、填动词 。通过填动词让学生掌握课文主要内容,并积累字词。2、指导写字通过指导,培养学生的观察力和自学能力,养成良好的写字习惯。六、课外延伸自己动手制作一个小玩具,把它带到学校,开个“玩具展览会” ,并把制作玩具的过程写在日记本上。培养学生动手动脑的能力,让孩子充分发挥形象力和创造力,尽情的去贴近大自然。