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1、 第一单元 中国传统文化主流思想的演变u主流思想是什么？u它是怎样出现和形成的？u它怎样成为中国传统文化的主流思想？u成为主流思想后，它是如何演变的？第 1 课第 2 课第 3、4 课单元解读单元解读你觉得从古至今对中国乃至 世界影响最大的中国人是谁？影响世界历史100名人排名（剑桥大学历史系） 1.穆罕默德 2.艾萨克牛顿 3.耶 稣 4.释迦牟尼 5.孔 子 6.圣保罗 7.蔡 伦 18.秦始皇 20.毛 泽 东 21.成吉思汗 75.老 子 82.隋 文 帝 92.孟子曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒 家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名 是曲阜三孔孔
2、庙、孔府、孔林。 孔庙杏坛20052005是我国古代伟大思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子诞辰是我国古代伟大思想家、政治家、教育家、儒学创始人孔子诞辰25562556周年。周年。 9 9月月2828日，由联合国科教文组织、国际儒联、中华民族文化促进会华夏文化纽带工程日，由联合国科教文组织、国际儒联、中华民族文化促进会华夏文化纽带工程 组委会、国家旅游局、山东省人民政府共同主办的组委会、国家旅游局、山东省人民政府共同主办的“ “20052005全球联合祭孔全球联合祭孔” ”活动在世界各活动在世界各 地孔庙同时展开。地孔庙同时展开。2828日上午，来自全球日上午，来自全球2424个国家和地区的
3、个国家和地区的25562556名儒家思想推崇者冒着名儒家思想推崇者冒着 绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行20052005年年 全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会， 讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，认 为21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到 2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。 2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国 首
4、都首尔挂牌。截至2009年8月，已在世界八十三个国 家和地区建立了268所孔子学院和71个孔子课堂。国内 61所高校和机构参与孔子学院的合作办学，主要提供到 国外教授中文的教师和招募志愿者。到2010年，全球将 建成500所孔子学院和孔子课堂。 孔子：春秋晚期人，出身于鲁国一没落贵族家庭。名丘，字仲尼，尊称“万世师表”“至圣”。 孔子第一单元 中国传统文化主流思想的演变“百家争鸣”和 儒家思想的形成第 1 课1、“百家争鸣”的含义 ：是指春秋战国时期知识分子中不同 学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。“争鸣”是指战国时期诸子百家针对当时 社会、学术等方面的各种问题，展开争论。“百家”是泛指，意为
5、数量多，指春秋战 国时期的儒、道、墨、法等思想流派。一、“百家争鸣”局面的出现2、“百家争鸣”出现的原因：一、“百家争鸣”局面的出现1、“百家争鸣”的含义：一定的思想观念是一定的历史时代的产物， 是在它的物质条件（经济）和相应的社会关系（ 政治）的基础上创造和构成的。2、“百家争鸣”出现的原因：一、“百家争鸣”局面的出现1、“百家争鸣”的含义：经济：政治：2、“百家争鸣”出现的原因：经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展，为学 术文化的繁荣提供了物质条件政治上：周王室衰微、诸侯士大夫崛起，面对社会 剧变，人们纷纷提出不同看法与方案阶级关系上：诸侯争霸，“士”阶层活跃和受重用思想文化上：学在官府发
6、展为学在民间 ，私学兴 起，造就了一大批知识渊博的文士一、“百家争鸣”局面的出现1、“百家争鸣”的含义：2、“百家争鸣”出现的原因：一、“百家争鸣”局面的出现1、“百家争鸣”的含义 ：3、代表流派和人物：春秋战国时期，随着奴隶制经济的逐渐瓦解和封建经济的逐渐 兴起，原来维护奴隶主贵族统治的礼乐制度逐渐崩溃。在诸侯争霸 以及社会大变革的背景下，代表各阶层利益的“士”为维护本阶层的 利益，纷纷提出各自的观点：如果你是没落的奴隶主贵族中思想比较消极的代表如果你是没落的奴隶主贵族中思想比较积极的代表如果你是那个时代下层贫苦民众的代表如果你是那个时代新兴地主阶层的代表你会提出怎样的观点？请将下列不同派别
7、观点与相对应的派别 用直线连起来：“克己复礼”“无为而治”“兼爱、非攻”“君主专制、以法治国”没落消极奴隶主贵族没落积极奴隶主贵族新兴地主阶层下层贫苦民众孔子（儒家）韩非子（法家 ） 墨子（墨家）老子（道家）2、“百家争鸣”出现的原因：一、“百家争鸣”局面的出现1、“百家争鸣”的含义 ：3、代表流派和人物：（1）道家： 老子、庄子（2）儒家： 孔子、孟子、荀子（3）法家： 韩非子（4）墨家： 墨子2、“百家争鸣”出现的原因：一、“百家争鸣”局面的出现1、“百家争鸣”的含义 ：3、代表流派和人物：4、百家争鸣的影响：（1）对当时 ：是中国历史上第一次思想解放运动（2）对后世 ：奠定了中国思想文化
8、发展的基础二、孔子和早期儒学1、孔子、孟子、荀子的主要思想政治思想 民本思想 人性观观点 (伦伦理观观)其它孔子孟子荀子仁 克己复礼性相近有教无类君舟民水“天行有常”， “制天命而用之”仁政仁义 王道以德治民民贵君轻性本善性本恶二、孔子和早期儒学1、孔子、孟子、荀子的主要思想2、早期儒学的影响战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗 。子曰：“有教无类。” （论语卫灵公） 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政） 子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” （论语为政）; 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”（论语学而）; 子曰：“学而不厌，诲人不倦。” （论语述而） 子曰：“学而不思则
9、罔，思而不学则殆。”（论语为政） 子曰：“当仁不让于师。” （论语卫灵公）孔子的教育思想孔子在教育领域最主要贡献在于：以“有教无类”的思想创办私学。此外：在教学方法、学习态度与学习方法方面孔子都提出许多对 后世的教育产生深远影响的主张诸子百家思想的历史影响先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文 学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，对后世产生 了极大的影响。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家 改革图治的理论武器在很大程度上，它们共同构成了中华民族传统文化的基 本精神。知识升华知识升华
