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1、 执教：王飞西师大版 小学语文六年级上册那棵高山榕邓小平(1904-1997)伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。课文链接一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可以借助工具书理解那些难懂的词儿。生词检测: 妩媚 伟岸 苍翠 簇拥 葱郁 镌刻 石碑 心仪 深沉 沐浴 亮丽 深圳 和谐 迷恋 绿茵茵 神采飞扬 呼吐晨风 吸
2、纳朝阳 兴致勃勃 风和日丽 步履轻快 舒展枝叶整体感知：1.快速浏览全文，思考课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想情感？二、大家讨论讨论课文是按照怎样的顺序写的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？这篇散文用倒叙的手法，先写一棵高山榕在青 山碧水间“呼吐晨风，吸纳朝阳”，是一棵普通的高 山榕，又是那样的不同寻常；再写邓小平1992年1月 22日南巡过程中情不自禁地种下一棵高山榕的经历 ；最后写邓小平深沉地爱着祖国和人民，这种爱滋 润着高山榕，“葱茏耀眼，华盖如伞”，爱给了全国 人民力量，在改革开放的春风中，祖国的各项事业 ，特别是改革开放“生命勃发”。 三、请大家细细研读1到3自然段，看
3、看作者是怎样描写这棵高山榕的？或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地、庄严地围绕着那 泓(hng)碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩(w)媚。碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。课文第一自然段：作者采用了拟人的修辞手法，将这些景物写得亲切优美。哪些词给你留下了深刻的印象呢？运用了拟人手法，描绘了那颗高山榕周围的环境青山 伟岸 苍翠挽 倚 迷恋我们接着交流，你还从课文第2自然段、3自然段中体会到了什么？青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。 它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只 是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天 地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝 阳。天和地，因为有了那棵高山榕而
4、更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山榕 而更加和谐。写出了高山榕的普通给大地增添了亮丽的色彩课文第二、三自然段：让我们捧起书来，好好读读课文1到3自然段，边读边想象，把这些文字读成一幅优美的图画。这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。课文第四自然段：课文第4自然段既总结了高山榕的普通，又引出了它的不同寻常，因此这一段在文中起了什么作用？这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。课文第四自然段：它为什么普通又不同寻常呢？高山榕与邓爷爷有什么相似之处呢？说它普通是因为它同其他的高山榕 一样，只是一株普通的植物，说
5、它不同 寻常，是因为这棵高山榕是邓小平爷爷 亲手栽种的，而且它融入了邓小平对祖 国深沉的爱。概述了这棵高山榕既普通又不同寻 常，同时引出下文高山榕不寻常的故事 ，起承上启下的作用，这叫过渡段四、请同学们小组合作学习课文第5-7自然段，批注下你的学习收获和疑问。课文第六自然段：漫步茵 (yn)茵绿草地，四周是各种 植物。当植物园的工作人员向小平同志介 绍活化石桫(su)椤（lu）时，他提到了在三峡附近的水杉；当工作人员指着金花 茶，他想到了云南的碗茶；站在湘 (xing)妃(fi)竹前，他笑吟吟地随口说 道：“这就是毛主席说的斑竹一枝千滴 泪了。并神采飞扬地谈到成都有各种各 样的竹子动脑想一想：
6、邓爷爷见到深圳的发展面貌为什么那么高兴？这个问题提得好。老师搜集了一份资料，我们一起来看看。或许你能从中找到答案。 1979年，邓小平爷爷划定深圳特区， 从此，中国的改革开放拉开序幕。“ 深圳是中国第一批特区中的第一号特 区。”资料链接1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。资料链接“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发”品读句子请同学们联系课文内容，谈谈你对这个句子的理解。v 这句话表面是指高山榕长势良好，实际指小平同志所开创的改革开放取得了巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，生命勃发。“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发”文章运用了倒叙手法，写邓小平种下的一棵高山榕在改革开放的春风中“生命勃发”那棵高山榕本文是一篇借物喻人的散文，表达了作者对改革开放总设计师邓小平同志热切歌颂和怀念的散文。作者借高山榕来赞邓小平爷爷， 这种写法叫做“借物喻人”。
