《2015年秋九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课件 （新版）新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题2 2 氧气氧气 第第1 1课时课时一、创设情景 明确目标【思考】【思考】集气瓶集气瓶 里收集的是一瓶里收集的是一瓶 氧气，请大家猜氧气，请大家猜 测氧气的物理性测氧气的物理性 质？质？ 氧气二、自主学习 指向目标自读课本P28-P30,三、合作探究 达成目标 氧气的物理性质 1. 色、味、态：2. 密度：3.溶解性：4.三态转化：101kPa下标准状况下无色、无味的气体比空气密度略大，1.429g/L不易溶于水气体 无色液体 淡蓝色固体 淡蓝色雪花状-183-2180和101.325kPa三、合作探究 达成目标氧气加 压贮存 在蓝色 钢
2、瓶中三、合作探究 达成目标 探究点一：氧气的化学性质1、氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气 能支持燃烧 ） （助燃性）【说明】这一实验可以用来 检验氧气的存在 ：将带有 火星的木条伸入集气瓶内， 如木条复燃，则证明瓶内装 的是氧气。三、合作探究 达成目标 1、与硫反应 物 质颜色状态现象 在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式硫S淡黄色固体发出淡蓝色火 焰发出明亮的蓝 紫色火焰放出热量，生成有刺激性气 味的气体硫 + 氧气点燃二氧化硫集气瓶中加水的作用： 吸收SO2，防止SO2污染空气三、合作探究 达成目标 2.与碳反应物质 颜色状态现象在空气中燃烧 在氧气中燃烧文字表达式木炭C黑色 固体发出红光
3、发出白光 放出热量，生成的气体能使 澄清石灰水变浑浊 碳+ 氧气点燃二氧化碳三、合作探究 达成目标 3.与铁反应物质 颜色状态现象 在空气中燃烧 在氧气中燃烧文字表达式铁丝Fe银白色 固体不能燃烧， 只会变红 剧烈燃烧，火星 四射，生成黑色 固体，放出大量 的热铁+ 氧气点燃四氧化三铁三、合作探究 达成目标 注意事项：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧防止生成的高温熔化物溅落使集 气瓶底炸裂三、合作探究 达成目标物质颜色 状态现象 在空气中燃烧 在氧气中燃烧文字表达式4、与石蜡反应
4、石蜡白色 或红 色固 体产生黄白色 的火焰火焰明亮发出白光放出热量，瓶壁上有水雾，生成 的气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃石蜡+ 氧气二氧化碳 + 水三、合作探究 达成目标5、与红磷反应物质颜色 状态现象在空气中燃烧在氧气中燃烧文字表达式红磷P暗红 色产生黄色火焰发出白光放出热量，产生大量的白烟磷+ 氧气点燃五氧化二磷三、合作探究 达成目标【教师点拨】可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。 物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生反应。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与大多数物质发生反应，它在化学反应中提供氧，有氧化性，是一种常用的氧化剂。三、合作探究 达成目标探究点二：化合反应与氧化
5、反应实验编号实验编号反应前反应前 的物质的物质反应后生成反应后生成 的物质的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验实验实验 2 21 1实验实验实验实验 2 23 3实验实验实验实验 2 24 4磷磷+ +氧气氧气 五氧化二磷 五氧化二磷点燃点燃硫硫+ +氧气氧气 二氧化硫 二氧化硫点燃点燃铁铁+ +氧气氧气 四氧化三铁 四氧化三铁点燃点燃【思考】【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、红磷、 氧气氧气硫、硫、 氧气氧气铁、铁、 氧气氧气五氧化五氧化 二磷二磷二氧化硫二氧化硫四氧化三铁四氧化三铁三、合作探究 达成目标碳 + 氧气 二氧化碳点燃硫
6、 + 氧气 二氧化硫点燃磷 + 氧气 五氧化二磷点燃铁 + 氧气 四氧化三铁点燃分 析三、合作探究 达成目标化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应，叫化合反应。可表示为：A + BA B化合反应特点：“多变一”三、合作探究 达成目标镁 + 氧气 氧化镁点燃二氧化碳 + 水 碳酸硅 + 氧气 二氧化硅高温甲烷+氧气 二氧化碳+水点燃判断下列反应是否为化合反应碳酸钙 二氧化碳 + 氧化钙高温汞 + 氧气 氧化汞加热三、合作探究 达成目标碳 + 氧气二氧化碳点燃硫 + 氧气点燃二氧化硫磷 + 氧气五氧化二磷点燃铁 + 氧气四氧化三铁点燃石蜡 + 氧气水 + 二氧化碳点燃三、合作探究 达
7、成目标 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应缓慢氧化：缓慢氧化：进行得很慢，不容易被进行得很慢，不容易被 察觉的氧化叫缓慢氧化。察觉的氧化叫缓慢氧化。“氧”指氧元素，不能单纯的理解为氧气凡是反应物中有氧气的反应都属于氧化 反应，但氧化反应中不一定含有氧气三、合作探究 达成目标氧化反应 相同现象不同现象实 例剧烈氧化均是氧化 反应，都 放出热量 剧烈，发光可燃物燃烧、 炸药爆炸缓慢氧化缓慢，不发 光，不易察 觉食物腐烂、植 物呼吸、铁生 锈氧化反应的分类三、合作探究 达成目标剧烈氧化： 缓慢氧化：燃烧和缓慢氧化的共同点： （1）都是氧化反应 （2）都放热 不同点：缓慢氧化不发光发光、放热
8、不发光，但要放热三、合作探究 达成目标 【教师点拨】1、化合反应是化学反应基本类型之一，而氧化反应是 从是否得氧的角度对化学反应进行分类，不属于化学反 应基本类型。 2、物质跟氧发生的反应，叫氧化反应，其中的“氧”是 指氧元素，不能单纯地理解为“氧气”，可理解为“氧气” 属于“氧”范围内的一部分。当然，物质跟氧气发生的反 应一定是氧化反应。 3、化合反应与氧化反应的分类依据不同，所以两者没 有必然的联系。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应 也不一定是化合反应。三、合作探究 达成目标【典例精讲】 1氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质 发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应叙述正
9、确（ ） A都放出热量 B生成物都是固体 C都产生蓝紫色火焰 D都是非金属和氧气反应思路点拨：根据图中实验及现象可知，分别是硫、磷 和铁丝与氧气反应，它们都放热，生成物分别为二氧 化硫气体、五氧化二磷固体和四氧化三铁固体，只有 硫燃烧产生蓝紫色火焰，上述反应中铁是金属。 答案：A三、合作探究 达成目标思路点拨：硫在空气中燃烧时产生淡蓝色的火焰，在氧气中燃烧产生 蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；而铁在氧气中燃烧火星 四射，生成黑色固体，注意在描述现象时不能用结论来代替现象。答案： C归纳：物质的燃烧实验都有三个现象：放出大量热，生成一种或几种 于不同于反应物的产物和发出一定颜色和强度的光
10、或火焰。描述物质 燃烧的现象一般为：一光二热三生成2、下列有关实验现象的描述中不正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧发出白光 B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质 C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体四、总结梳理 内化目标一.氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于 水。 二.氧气的检验：把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该 气体是氧气。 三.氧气的化学性质 1.硫在空气、氧气中燃烧的现象、表达式。 2.木炭在氧气中燃烧的现象、表达式。 3.铁丝在氧气中燃烧的现象、表达式。 四、
11、化学反应类型：化合反就、氧化反应、缓慢氧化。【易错易混提示】1、氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧）， 具有助燃性，与可燃性有本质区别。 2、加热、高温、点燃与燃烧有区别。加热、高温、点燃是反应条 件，一般认为加热不超过500，通常用酒精灯作热源。温度需要 在700以上的实验，实验室通常用酒精喷灯作热源。点燃的目的 是使可燃物达到着火点。燃烧是发热、发光的剧烈反应的现象，不 是条件，故写反应文字表达式时，条件应写点燃，而不能写燃烧。五、达标检测 反思目标BDCCAB1.下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰的是( )A、红磷B、木炭C、硫粉D、蜡烛 2下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是(
12、 )A、木炭氧气 二氧化碳 B、酒精氧气 二氧化碳水C、氢气氧气 水 D、一氧化碳氧气 二氧化碳 3下列关于氧气的化学性质的叙述中，正确的是( ) A、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色的火焰 B、通常情况下氧气也具有可燃性 C、氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生反应 D、木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体 4在铁丝燃烧的实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ） A、细铁丝变小B、放出大量的热C、火星四射D、生成黑色固体 5下列过程中包含有缓慢氧化反应的是( ) 火药爆炸 动植物呼吸 食物腐败 酒精和醋的酿造 农 家肥的腐熟 钢铁生锈 A、B、全部C、除外D、都不包括 6运动场上发令枪打响时产生的白烟主要是 ( ) A、二氧化硫B、五氧化二磷C、水蒸气D、二氧化碳点燃点燃点燃点燃The end,thank you!The end,thank you!
