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1、著名心理学家罗森塔尔在著名心理学家罗森塔尔在19661966年设计年设计 了实验，主持实验的人告诉学生们说了实验，主持实验的人告诉学生们说 ，这两种大白鼠品种不一样，一组是，这两种大白鼠品种不一样，一组是 一个实验：他让学生用两组大白鼠做一个实验：他让学生用两组大白鼠做 十分聪明的，另一组特别笨。学生们十分聪明的，另一组特别笨。学生们 让这两组大白鼠学习走迷宫，看看哪让这两组大白鼠学习走迷宫，看看哪 一组学得快。结果他们发现一组学得快。结果他们发现,“,“聪明聪明 ”的那一组大白鼠比的那一组大白鼠比“笨笨”的那一组的那一组 学得快。事实上，这两组大白鼠没有学得快。事实上，这两组大白鼠没有 什么
2、差别。造成这种现象的原因是什什么差别。造成这种现象的原因是什 么呢？么呢？态度决定人生成败 吉米道南：我们的态度在很大程度上决定了我们 人生的成败： 1 我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们； 2 我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们； 3 我们在一项任务刚开始时的态度决定了最后有 多大的成功，这比任何其他因素都重要； 4 人们在任何组织中地位越高，就越能找到最佳 的态度。思维的态度决定人生的高度 吉米：成功人士与失败者之间的差别是：成功人士始终用最积 极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人 生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑 所引导和支配的。 案例她败给了
3、自己。 一位苏联运动员和一位美国运动员同时参加铅球比赛。论实力 ，苏联运动员要超过美国运动员。 比赛的前一天晚上，两人先后到场地练球。美国运动员不管怎 样也撇不了苏联运动员那样远，她干脆拿铅球在苏联运动员的 最远球痕前砸了两个坑，然后就去睡觉。苏联运动员看到美国 运动员的“记录”后，大吃一惊，由于心理压力太大，整个晚 上没有睡好。 第二天正式比赛时，苏联运动员的正常水平没有发挥出来，败 给了美国运动员。 态度决定一切是的，态度决定了我们的一切，我们在工 作的过程中，如果也保持一种乐观的工作 态度，站在一个高度上看待自己的工作， 那我们就会发现工作充满了乐趣，就会加 倍努力地投入到工作中去，在工
4、作中取得 成绩。态度决定了一个人的行为，态度决 定了一个人的思维方式，态度决定了一个 人未来的发展 不良学习态度：不良学习态度：(1)(1)不求上进，不求上进， 只求及格。只求及格。 (2)(2)因考试成绩不理想而灰心。因考试成绩不理想而灰心。 (3)(3)不求甚解，死记硬背。不求甚解，死记硬背。 (4)(4)上课时常做其他的事。上课时常做其他的事。 (5)(5)不积极表达自己的意见。不积极表达自己的意见。 (6)(6)遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书 。 良好学习态度：良好学习态度：(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，积极思考。 (3)成
5、绩好时，追求更高目标；成绩不好 时， 查找原因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发言。 (6)独立地完成作业，并尽力做到最好。 我们该怎样培养良好的学习态度，我们该怎样培养良好的学习态度， 调整自己的学习调整自己的学习? ? 目标要合理明确制定目标不要过于理想和主观，要符合自 己的实际。同时，通过一个阶段的学习， 要达到什么水平、掌握哪些知识等，都是 在制定学习目标前应该明确的，这些目标 应明确、具体而且符合你的实际水平 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好 时间分配要合理 划分好各科的复习时间，根据自己对每门 课的掌握情况，应合理分配各科复习所需 要的时间，
6、弱项多分配一些时间 计划执行要认真目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要 坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地 方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执 行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补 救 . . 心态要积极运用积极的心理暗示，适时调整自己的心态。成 绩考的不好时，要合理归因学习态度影响着学生的学习效果 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问 题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习 态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着 学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的 中学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成 绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学 习
7、无用的学生，课堂行为问题多，学 习成绩也差 。 据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与 其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它 条件基本相 等，学习态度好的学生，其学习效果 总是远胜于学习态度差的。 学习态度的名言警句 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知 困，然后能自强也。 孔丘（春秋时代思想家，教育 家）引自礼记。学记 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好 学，如炳烛之明。 刘向（西汉经学家，文学家）引 自说苑 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。 桓宽 引自盐铁论。制议 人若志趣不远，心不在焉，虽学 不成。 张载（北宋哲学家）引自经学理窟。义理 篇 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 曹雪芹（清代 文学家）引自红楼梦第5回 好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到 正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“ 学”的下面。 谢觉哉（现代革命家）引自不惑集
