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1、第 二 单 元第 6 课新知预习 巧设计名师课堂 一点通课堂小结建通史基础等级发展等级重点诠释考点全解创新演练大冲关一、意大利的资本主义萌芽1出现十四五世纪，在意大利出现了资本主义萌芽。2影响(1)手工工场主、商人和 形成新兴的资产阶级。(2)贵族和 失去权威。(3)新兴资产阶级追求 的享乐胜过关心神学说教。金融家教会现世二、文艺复兴1条件(1)意大利人能够接触到大量古代 文化遗存。(2)意大利人有机会得到古代希腊罗马文化 。2实质借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。3核心，主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严。希腊罗马典籍人文主义4表现(1)“文学三杰”：薄伽丘：代表作是 ，宣传人类平等，
2、主张发展人的个性。但丁：代表作是 ，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。彼特拉克：代表作是歌集，最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“ ”。(2)“美术三杰”： 、米开朗琪罗、达芬奇。十日谈神曲人文主义之父拉斐尔5传播16世纪以后传播到欧洲其他国家。6影响(1)使人们从 中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。(2)推动了文学、艺术和科学的发展。封建愚昧三、宗教改革1背景(1)文艺复兴使人们要求改革 的愿望日趋强烈。(2)16世纪，天主教会在四分五裂的德意志势力很大。(3)罗马教皇派人到德意志出售 。教会赎罪券2兴起(1)序幕：1517年，马丁路德发表“ ”。(2)主张：只要有虔诚的
3、 ，灵魂便可获得拯救。每一个基督徒都有直接阅读和解释 的权利。九十五条论纲信仰圣经3扩展(1)形成了不受 控制的新教。除了路德派以外，还有加尔文派和英国国教。(2)新教简化了宗教仪式，坚持 高于教会。4实质宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的、反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。5影响解放了思想，使 得到进一步的传播和发展。罗马教皇国家权力人文主义文艺复兴的主要成就领领域 代表人物作品及思想文学薄伽丘十日谈谈抨击击封建道德和教会的禁欲思想但丁神曲表达了对对教会的憎恶恶彼特拉克歌集提出要以“人的学问问”代替“神的学问问”，被称为为“人文主义义之父”莎士比亚亚哈姆雷特称人是“宇宙的精华华，万物的
4、灵长长”领领域 代表人物作品及思想美术术达芬奇等根据自己的感受和对对人类类世界的细细致观观察，自由发挥发挥1.拉斐尔、米开朗琪罗和达芬奇被誉为文艺复兴“美术三杰”。拉斐尔擅长画圣母像，虽然是宗教题材，但画中的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情。这就是文艺复兴时期艺术家的创作特征，通过宗教题材展现人性的美，抒发作者的情感。请你就此谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？提示：在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种追求宗教世俗化、人性化的理想。对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。2恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充
5、分表达出来。如何理解恩格斯的这句话？提示：从表面上看是欧洲思想文化界复兴希腊、罗马古典文化，实际上是欧洲资本主义发展和新兴资产阶级的反封建斗争在意识形态领域的反映。一、文艺复兴的实质和意义1实质是反映1417世纪初欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。这场运动是打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级思想。它是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。 2意义(1)在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。(2)在精神方面，为资本主义制度的
6、胜利和发展开辟了道路。(3)在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。(4)在自然科学方面，人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学。1(2012古田期中)康天意在文明的狂飙疾进时代中指出，文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大贡献。材料中的“人文主义”的历史意义包括 ( )打破了中世纪神学对人们思想的束缚 适应了西欧资本主义发展的需要 动摇了神学的无上权威 适应了封建贵族的文化需求A
7、BC D解析：本题考查学生的理解分析能力。“人文主义”的历史意义即文艺复兴的历史作用。文艺复兴打破了中世纪神学对人们思想的束缚，动摇了神学的无上权威，促进了资本主义的发展。明显不正确，人文主义实质是宣传新兴的资产阶级思想。答案：A二、文艺复兴和宗教改革的异同点比较项较项文艺艺复兴兴宗教改革不同点斗争形式文艺艺复兴兴借助复兴兴古典文化的形式进进行宗教改革借助宗教“异端”的形式进进行，把斗争矛头头直指罗马罗马 天主教会范围围文艺艺复兴兴首先从意大利开始，主要在思想文化领领域里开展和进进行宗教改革首先从德国开始，它是一场场社会各阶层阶层 都参加的社会运动动作用文艺艺复兴兴把人们们从封建愚昧中解放出来
8、，促进进了近代自然科学的产产生在思想和社会领领域里都扫荡扫荡了封建势势力，新教思想还为还为以后的资产阶级资产阶级 革命提供了思想武器比较项较项文艺艺复兴兴宗教改革相同点产产生的时时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资资本主义义萌芽和发发展的历历史年代；它们们都具有反封建的性质质，并都把矛头对头对 准了天主教会；两者都向古代寻寻求和吸取养料，人文主义义者借助的是古典文化，马马丁路德借助了圣经经中的原始教义义；都波及西欧的广大地区；都促进进了人们们思想的解放和近代文化的繁荣2(2012合肥期中)重大社会变革，历史的进步，往往需要以思想解放为前提。1416世纪欧洲发生的文艺复兴和宗教改革
9、运动，是伟大的思想解放运动，促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点认识正确的是( )A反对天主教会的愚昧统治B崇尚人文理性，讲求科学C坚持王权高于教权D批判神学思想解析：结合文艺复兴、宗教改革的内容、特点分析。文艺复兴运动借宗教题材进行反封建斗争；宗教改革否定教皇权威，主张信仰即可得救。二者都强调反对天主教会的愚昧统治，摆脱天主教神学的束缚。B项指启蒙运动，C项指宗教改革，D项文艺复兴和宗教改革反对的是天主教的神学统治，并不反对神学思想。答案：A典题例析 例1 (2011安徽高考)恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是 (
10、 )A商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B人文主义保留了天主教的神学色彩C古典文化孕育了意大利的人文主义D人民主权学说丰富了法国启蒙思想解析 本题适合用代入法解答。将四个备选项依次代入题干材料，分析并验证后得出：A项不符合“从已有的思想材料出发”之意，予以排除；人文主义与天主教神学是对立的，故B项本身说法错误，也予以排除；C项既符合“从已有的思想材料出发”之意，也符合“它的根源深藏在经济的事实中”之意，符合材料主旨和题意要求；D项中人民主权学说和启蒙思想是包含关系，不符合“从已有的思想材料出发”之意，予以排除。答案为C。答案 C题组冲关 1(2012南京期末)严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不
11、是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是 ( )A意大利保留了古希腊罗马的古典文化B意大利具有丰富的人才资源C意大利最早产生了资本主义萌芽D意大利的中世纪神学思想淡薄解析：材料“是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴”说明了一定的思想文化是一定政治经济的反映，经济是根源，故C项正确。答案：C2(2012北京期中)文艺复兴运动是西方的思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是 ( )A把人从禁欲主义束缚下解放出来B把人从宗教的束缚下解放出来C把人从罗马教皇控制下解放出来D把人从封建主控制下解放出来解析：本题考查学生的理解分析能力。文
12、艺复兴运动不反对宗教，只反对教会的禁欲主义和腐败，因此A项正确，B项错误；C项是宗教改革的影响；D项与题干无关。答案：A3(2012济南期末)阅读下列材料：材料1：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”材料2：人文主义小说巨人传描写道：“1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。”材料3：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。材料4：18世纪的学者费内隆写道：“在16世纪，人们将文艺复兴一词只理解为恢复古代传统。”据保罗富尔文艺复兴请回答：(
13、1)结合材料1、2，说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？(2)就材料3所说的文学、艺术方面的巨大成就各举一例。并说明它们是否属于被湮没的事物及理由。(3)材料4与前三则材料中的哪一则有矛盾？表现在何处？解析：本题考查学生的理解分析能力。第(1)问联系文艺复兴的性质、原因及教会的压制回答。第(2)问举例结合所学知识，事物及理由结合其性质。第(3)问结合两则材料中“新生”和“恢复”来理解作答。答案：(1)古代希腊罗马文化。原因：欧洲中世纪的封建神学统治。(2)文学：薄伽丘的十日谈；艺术：达芬奇的蒙娜丽莎。它们不属于被湮没的事物。因为它们是资产阶级反封建的思想文化运动，只是借助于古
14、代希腊罗马文化。(3)材料4与材料3的说法有矛盾。材料3说文艺复兴是“精神的新生”，而材料4认为文艺复兴是“恢复古代传统”。典题例析例2 一天，马丁路德在研读圣经时，看到“义人必因信得生”而深受启发，于是他在教堂门口张贴了“九十五条论纲”，引起了欧洲思想界的一次大解放。历史上称之为 ( )A智者运动 B文艺复兴C宗教改革 D启蒙运动解析 本题考查学生调用知识解决问题的能力。马丁路德于1517年在教堂门口张贴的“九十五条论纲”，列举了兜售赎罪券的种种荒谬，拉开了宗教改革的序幕。答案 C题组冲关 1(2012扬州期中)关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助
15、这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了”。材料反映了这场宗教改革( )A主张废除教阶制度与宗教仪式B否定信仰上帝C宣扬圣经至高无上D挑战教皇权威解析：本题考查学生的理解能力。“人人自带直拨上帝的热线了”反映的是路德的信仰得救思想，即人的灵魂得救无需靠教士为中介，要靠自己虔诚信仰。人人可以和上帝对话，不再迷信传统的以教士为中介，即挑战以教皇为首的宗教权威。答案：D2(2012南京检测)赫乔韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是( )A反教皇的宗教斗争 B反君主的民主革命C反宗教的民族革命 D反封建的政治斗争解析：宗教改革是一场西欧资产阶级利用宗教发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动。本则材料体现了反对教皇不是因为他是宗教领袖，而是因为他是富有的世俗君主，从而体现了宗教改革的反封建本质。答案：D文化上(1)14、15世纪，意大利
