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1、1 生于忧患死于安乐自测题命题人：梦在他乡年级姓名得分 _ 一解释下列句中加下划线的词语在本文中的意思。1. 舜发于畎亩之中_ 2. 傅说举于版筑之中_ 3. 管夷吾举于士_4. 百里奚举于市 _ 5. 傅说举于版筑之中_ 6. 故天将降大任于是人也_ _7. 行拂乱其所为 _8. 所以动心忍性 _ 9. 曾益其所不能 _ _10 人恒过 _11. 而后作 _12 征于色 _13. 而后喻 _ _14. 一箪食_15. 一豆羹 _二找出下列各句中的通假字并解释：1. 衡于虑 _ _ 2. 入则无法家拂士_ _ 3. 曾益其所不能 _ _ .三解释下列活用词语：1必先苦其心志 _ 7.人恒过 _
2、 2劳其筋骨 _ 8.出则无敌国外患者_3饿其体肤 _ 4空乏其身 _5行拂乱其所为 _6. 行拂乱其所为 _四将下列句子译成现代汉语：1.孙叔敖举于海 _ 2.故天将降大任于是人也_ 3.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为_ _4.所以动心忍性，曾益其所不能_ 5.人恒过，然后能改_ 6.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。_ _7.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_ _8.然后知生于忧患，而死于安乐也。_ 五问题探究：1.本文的中心论点是什么？_ 2.第 1 自然段列举的六位由卑微到圣贤的人他们是谁？所列举的六位圣贤有何共同点？2 _ 3. 有人
3、认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。_ 4. 生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。_ 5.“生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此意思相同?请列出几句。_ 6. 材料链接： 2008 年，伟大的祖国遭受了雪凝、“”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多难兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沧桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。【注】邦：国家。请结合短文简析：多难为何能兴邦？_ _7. （2010 山东省莱芜市，10 分）舜发于畎亩之中，傅说举
4、于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。学科王人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。解释下列加点的词。（3 分） 傅说举于版筑之间举_故天将降大任于是人也是 _人恒过然后能改恒_用现代汉语翻译下列句子。（4 分）所以动心忍性，曾益其所不能。然后知生于忧患而死于安乐也。结合自己的学习实际，谈谈你从文中画线句子得到的启发。（3 分）_ _ 3 参考答案：知生于忧患，而死于安
5、乐2. 担当重任必先经过一番磨练3. 答：这一观点不正确。越是生活条件优越越要居安思危。一方面，优越的条件容易使人懒散、堕落、不思进取。另一方面，即使优越的生活中，也会有各种各样的挫折，要想战胜这些挫折，必须树立忧患意识。其三，经历过困境的人才干会得以增长，从而提高工作效率。所以，生活条件优越与树立“生于忧患，死于安乐”的意识并不矛盾。4. 仲尼厄而作春秋5.屈原放逐，乃赋离骚。曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。6.每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考脸。当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺之时。挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；灾难能使我们
6、民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力地凸显出来。这样就能使我们的国象战胜任何困难，更好地走向兴旺和繁荣。 （结合课文内容分析，言之有理即可）5. 穷且益坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。7. 【答案】答案：被选拔此，这经常，常常评分：每小题l 分。共 3 分。答案：（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚强起来，增加他没有的才干。这样以后，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。评分：每小题2 分。共 4 分。答案：我们在学习中，一定要有顽强的毅力、坚韧的性格，要刻苦学习，奋发图强，努力磨砺自己，增长自己的才干。评分：共3 分。意思对即可。
