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1、新人教版高中物理必修 1全册导学案目目 录录1.1质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系1.2时间和位移时间和位移1.3运动快慢的描述运动快慢的描述速度速度1.4实验：用打点计时器测速度实验：用打点计时器测速度1.5速度变化快慢的描述速度变化快慢的描述加速度加速度2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律实验：探究小车速度随时间变化的规律2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系匀变速直线运动的速度与时间的关系2.32.4匀变速直线运动的位移与时间的关系匀变速直线运动的位移与时间的关系2.52.6 自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究学案自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究学案3.1重力重力
2、 基本相互作用基本相互作用3.2弹力弹力3.3摩擦力摩擦力3.4力的合成力的合成3.5力的分解力的分解4.1牛顿第一定律牛顿第一定律4.2实验：探究加速度与力、质量的关系实验：探究加速度与力、质量的关系4.3牛顿第二定律牛顿第二定律4.4力学单位制力学单位制4.5牛顿第三定律牛顿第三定律4.6用牛顿运动定律解决问题用牛顿运动定律解决问题(一一)4.7用牛顿运动定律解决问题用牛顿运动定律解决问题(二二)高中物理必修 1 学案1第一章第一章 运动的描述运动的描述第第 1 节节 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系我们坐在飞速行驶的“和谐号”动车组里会看到旁边的树木迅速向后退去，为什么会出现这样的
3、现象呢？在群星闪烁的夜晚，有时我们会看到流星划过星空；当“神州七号”飞船升空之后将围绕地球做圆周运动从我们身边一直到宇宙，万物都在运动，我们如何来描述各种物体的运动呢？为此，本节就要学习描述运动的一些物理量要点一要点一、对理想化物理模型和质点的理解1理想化模型(1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在(2)“理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型” (3)“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法2质点引入质点的意义质点是一个理想化的物
4、理模型，尽管不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似，是为了研究问题的方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化要点二、对参考系的理解1定义要描述某一个物体的位置及其随时间的变化，首先要选定某个其他物体作为参考，假定这个“其他物体”不动，观察研究对象相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，这个被用来作参考的物体，叫做参考系2引入参考系的意义(1)有了参考系，才能确定物体的位置(2)选定了参考系后，才能知道和研究物体的运动试设想，在茫茫的大海里，水天一色，如果没有太阳或星辰作参考，水手根本无法确定自己船舰的位置和航向3参考系
5、的选取原则(1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定例如研究火车上物体的运动情况，一般选取火车作为参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对地面静止的物体作为参考系选择地面为参考系时，参考系常可以略去不提，如“汽车运动了” ，就不必说成“汽车相对地面运动了” 高中物理必修 1 学案2(2)参考系的选取可以是任意的在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则4参考系对运动的影响 对于同一个物体的运动，如果选取不同的物体作参考系，所得到的结果可能不同例如有一辆载有乘客的客车，在京福高速公路上由北向南行驶，若以客车为参考系，乘客是静止的；若以路边
6、的树木为参考系，乘客向南运动；若以也向南行驶但比客车运动的快的另外一辆轿车为参考系时，客车及乘客又是向北运动的要点三、建立坐标系的意义和特点 1建立坐标系的意义物体做机械运动时，其位置会随时间发生变化，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系2坐标系的种类及特点(1)直线坐标系：以某一点为原点，规定单位(有时是长度，有时是时间，也可能是其他物理量)、正方向或变化方向的意义(2)平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面坐标系如图 111 所示：在图甲中，a、b、c 三点有相同的横坐标，在图乙中，A、B、C 三点有相同的纵坐标，由此可以发现：如果仅仅确定某点的横坐标
7、或纵坐标，该点的位置并不能惟一确定，如果同时确定某点的横坐标和纵坐标，则该点的位置惟一确定图 111(3)多维坐标系(如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在同一平面内时，可以建立多维坐标系3建立坐标系的原则要能方便简洁地确定物体的位置. 一、对质点的理解例 1 下列关于质点的说法中，正确的是( )A质点是一个理想化的模型，实际并不存在B因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C凡是轻小的物体，都可看作质点D如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要因素，就可以把物体看作质点解析 质点是一个理想化的物理模型，实际上不存在物体能否看成质点要满足 D 项高中物理必修 1 学案3的条件，A、D 正
8、确；质点是有质量的，它是人们为了研究问题的方便而抽象出来的点，与物体大小没有直接关系，B、C 项错答案 AD如果物体的大小和形状对所研究的问题不起主要作用，其影响可以忽略不计，就可把它看成质点. 二、对参考系的理解例 2 某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩当两辆汽车在平直公路上运动时，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动如果以地面为参考系，那么，根据上述观察到的现象可说明( )A甲车不动，乙车向东运动B乙车不动，甲车向东运动C甲车向西运动，乙车向东运动D甲、乙两车以相同的速度都向东运动解析 正确分析“乙车内一同学看见路旁的树木向西移动”是解决本题的关键树木
9、相对地面本是静止的，由此判断乙车(相对地面)一定是向东运动 “甲车内一同学看见乙车没有运动”则说明甲、乙两车相对静止，速度一定是相同的答案 D三、坐标系的应用例 3 一质点在 x 轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：t/s012345x/m054171(1)请在图 112 中的 x 轴上标出质点在各时刻的位置图 112(2)哪个时刻离开坐标原点最远？有多远？解析 (1)以运动路径所在的直线为 x 轴，标出各时刻质点的位置坐标如下图所示(2)由图可知第 4 s 末质点离开坐标原点最远，有 7 m.答案 (1)见解析图 (2)4 s 末 7 m(1)画坐标系时，必须标上原点、正方向和单位长度(2)
10、位置坐标的意义：正负表示方向，数值表示距坐标原点的距离高中物理必修 1 学案4(3)坐标轴的方向不一定非得在水平方向或竖直方向上，同时不能忽略“” 、 “”号. 1.下列关于运动的说法中，正确的是( )A物体的位置没有变化就是不运动B两物体间的距离没有变化，两物体一定都是静止的C自然界中没有不运动的物体，运动是绝对的，静止是相对的D为了研究物体的运动，必须先选择参考系，平常说的运动或静止是相对于地球而言的答案 CD解析 物体的位置对某一参考系不变但对另一参考系可能变化了，所以物体可能在运动，故 A 错误；两物体间的距离没有变化，二者可能静止，也可能以相同的速度运动，故 B 错误；由于参考系的选
11、择是任意的，对于不同的参考系，同一物体可能静止，也可能运动，故 C、D 正确2歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描写的运动的参考系分别是( )A竹排上的人、江岸 B江岸、竹排C竹排上的人、竹排 D江岸、江岸答案 B解析 “小小竹排江中游”是以江岸为参考系；“巍巍青山两岸走”是以竹排为参考系3下列说法中正确的是( )A被选作参考系的物体是假定不动的B一乘客在车厢内走动的时候，他说车是运动的C研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系D质点运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取有关答案 A解析 宇宙间的一切物体都处在永恒的运动中，被选作参考系的物体只是被假定不动，所以选项 A 正确；物体是
12、运动的还是静止的是相对于参考系而言的，在车厢内走动的人，在没有明确参考系之前就说车是运动的是错误的，所以选项 B 错误；研究物体的运动时，参考系是可以任意选取的，所以选项 C 错；运动质点通过的路线是质点运动的轨迹，它与观察者以哪一物体作参考系看到的情况无关，所以选项 D 是错误的 4下列情形中，不可以把物体看作质点的是( ) A研究高速旋转的砂轮的运动高中物理必修 1 学案5B研究芭蕾舞演员的动作C研究花样滑冰中的运动员D研究飞行中直升机上的螺旋桨答案 ABCD5在研究下列问题时，可以把汽车看作质点的是( )A研究汽车在行驶时车轮的转动情况B研究人在汽车上的位置 C研究汽车在上坡时有无翻车的
13、危险D计算汽车从北京开往大连的时间答案 D解析 A、B、C 三项的物体均需要考虑汽车的形状6关于坐标系，下列说法正确的是( )A建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置的变化B坐标系都是建立在参考系上的C坐标系的建立与参考系无关D物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置答案 ABD 7一个小球从距地面 4 m 高处竖直向下抛出，被地面弹回，在距地面 1 m 高处被接住坐标原点定在抛出点正下方 2 m 处，向下方向为坐标轴的正方向则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( )A2 m，2 m，1 m B2 m,2 m,1 mC4 m,0 m,1 m D2 m,0 m，1
14、m答案 B题型 1 物体看成质点的条件理解例 1 在以下哪些情况下可将物体看成质点( )A研究某学生骑车回校的速度B对某学生骑车姿势进行生理学分析C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面答案 AC解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时，其大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢就构成了研究的对高中物理必修 1 学案6象，故不能把学生看成质点，B 错；当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接影响探测的效果，所以探测器不能看成质点，故 D 错能否把一个物体看作质点，并不是由物体的形状和大小来决定
15、的，而是由它的形状和大小对所研究问题的影响程度决定的一般说来，如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的因素时，物体就可看作质点. 题型二 机械运动和参考系例 2 甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，下列有关参考系的说法正确的是( )A如果两辆汽车均向东行驶，若以甲车为参考系，乙车是静止的B如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是第三辆车C如果以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍是静止的D如甲车突然刹车停下，乙车仍向东行驶，以乙车为参考系，甲车往西行驶答案 ABD 解析 两车的速度相同时，其相对位置不变，以其中任一辆车为参考系，另一辆车一定静止，故 A 正确；若有第三辆车丙与甲、乙两车同向同速行驶，以丙车为参考系时，甲、乙两车均静止，故 B 正确；若一人在甲车中走动时，他与乙车的相对位置是变化的，则乙车是运动的，故 C 错；甲车刹车停下，乙车向东行驶，甲车与乙车间的距离增大，甲车相对乙车向西运动，故 D 正确 拓展探究 上例中，若甲、乙两车都向南行驶，甲车的速度为 10 m/s，乙车的速度为5 m/s，那么(1)若以甲车为参考系，乙车向什
