《北师大版《品德与生活》小学二年级下册全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版《品德与生活》小学二年级下册全册教案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级下学期二年级下学期 品德与生活品德与生活 全册教案全册教案第 1 页 共 31 页目目 录录第一单元 我爱我的班集体.2主题一 集体生活真愉快.2主题二 班集体真温暖.3主题三 人人有长处 合作力量大.6主题四 我为集体添光彩.8第二单元 我们的动物朋友.10主题一 我最喜欢的动物.10主题二 可爱的小动物.12主题三 我们的好朋友.13第三单元 纸和环保.14主题一 我们的生活离不开纸.14主题二 纸从哪里来.16主题三 保护森林 节约用纸.18第四单元 奇妙的光.20主题一 影子的探索.20主题二 我们来造彩虹.22主题三 太阳光的利用.23第五单元 我们都有一个家.24主题一 好大
2、的一个家.24主题二 好壮丽的一个家.26主题三 我们的家在哪里.28第 2 页 共 31 页第一单元第一单元 我爱我的班集体我爱我的班集体单元目标： 1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴 关系和师生关系。 2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。 3、增强对集体的责任感。 单元内容：主题一 集体生活真愉快 主题二 班集体真温暖主题三 人人有长处，合作力量大主题四 我为集体添光彩主题一主题一 集体生活真愉快集体生活真愉快【教学目标】： 知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。 过程与方法： 游戏 交流 绘画 情感态度与价值
3、观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。 【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。 【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。 【教学课时】： 课时 【教学过程】： 一、导入。 教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体 里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起 来说说自己的好朋友吧！ 二、猜朋友。 请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他 （她）是谁。 学生仔细想一想自己应该怎样介绍。 以击鼓传花的形式轮流进行介绍。 三、大家一起玩。 指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是
4、怎样交 上朋友的？ 学生自主发言： 学生 1：我和他是在一年级时就在一起学习。 学生 2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。 学生 3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。第 3 页 共 31 页 学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋 友结伴赛跑等。 学生分组准备。如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友 画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。 邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与 更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。 学生讲述自己的故事：离开班级的日子。在讲述时，要求学生要
5、体现出自己的真情实感。 “友情棒”接力赛。好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进 行。 四、好朋友悄悄话。 师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！ 学生 1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。 学生 2：向好朋友献上祝福。 学生 3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。 学生 4：跟朋友说一说他（她）做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己 有些伤心。 五、我的朋友会更多。 说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他（她）交上朋友？ 游戏：找朋友。让学生组成临时性的“朋友” ，共同为全班同学献上一个小节目。 六、课外扩展：朋友花。 学生在花心
6、处写上自己的名字，再在层层展开的花瓣上由花心由内向外写上好 朋友的名字，一段时间后，看看自己又多了几个好朋友。【课后反思】：第 4 页 共 31 页主题二主题二 班集体真温暖班集体真温暖 【教学目标】： 知识与技能：在相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。 过程与方法：情景导入 课件展示 交流 情感态度与价值观：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。 【教学重点】：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事 件。 【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。 【教学课时】： 课时 【教学过程】： 一、活动导入：人间真情。1.放录像。录像内容选取学生见过、听过或有
7、生活体验的各种发生在身边的感人至深的 大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。 2.看录像后进行交流。 3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人 的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。 二、温暖的回忆：班集体是我家。 师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起， 虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受 过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁 或接受过谁的帮助？ 学习上：不会做题，得到了同学的帮助 。 生病了，同学和老师帮助补
8、习 功课 生活上：不会系鞋带、腰带，得到了同学的帮助。 忘带卫生纸时，主动借给他。 流鼻血、生病时，得到老师同学的关心 教师适时追问： 当时你心里怎么想的？ 对帮助你的同学说了些什么？ 小组内互相说一说。 三、记录温暖。师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间 的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下 来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。 1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？ 录音（说一说） 、图画（画一画） 、日记或作文（写一写） 、录像（演一演） 、照片 （拍一
9、拍） 。2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录 袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录） 。 四、有事您说话 第 5 页 共 31 页 师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会 遇到以上这些困难外（指问题小屋） ，还会遇到这样一些困难（贴）这些困 难必须通过小组、大组才能解决。 教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动“有事您说话” 。让有需要的同学 随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词 把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。 学生读一读。 忘带用具，同学借给他用。 有些同学，无论在
10、生活还是学习上习惯于接受帮助，把父母长辈帮助自己 看成是天经地义的事。在班级生活中，大多数学生没有主动帮助同学和为班级 做好事的意识。 除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。 小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。 五、这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不 怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起 “名字”爱心大使、英语小灵通、网络大使 六、活动延伸希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末 咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。 【课后反思】：第 6 页 共 31 页主题
11、三主题三 人人有长处人人有长处 合作力量大合作力量大【教学目标】： 知识与技能：认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力有不同。 过程与方法：交流 展示 游戏 情感态度与价值观：使学生了解其他同学的优点和长处，培养合作精神。 【教学重点】：使学生能与同学合作，共同做事。 【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。 【教学课时】： 课时 【教学过程】： 一、让你了解我师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？ 生：想！ 师：那好，你们想了解什么，尽管提问！ 生：老师，您叫什么名字？ 师：我叫，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？生：（齐声）愿意！ 教师走向学生，握手问好。
12、生：老师，您几岁了？ 师：我 30 岁。 师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。 谁先来？ 学生进行自我介绍。 师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自 己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？ 学生积极性高涨，个个跃跃欲试。 二、 “为同学喝彩”才艺展示会师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点 子最新，我们一起来采纳！ 学生进行交流，说一说自己的想法。师：这些办法太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同 学喝彩”班才艺展示会，行吗？（教师电脑显示主题，配有背景图片）你们选 择自己喜爱的方式来进行展示。 学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。学生展示才艺。 三、我们来游戏，我们来合作 师：同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？ 生 1：我最想跟朋友一起游戏。 生 2：我想跟朋友一起去旅游、读书。 生 3：我想跟朋友聊天，比赛跑步、踢球。第 7 页 共 31 页师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比 赛拔河！先由两个
