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1、 义务教育课程标准实验教科书教案学案 数数 学学九年级数学上册1201720172018 8学年度第一学期九年级数学教学进度表学年度第一学期九年级数学教学进度表周序日 期教学工作内容备 注18.319.321.1二次根式221.2二次根式的乘除18月31日开学9月1日正式上课29.69.1021.2二次根式的乘除121.3二次根式的加减3 数学活动19月10教师节39.139.17二次根式单元考及讲评322.1一元二次方程249.209.2422.2降次解一元二次方程49月22日至24日中秋节放假3天59.2710.122.2降次解一元二次方程3610.410.822.3实际问题与一元二次方程
2、及数学活动2一元二次方程单元考及讲评310月1日至7日国庆节放假7天710.1110.1523.1图形的旋转223.2中心对称3810.1810.2223.3课题学习 图案设计2旋转单元考及讲评3910.2510.2924.1圆51011.111.5期中考复习及考试本周期中考21111.811.12期中考试卷分析与讲评224.2点、直线、圆和圆的位置关系31211.1511.1924.2点、直线、圆和圆的位置关系324.3正多边形和圆2 1311.2211.2624.4弧长和扇形面积2 数学活动1 单元复习21411.2912.3圆单元考及讲评325.1随机事件与概率21512.612.102
3、5.1随机事件与概率225.2用列举法求概率3 1612.1312.1725.3用频率估计概率1 25.4课题学习及数学活动2 概率初步单元考及讲评21712.2012.2426.1二次函数及其图象51812.2712.3126.1二次函数及其图象1 26.2用函数观点看一元二次方程2 26.3实际问题与二次函数2191.31.7数学活动1二次函数单元考及讲评4201.101.14期末考复习211.171.21期末考复习及考试学期复习考试结束说明：3目目 录录第二十一章第二十一章 二次根式二次根式21.1二次根式121.2二次根式的乘除（第1课时） 321.2二次根式的乘除（第2课时） 521
4、.2二次根式的加减（第1课时） 721.2二次根式的加减（第2课时） 9小结 11第二十二章第二十二章 一元二次方程一元二次方程22.1 一元二次方程 1322.2.1配方法(第1课时) 1522.2.1配方法(第2课时) 1722.2.1公式法1922.2.3因式分解法2122.2.4 一元二次方程的根与系数关系 2322.3 实际问题与一元二次方程（第1课时） 2522.3 实际问题与一元二次方程（第2课时） 27小结 29第二十三章第二十三章 旋转旋转23.1 图形的旋转(1)3323.1 图形的旋转(2) 3623.1 图形的旋转(3) 3923.2.1中心对称(1) 4223.2.1
5、中心对称(2) 4523.2.1中心对称(3) 4822.2 中心对称图形，关于原点对称的点的坐标 5123.3 课题学习 图案设计 554小结 57第二十四章第二十四章 圆圆24.1.1 圆 592412 垂直于弦的直径622413 弧、弦、圆心角 6624.1.4 圆周角 7024.2.2 直线和圆的位置关系 7724.2.3 圆和圆的位置关系 80243 正多边形和圆8524.4圆锥的侧面积和全面积90小结93第二十五章第二十五章 概率概率25.1.1随机事件(第一课时) 9625.1.1 随机事件（第二课时）9825.1.2 概率的意义 10025.2 用列举法求概率(第一课时)104
6、25.2 用列举法求概率(第二课时)10725.2 用列举法求概率(第三课时) 10925.3.1利用频率估计概率11125.3.2利用频率估计概率11325.4课题学习 键盘上字母的排列规律115小结1175授课教师：授课教师： 第周第周 星期星期 年月日年月日 课题21.1二次根式（第一课时）课型新授教学媒体多媒体知识 技能1. 二次根式的概念及其运用2. 理解二次根式的概念，并利用（a0）的意义解答具体题目提出问题，根据问题给出 概念，应用概念解决实际问题过程 方法1. 经历观察、比较、概括二次根式的定义.2. 通过探究二次根式的条件和结果，达成知识目标2.教学目标情感 态度培养学生观察
7、、猜想、探究、归纳的习惯和能力，体验数学发现的乐趣.教学重点形如（a0）的式子叫做二次根式的概念；教学难点利用“（a0） ”解决具体问题教学程序及教学内容设计意图一、复习引入一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下列三个问题：问题1：问题2：问题3：二、探索新知二、探索新知因此，一般地，我们把形如（a0）的式子叫做二次根式， “”称为二次根号（学生活动）议一议：1-1有算术平方根吗？ 20的算术平方根是多少？ 3当 a0） 、-、（x0，y0） 例例2当 x 是多少时，在实数范围内有意义？三、巩固练习三、巩固练习 教材 P 练习1、2、3四、应用拓展四、应用拓展例例3当 x 是多少时，+在实
8、数范围内有意义？例例4(1)已知 y=+5，求的值(2)若+=0，求 a2004+b2004的值五、归纳小结五、归纳小结（学生活动，老师点评）1形如（a0）的式子叫做二次根式， “”称为二次根号2要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数六、布置作业六、布置作业教教 学学 反反 思思板板 书书 设设 计计7第二十一章第二十一章 二次根式学案二次根式学案 使用教师：使用教师：XXXXXX 第周第周 星期星期 年月日年月日 21211 1 二次根式二次根式(1)(1)学习目标：学习目标：1、理解二次根式的概念，并利用（a0）的意义解答具体题目a2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念
9、解决实际问题 学习过程学习过程 一、自主学习一、自主学习（一） 、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下列三个问题：问题 1：已知反比例函数 y=，那么它的图象在第一象限横、纵坐标相等的点的坐标是3 x_ 问题 2：甲射击 6 次，各次击中的环数如下：8、7、9、9、7、8，那么甲这次射击的方差是 S2，那么 S=_（2）学生学习课本知识 4、5 页（三） 、探索新知1、知识： 如、，都是一些正数的算术平方根像这样一些正数的算术平方3104 6根的式子，我们就把它称二次根式因此，一般地，我们把形如 的式子叫做二次根式，“”称为 例如：形如 、 、 是二次根式。形如 、 、 不是二次根式。 2、
10、应用举例例例 1 1下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、（x0） 、2331 xx、-、（x0，y0） 04221 xyxy解：二次根式有： ；不是二次根式的有： 。例例 2 2当 x 是多少时，在实数范围内有意义？31x解：由 得： 。8当 时，在实数范围内有意义31x（3）注意：1、形如（a0）的式子叫做二次根式的概念；a2、利用“（a0） ”解决具体问题a3、要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数。二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展例例 3 3当 x 是多少时，+在实数范围内有意义？23x1 1x例例 4 4(1)已知 y
11、=+5，求的值(答案:2)2x2xx y(2)若+=0，求 a2004+b2004的值(答案:)1a1b2 5三、巩固练习三、巩固练习教材 P 练习 1、2、3 课本 5 页练习、8 页第 1 题四、课堂检测四、课堂检测（1 1） 、简答题、简答题1下列式子中，哪些是二次根式那些不是二次根式？- x 737x41681 x（2 2） 、填空题、填空题1形如_的式子叫做二次根式2面积为 5 的正方形的边长为_（3 3） 、综合提高题、综合提高题 1某工厂要制作一批体积为 1m3的产品包装盒，其高为 0.2m，按设计需要，底面应做成 正 方形，试问底面边长应是多少？2若+有意义，则=_3x3x2x3.使式子有意义的未知数 x 有（ ）个2(5)xA0 B1 C2 D无数94.已
