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1、- 1 -关于对金溪县琉璃中心小学实施素质教育工作督导评估的报告根据江西省教育厅关于认真做好全省中小学实施素质教育工作督导评估的通知（赣教督字20093 号）和市教育局关于做好全市中小学素质教育的督导评估工作的通知（抚教督字20117 号）等文件精神，2011 年 10 月 10 日，以张正林同志为组长的中小学实施素质教育工作督导评估组一行 4 人对金溪县琉璃中心小学进行了评估。评估组通过听取学校全校长关于琉璃中心小学争创市素质教育示范学校的汇报，观 看了视频录像、查阅资料， 实地查 看了校园环境、教学设施、教学装备及常规教育教学活动，随堂听课 2 节，召开多种形式师生座谈会，多方采集信息，
2、综合分析评价， 认为金溪 县琉璃中心小学作为农村中心小学实施素质教育工作成效显著，其“ 整体布局、多点开花、走特色之路” 的素质教育宗旨更具有明 显特色。一、学校概况琉璃中心小学位于金溪县西北边陲，与临川、东乡两县毗邻。学校创建于 1950 年，现已发展成为占地 20350 平方米，校舍建筑面积5785 平方米， 拥有 19 个教学班，1036 名学生的乡镇中心小学。学校目前共有专任教师 38 人，其中本科学历教师 9 人，大专学历教师 19人，中师学 历教师 10 人。有中学高级教师 1 人，小学高级教师 26 人。其中市级以上先进教师 5 人，县先进教师 22 人。学校 “以人为本，全面发
3、展”的办 学宗旨。奉行 “文明、诚信、宽容、友爱”的优良校风，遵循“敬业、 爱生、求真、务实 ”的良好教风，秉承“ 励志、博学、善思、 笃行”的良好学风。二、实施素质教育的主要成绩和特色（一）加大投入，为素质教育提供了物质基础1、资金投入大。学校近三、四年来累 计已超一百五十万元用于学校的硬件设施建设。教学楼、综合楼、学生公寓三楼鼎立、交相辉映，- 2 -电脑房、仪器室、 图书室、广播站、多媒体教室、少先队活动室、行政办公室、教师办公室、教研组活动室、 综治办公室等功能用房一应俱全、各尽其能；校园硬化面积 5000 多平方米，绿化面积 2500 多平方米。学校设有三个运动场，其中包括篮球场、羽
4、毛球场、乒乓球台、单双杠等体育设施。2、实验仪器配备齐全。有学生电脑专用教室一个，装备电脑 45台，并安装宽带；多功能阶梯教室一个，配备现代化电脑音像设备一套；学校还配有上网功能的计算机设备一套，可供全体教师同时办公或上网查阅资料；校园“ 春蕾” 广播站有一整套的广播系 统，是学校文化宣传教育的重要阵地；2010 年 3 月，学校开通二级网站，成为对外联络和沟通的又一门户。3、音像器材配备充足。音、体、美、劳、安全、卫生、生活等器材配备完整，基本达标。图书室、 阅览室，定时 向学生开放。有专门的卫生保健室、心理咨询室、寄宿生活动室、 师生厨房餐厅。（二）科学管理，为素质教育提供了师资保证1、依
5、德治校，民主治校。每年通 过教师节座谈会、家长会、退休教师座谈会等途径广泛听取社会各界对学校工作的建设性意见和建议。在行政班子中倡导率先垂范、雷厉风行的务实作风；在教师队伍中倡导乐于奉献、不甘人后的朴实品质。在管理的规范化、人性化、精细化上做文章，大大提高了管理的有效性。如制定了琉璃中心小学制度汇编，成立了学校理财小组，教师每天坚持课间集体健身操，教师每月一次集中学习。2、投入资金改善了教师办公条件，加快了学校教育教学信息化步伐。完善了教师上网系统；改善了多媒体教室先进的音像设备，方便了教学，又为师生提供了充分展示艺术才能的舞台；各班级的闭路电视系统，丰富了教师的教学手段，使他们的工作更轻松，
6、更愉快，使学生的认知更直观，更深刻。3、求实绩，成长为目标。 学校领导班子带领广大教师员工团结协作，务实苦干，逐步建立起了一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教- 3 -师队伍。经常组织教师到外出学习培训，积极组织实施校本培训。如指导青年教师自己设计一年或三年成长方案，安排有经验的优秀教师与他们结对帮扶；安排所有青年教师走出校门，分批次到优秀的城市学校跟班培训。（三）多措并举，为素质教育探索了多种途径1、开展德育活动，培养文明学生。学校每周举行了一次升旗仪式，每学年举办了一次新队员入队仪式，每学期举办了一次法制讲座和心理健康辅导， 组织学生走出校门，走上街道，走入村庄。学校还根据实际情况不定期举
7、行爱心捐赠助活动等。一系列的德育活动让学生们亲历、 亲为，加强了道德体 验，提升了道德 认知，逐步养成良好的道德习惯。从琉璃中心小学走出的学生懂文明，讲礼貌，有学识，有教养，讲诚信、守纪 律，助人 为乐 ，积极进取，活泼健康。2、改进教法，以新理念培养学生。在平行分班、均衡配备师资、严格执行课程标准、课程计划的前提下，广泛开展校本教研、课题研究、分层教学、因材施教。随着新 课程理念的逐步深入人心，学校教师在教师主导性与学生主体性地位之间努力寻求最佳的平衡点。学校以“口语交际和 习作的整合 ”、“生活化的数学”为专题，按“中心备课人备课集体备课指定教师上课课后研讨确定推广教案”五个环节开展校本教
8、研活动，改进教法，转变学法，效果显著，成绩喜人。3、启动主题教育，挖掘了学生潜能。学校能贯彻市县教育局工作精神，结合自身特点，连续三年深入开展主题教育实践活动。2008 年开展了“寄宿制管理 ”为 主题的教育实践活动 ；2009 年开展了“校园文化建设”为主 题的教育 实践活动；2010 年开展了 “读经典美文，写规范汉字” 为主题 的教育实 践活动；这些活动不仅 使学生开阔了视野，丰富了知识，陶冶了情操， 还锻炼了学生意志，提高了写字能力。学校还自编自拍了专题片，详细记录下每年主题教育实践活动过程中的点点滴滴。因成绩显 著，学校也成为唯一连续三年获得该项活动“ 先进单位”的农村中小学。- 4
9、 -（四）素质教育硕果累累近几年来，学校办学规模不断扩大，办学质量稳步提高，社会知名度日益提升，学校也因此获得不少殊荣，连续 10 年获得全县教育教学质量“先 进单位” 荣誉称号，连续三年获得县教育局主题教育实践活动“ 先进单 位” 荣誉称号，获得了县“ 先进基层党组织” 、市“先进工会组织” 、省“ 安全文明” 校园、省教育提升质量年“ 先进单位”、国家“规范汉字书写教育特色学校” 等荣誉，素质教育成果 显著。三、主要问题1、校舍不足，办公条件不佳，教室及 办公用房短缺，信息技术装备略显滞后。2、教师年龄结构存在老龄化现象，信息、 艺术类教师欠缺，师资结构不够合理，有待进一步优化。3、存在大班额现象。四、建议1、要积极争取政府投入资金，加大投入，建设新校舍，改善办公条件。2、积极筹措资金添置教学设备，提高教学仪器配置量，为信息技术教育教学提供必备的设备。3、向教育主管部门争取，招聘补充音体美等专业教师，尽快完善和优化师资结构。4、新建教室或充分利用现有资源，扩充班级数，降低成班率，把成班率控制在省定标准之内。请根据上述问题和建议，认真研究整改方案，做好整改工作，提升素质教育示范学校创建工作水平。
