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1、欢迎指导,课题：燃烧和灭火,怀化富洲学校 莫莲,内容提要,教材分析,1,学情分析,2,教学目标与重难点,3,教学设计,4,教学方法,5,板书设计,教材分析,“燃烧和灭火”是人教版九年级化学上册第七单元课题一的内容，包括燃烧的条件，灭火的原理。,具备一定的实验、探究能力；,学情分析,通过小组合作学习，认识灭火的原理，提高合作交流能力。,经历实验探究的过程，认识燃烧的条件，提升探究能力。,通过火灾危害性的认识，了解消防安全和生命安全知识。,教学目标,重 难 点,探究燃烧条件和灭火的原理，。,引导学生学习科学探究的方法,获取知识、建构方法、提升能力,构建多维互动的有效课堂教学形式,实验法 探究法合作
2、讨论法,教法与学法,创设情境-激趣导课,环节-1,1-你发现了哪些化学现象？ 2-什么是燃烧？ 3-燃烧需要哪些条件？,创设学习情景激发学习兴趣探究新知的欲望,实验探究-自主学习,环节-2,1、用坩埚钳分别夹取小石头、小木条、小纸片、粉笔在酒精灯火焰上加热片刻，观察。 2、点燃两支蜡烛，然后用烧杯罩住其中一支，观察。 3、将一根火柴和小煤块放在铜片上，用坩埚钳加持，在酒精灯火焰上加热，观察。,实验探究,燃烧三条件缺一 不可,反思 提升,对比 强化,活动-4,环节-3,讨论交流-掌握原理,活动-5,推测,探究,灭火的原理,想一想,归纳总结,合作交流,活动-6,环节-4,拓展应用-归纳结课,1清除或使可燃物与其他物品隔离。2隔绝氧气(或空气)。3使温度降低到着火点以下。,灭火就是破坏燃烧的条件,1可燃物。2氧气(或空气)。3温度达到着火点。,二、燃烧的条件,三、灭火的原理,满足其一,缺一不可,一、燃烧的定义,板书设计,说课到此结束，谢谢大家 !,
