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1、伊通第十四中学八年语文期中试题（2011、10）一 二 三 总分一、积累与运用（12 分）1、 ，浅草才能没马蹄。2、莫笑农家腊酒浑， 。3、伫倚危楼风细细，望极春愁， 。4、老夫聊发少年狂， ， 。5、孟武伯问孝，子曰： 。6、 春望一诗中，作者采用拟人手法，产生万物同悲艺术效果的诗句是： ， 。7、 赤壁一诗中，作者在诗中运用议论，对历史结局作出自己评判的诗句是： ， 。8、为宣传“世界环境日” ， 班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。上联：青山外早莺争树 下联： 二、阅读（48 分） （一）文言文阅读（15 分） （甲）阅读下文，回答问题
2、。 （10 分） 桃花源记 20112012学年第一学期八年级语文测试卷 考号_班级 _姓名_装订线 陶渊明 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔
3、。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人， 是他的著名诗作之一。（1 分） 10、解释下列加点词在句中的意思。 （2 分） （1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( ) 11、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2 分）12、作者生活的时代，赋
4、役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2 分） 13、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。 （至少运用一种修辞手法） （3 分）(乙)阅读下文，回答问题。（5 分）江天一传（节选）汪琬 江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。 14、文中
5、“尝语人曰”中“语”的意思是： 。（1 分）15、请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。（2 分）16、请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的理解。（2 分）（二）阅读下文，完成第 17 题（29 分）龙眼与伞大兴安岭的春雪比冬雪姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两、三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中
6、旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的。她说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。”没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我气恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你浇湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话？问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶shu（ ）的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的 ye ( )下夹着一把绿伞，那是为我准备的
7、啊！我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪水会淋湿她的女儿啊！而我，却粗暴地践踏了这份慈爱！ 从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐 dun（ ）了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。看来老天也在挥洒笔墨，书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。
8、做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她，我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”额尔古纳河右岸初稿完成后，我到青岛改稿。一天午后，青岛海洋大学文学院的刘老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，十几年前，她的孩子在沈阳得了重病，沈阳的亲属给刘老师打电话，让她赶快去沈阳。刘老师说，她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，
9、他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个福建旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子.那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干 se（ ），内里总是深藏着甘甜的汁液。17给下面的加点字注音,拼音填上汉字（4 分）海市蜃楼（ ） 黯然神伤（ ） 阴晦（ ） 蓦然（ ）饶 shu（ ） ye ( )下 隐 dun（ ） 干 se（ ）18、“它们洋洋洒洒地飞
10、舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。”请从修辞对这个句子进行评析。（3 分）19、第段，我的心理状态经历了从 亢 奋 的变化过程。（4 分 ）20.第段中“妈妈”“又抹眼泪”的原因是什么？（2 分）21 作者“妈妈”“把阴晦留给自己” “把晴朗留给儿女”的具体表现各是什么？（4 分）22、本文多处运用了双关的手法，字面后另有深意，例如：（1）“山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。”深层含义：看到春雪，我就想到去年母亲冒雪给我送伞的事，使我感到温暖，令人回味。 （2）“也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。”深层含义：我太痴迷小说创作了，忽略了生
11、活中的许多情趣，以至竟然感觉不到母亲对自己的爱。请指出下面的两个句子年包含的深层含义，（4 分）（1）“从地上的积雪看得出来，它来了一两个小时了。”（2）“雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。”23、.作者写了自己与母亲之间的事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度说说你的看法（4 分）24、研究下面例句的内容及其结构特点，然后再仿写来，表达你对母爱的理解（4 分）例句：母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干 se（ ），内里总是深藏着甘甜的汁液。母爱还像， ， 。母爱更像那 ， ，。25、名著阅读：下面是电视剧西游记和
12、水浒传的主题曲的歌词，请分别写出与划线语句相应的情节和与之相关的人物。（4 分）（1） 西游记：你挑着担,我牵着马, 迎来日出送走晚霞. 踏平坎坷成大道, 斗罢艰险又出发,又出发. 啦啦 一番番春秋冬夏. 一场场酸甜苦辣. 敢问路在何方,路在脚下.（2）水浒传：大河向东流哇，天上的星星参北斗哇。说走咱就走哇，你有我有全都有哇。路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇。路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇。（1）： （2）： 三、作文（60 分）题目： 这样做，值得或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰
13、富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。 要求：以记叙为主，兼用多种表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅；全文不少于 600 字，但不要超出所给字格；结构 内容 语言 本篇文章主要表现的是母亲把阴晦留给自己和把晴朗留给儿女的无私和伟大的母爱。内容上重点写了春雪中母亲送伞的故事，略写刘老师把龙眼留给孩子的故事，一方面从我的主观情感表现，一方面又通过客观叙述别人的故事来表现母爱的伟大。主客观的结合更好的表现主题。结构：总结全文，并点题中的“龙眼”，说明作者本来的想法便是由龙眼和伞两个事例来说明母爱的伟大。并且这样使文章结构更完整。内容：升华了文章中心，并且第一个故事是从“孩子”的角度来写的，而第二个故事则是站在“母亲”角度来写的，使文章更加内容更丰富，具有两面性。（我也刚做，我是这样写的，不知道可以不可以？）结构上：点明了文章标题中的“龙眼”，引出了作者对母爱的感悟：“母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。”内容上：有了刘老师这位母亲把龙眼留给儿子的事件，跟印证了母亲都是把儿女放在心上，突出了母亲都是为儿女着想。这样，既体现了构思的巧妙，有升华了文章的主题。 01. 作者在第 2 自然段中说：“山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味
